【核心素养目标】第6课 我看 第1课时 教案

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第6课 我看 第1课时 教学设计
【教学目标与核心素养】
教学目标：
1.了解作者与写作背景，把握诗歌内容。
2.有感情的朗读课文。
3.品味诗歌中富有表现力的语言，体会作者的情感。
4.划分文章层次，概括文意。
核心素养：
文化自信：了解诗人穆旦的相关知识。通过诵读诗歌，体会诗人对大自然、对生命热爱和赞美之情。
语言运用：正确识记，辨析文中的重点字词。培养规范运用语言文字的意识和能力，能在具体语言情境中有效交流沟通。
思维能力：在诵读的基础上理解诗歌内容，掌握诗歌的写作技巧和写作方法。
审美创造：体会诗歌的语言魅力，提升感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力。
【课时安排】2课时
【教学过程】
第1课时
【导入新课】
春夜喜雨
好雨知时节， 当春乃发生。
随风潜入夜， 润物细无声。
野径云俱黑， 江船火独明。
晓看红湿处， 花重锦官城。
杜甫笔下的春雨善解人意，“润物细无声”，那么在诗人穆旦的笔下，春又是怎样的呢？
【了解作者与背景知识】（结合课下注释，教师介绍作者及写作背景，引导学生体会诗人情感）
穆旦（1918—1977），诗人、翻译家。原名查良铮，生于天津，祖籍浙江海宁。 “九叶诗派”的代表人物。著有诗集《探险者》《穆旦诗集》《旗》。译作《普希金抒情诗集》《雪莱抒情诗集》等。
写作背景
这首诗作于1938年，是诗人穆旦随清华大学南迁长沙、后至昆明西南联大创作的第一首诗，写于文法学院所在地蒙自。诗歌写的是蒙自的春天留给诗人的印象及诗人从中获得的生命感悟。
【文体知识】
九叶诗派：抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。因《九叶集》而得名，这本9位诗人的合集出版于1981年7月。九叶诗派强调“忠实于
时代的观察和感受，也忠实于各自心中的诗艺”。主要成员有辛笛、穆旦、陈敬容、杜运燮等九人，主要刊物有《诗创造》《中国新诗》。
【读准字音】（大声朗读并识记字音，理解词语意思）
（1）字音
（2）理解词语
【听范读】（播放范读视频）
我 看
我看/一阵/向晚的/春风
悄悄揉过/丰润的/青草，
我看/它们低首/又低首，
也许远水/荡起了/一片/绿潮；
我看/飞鸟/平展着/翅翼
静静吸入/深远的/晴空里，
我看/流云/慢慢地/红晕
无意沉醉了/凝望它的/大地。
哦，逝去的/多少欢乐和忧戚，
我枉然/在你的心胸里/描画！
哦！多少年来/你/丰润的/生命
永在寂静的/谐奏里/勃发。
也许/远古的哲人/怀着热望，
曾向你/舒出/咏赞的/叹息，
如今/却只见他/生命的/静流
随着/季节的起伏/而飘逸。
去吧,去吧,哦/生命的/飞奔,
叫天风挽你/坦荡地/漫游,
像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳;
哦,让我的呼吸/与自然合流！
让欢笑和哀愁/洒向/我心里,
像季节燃起花朵/又把它吹熄。
【朗读指导】
(1)读准字音，注意词语之间的停顿；
(2)朗读的节奏要缓急适当；
(3)注意朗读的语气、语调；
(4)注意词语的重读；
(5)读出情感。
有感情地朗读课文，划分层次，并概括层意。
【小组朗读】
我 看
我看/一阵/向晚的/春风
悄悄揉过/丰润的/青草，
我看/它们低首/又低首，
也许远水/荡起了/一片/绿潮；
“我看”大地春风拂过青草，遥想远水的绿潮。
我看/飞鸟/平展着/翅翼
静静吸入/深远的/晴空里，
我看/流云/慢慢地/红晕
无意沉醉了/凝望它的/大地。
“我看”飞鸟滑翔在蓝天，大地凝望流云。
哦，逝去的/多少欢乐和忧戚，
我枉然/在你的心胸里/描画！
哦！多少年来/你/丰润的/生命
永在寂静的/谐奏里/勃发。
思索人的欢乐忧伤在自然面前微不足道。
也许/远古的哲人/怀着热望，
曾向你/舒出/咏赞的/叹息，
如今/却只见他/生命的/静流
随着/季节的起伏/而飘逸。
向远古哲人致敬。
去吧,去吧,哦/生命的/飞奔,
叫天风挽你/坦荡地/漫游,
像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳;
哦,让我的呼吸/与自然合流！
让欢笑和哀愁/洒向/我心里,
像季节燃起花朵/又把它吹熄。
表达对自然生活的追求与对自由的渴望。
【问题探究】
根据你对诗意的理解，你觉得应该用怎样的语调诵读诗歌？
划分层次，并概括层意。
第一层(第1、2节)：描绘“我”眼中看到的大自然的景色。
第二层(第3—5节)：直接抒情，表达自己对大自然的喜爱和眷恋之情。
【课后练习】
1.文学常识填空。
穆旦，原名查良铮，曾用笔名梁真，现代主义诗人、翻译家，是“ ”的代表性诗人。代表作有《 》《 》《 》《穆旦诗选》《穆旦诗文集》等。
九叶诗派 探险队 穆旦诗集 旗
2．下列画线字的读音和字形全部正确的一项是( )
A．丰润(rùn)　　　红晕(yùn)　　　疑望
B．忧戚(qì) 枉然(wǎnɡ) 漫游
C．谐奏(zòu) 飘逸(yì) 流盼
D．坦荡(tǎn) 摇拽(yè) 吹熄
答案：C
解析：A.“疑”应写作“凝”；B.“戚”应读“qī”；D.“拽”应写作“曳”。
3．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
______________云霞升起来了，从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞，林子中映出一缕一缕的透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。
①当大地从晨雾中苏醒过来的时候，肃穆的园子便开始活跃起来。
②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯。
③在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中耀眼的星星一样。
④鸟雀开始欢噪，呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲。
⑤而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得柔软而润湿。
⑥浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。
A．①③⑥⑤②④　　　　　 B．①④⑥③⑤②
C．①④②⑥③⑤ D．①②④⑥⑤③
答案：C
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