训练·达标检测 第二单元 第6课
一、双基积累
1.下列加点字注音全都正确的一项是 ( )
A.惶急(huánɡ) 掳去(lǚ) 辟头(pī)
B.憎恨(zènɡ) 絮说(xù) 诘问(jié)
C.粗拙(zhuō) 悚然(sōnɡ) 恭喜(gōnɡ)
D.疏懒(shū) 疮疤(chuānɡ) 惊骇(hài)
2.下列加点词语使用不恰当的一项是 ( )
A.从此对于她就有了特别的敬意,似乎实在深不可测;夜间的伸开手脚,占领全床,那当然是情有可原的了,倒应该我退让。
B.《朝花夕拾》是我渴慕已久的一本书,今天终于得到了!
C.班主任正在诘问小王昨天舍己救人的事迹,准备在全校予以表扬。
D.只见老妇人吓得面如土色,口齿不清。
3.名著阅读。
学习了本文,同学们掀起了阅读文学名著的热潮。名著中不少的插图给我们留下了深刻印象。请根据下面这两幅插图,回答其后的问题。
(1)请写出插图一的书名: ;根据图中内容给插图二拟一个小标题: (限10字以内)。
(2)任选一幅插图,简要分析作品中主要人物的性格特征。
答:
二、课内阅读
阅读“大概是太过于念念不忘了”至“乃是我最初得到,最为心爱的宝书”,回答问题。
4.“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代的是
。
5.当阿长问《山海经》时,表现了她对“我”的关心,而“我”却认为“她并非学者,说了也无益”,这种想法表现了“我”当时什么样的心理
答:
6.阿长为“我”买《山海经》,这突出了她的什么特点
答:
7.长妈妈给“我”买的绘图《山海经》并不好,是一部刻印十分粗拙的本子,但“我”却认为“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”,你认为其中的原因是什么
答:
8.概括选文中“我”对阿长思想感情的变化。
答:
三、美文品析
(2012·广东中考)阅读下文,完成各题。
淡淡的深情
常跃强
①母亲只有我一个儿子。恢复高考的第二年,我考上了大学,在我那个偏僻的小村子里是第一个。嗜酒如命的父亲,天天与乡亲喝到一醉方休。酒后吐真言:“没事了,往后这是没事了!”自豪里带着炫耀。只有母亲总是淡淡的,不见她多么喜。她戴了老花镜,在暖暖的秋阳里给我缝新被子。我走过去,她听见了我的脚步声,目光从老花镜上方探出来,淡淡地一笑。我说:“妈,我要上大学去了!”母亲说:“我知道了。”没有鼓励,连声音也是淡淡的。
②上学的那天是个好晴天,母亲提着提包送我出了大门。出大门也就是走了三五步,母亲就把提包递给我,说:“你走吧……”而后便是很决断地转身,硬朗朗地走回去,院里葡萄架的叶子遮住了她的身子,我只看见了一个淡淡的背影。
③在车站上,见一些同学的父母来送行,依依惜别,千叮咛万嘱咐。我孤零零的,便觉得很委屈。上了车,我赌气坐在一个角落里,谁也不理,埋头读书。车开动了,一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。我反倒觉得赤条无牵挂,心里轻松。
④大学四年,花开花落。读书读烦了,每每对窗呆坐便想起母亲。小时候,母亲一眼看不见我就满街喊;喊不应,就往水井里看,到池塘边去找。我忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来,母亲就笑骂一声,巴掌扬起来要打,但落下来却极轻,拍打掉沾了一身的泥土……温馨的回忆,常使一颗心阵阵发热,泪就在不知不觉中从腮边滑下来。
⑤我结婚以后,偕妻回老家探望父母。正值隆冬,又下了大雪,一家人围炉闲话。说到我当年上大学的事,母亲就说:“你上大学以后,我做了一个噩梦,梦见你死了,我一哭哭了个没气……”妻子抿着嘴笑,父亲笑得扭过脸去,连母亲也忍不住笑了。只有我笑不起来,甚感惊讶。联想我刚到家那天,母亲悄悄问我的那句话:“她也舍得炒一顿肉让你吃吗 ”霎时我恍然大悟。母亲在我去上大学的那些漫长的日子里,她该如何地牵挂和思念她的儿子呀!她知道她的儿子是个心浮气躁的人,这自然又给她添了一份担心。母亲一辈子生活在农村,她不知道她儿子去上学的这个地方究竟有多大,是非多不多。日思夜想,坐卧难宁,思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里。于某一夜,噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。试想,一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂念的母亲,这样的母亲,活得该有多累呀!
⑥母亲为什么对她的儿子总是淡淡的,以我当时的浮躁心境,很难体悟到。
⑦四年寒窗苦读,之后辛勤笔耕,终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字。后来,母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。她仍旧是以淡淡的语气对我说的:“你父亲说:‘咱的儿子成才了,往后我再也不跟你生气了,咱好好过日子吧!’你为母亲争气,这也罢了!”我听了这句话,呆愣了大半天。
⑧文学的功能自古很小,不想竟起到了和睦家庭的作用,这令我惊喜,这比得一个什么文学奖更有意义,也更能长久地激动人心!写到这里,我的眼睛湿润了。
⑨尽管我是个微不足道的人,然而在母亲的眼里是金贵的。她最了解她的儿子,她知道她的儿子有一颗易于动情的心,怕儿子分心,不让我牵挂她,才总是淡淡的。要硬下这样的心肠,忍受这样痛苦的折磨,需要多么坚忍!
⑩这是平静水面下深处的激流啊!
(本文有删改)
9.下列对本文的理解,不正确的一项是 ( )
A.第①段中“没事了,往后这是没事了!”一句,一方面表明了父亲为“我”感到骄傲,同时也为第⑦段写“我”在报刊上发表文章做了铺垫。
B.第④段中母亲化“打”为“拍”的动作,看似漫不经心,但母亲的爱子之心却表露无遗。这样的细节描写在文中多处可见。
C.本文在选材上最大的特点是选取日常生活中的小事,赋予那些普通的事情以深刻的含意,以小见大、平中见奇。
D.本文没有跌宕起伏的情节,也没有典雅华丽的词语,作者以发自肺腑的深情,为平淡的母亲抒写了一首朴素感人的赞歌。
10.阅读选文,回答下列问题。
(1)本文是以什么为线索将生活中平常事情串联在一起的
答:
(2)文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化
答:
11.本文多处运用了对比的手法,请找出两处,并做简要的分析。
答:
12.文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊!”这句话饱含深意,其中“平静水面”和“深处的激流”各指什么 这样写有什么好处
答:
四、写作练笔
13.【写法借鉴】文章的前半部分着重写了对阿长的“憎恶”与“讨厌”,后半部分着重写对长妈妈的佩服和敬意,采用欲扬先抑的写法,使文章富有层次,跌宕起伏,起到出乎意料的效果,同时使人物形象更加真实可感,鲜明突出。
【片段仿写】请你也运用欲扬先抑的写法描写一个你熟悉的人物。
答案解析
1.【解析】选D。A项“掳”应读lǔ;B项“憎”应读zēnɡ;C项“悚”应读
sǒnɡ。
2.【解析】选C。“诘问”的意思是“追问,责问”,含有“批评”的意思,与原句语境不符。
3.答案(示例):(1)《骆驼祥子》 阿长与《山海经》
(2)插图一:祥子:来自农村,他老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳,经历了三起三落,后变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
插图二:阿长:买来《山海经》的故事,表现了阿长关心人和帮助人的善良性格。(意思接近即可)
4.【解析】此题考查对指示代词指代内容的把握能力。“这”指代的内容要从该句往前文找。
答案:阿长为“我”买来了《山海经》的事
5.【解析】此题考查对人物心理的揣摩能力。结合上下文,进入文中“我”的角色,体会“我”的心理。
答案:说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上,只是随便说说而已。表现“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。
6.【解析】此题考查对人物性格的分析能力。阿长是一位不识字,甚至有点愚昧粗俗的普通妇女,同时,这件事是“别人不肯做,或不能做的事”。两相比较,我们可以想象阿长买书的困难。由此可见阿长是多么关心“我”,疼爱“我”,她的心是善良而又朴实的。
答案:表明阿长对“我”极其疼爱,说明了她善良、朴实、十分关心小孩子的特点。
7.【解析】此题考查对语句的理解能力。要联系当时“我”对这四本书的渴望之情及书的来历来理解。
答案:这四本书虽然很粗拙,但是是“我”渴慕已久的,最初想得到的,而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的,当时给了“我”非常大的震动,让“我”产生感激和“新的敬意”。
8.答案:由鄙视到敬意。
9.【解析】选A。“没事了,往后这是没事了!”一句并没有为写“我”在报刊上发表文章做铺垫。
10.(1)【解析】本题考查对线索的把握能力。散文往往以具体事物或某种感情为线索。本文始终以母亲对儿子的“淡淡的深情”贯串全文。
答案:本文以母亲对儿子的“淡淡的深情”为线索。
(2)【解析】本题考查对人物感情变化的把握能力。根据不同时间段概括情感的变化历程。
答案:①在送行时,儿子委屈赌气,对母亲无牵无挂,心里轻松;②大学四年,回想母亲,常心里发热,泪水无意流下;③结婚成家后,母亲的询问使儿子恍然大悟;④取得一点成就,对母亲的爱感到震惊,心情激动,热泪盈眶。
11.【解析】本题考查对对比手法的把握能力。阅读全文,找出对比的情节,用简练的语言进行概括。可以找“我”考上大学后父亲和母亲的不同表现、母亲为“我”入学送行时和其他父母送子女的不同表现等。
答案:(1)第①段“我”考上大学后,将父亲的到处炫耀、一醉方休和母亲总是淡淡的,不见多喜不见多愁进行对比,写出母亲的爱子深情不易被发觉。(2)第②③段母亲为“我”入学送行,将其他父母的依依惜别、千叮万嘱与母亲淡淡的转身就走进行对比,以母亲的淡淡表现来反衬她隐藏在内心强烈的爱子之情。(3)入学送行时,母亲是淡淡的;但“我”走后,母亲做了一个噩梦,一哭哭了个没气。(任选其二即可)
12.【解析】本题考查对词句含义的理解能力。结合语境和母亲对“我”的情感体会词句的含义,从修辞的角度体会语句蕴含的思想感情。
答案:“平静水面”指母亲对儿子表现出的淡淡的行为,“深处的激流”指母亲内心隐藏着的强烈的爱子之情。此句运用比喻的手法,恰切地表达出母亲的淡淡的深情。既收束了全文,又照应了文题。
13.答案(示例):一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”,黑黑的面庞,长满了“青春美丽”痘,构成了毫无气质的他。他看上去二十多岁,教我们语文。
他一走上讲台,放下书,便对我们说:“我姓吴,名帅,担任咱们八年级(1)班的班主——任。”“主”字拉得特别长。我们捂着嘴在偷偷地笑,长得如此“困难”还帅呢,我这样想着,等他把最后一个字说完,我们的笑声像开了闸一样。“吴帅,无帅也,名副其实嘛!”瞧,倒挺会为自己打圆场,“我希望大家和我交朋友,今后能天天这样快乐”。嘿,油嘴滑舌的,但不知为什么,我开始喜欢上了这位老师。
吴老师上课幽默风趣,和他在一起我们一点儿也不紧张,我们都喜欢吴老师——我们的帅老师。训练·达标检测 第二单元 第10课
一、双基积累
1.下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )
A.噩耗(è) 号啕(háo) 猝然(cù)
B.诘问(jié) 吊唁(yàn) 克扣(kē)
C.昏厥(jué) 捆扎(zhā) 接济(jì)
D.憎恨(zēnɡ) 伎俩(liǎ) 焦灼(zhuó)
2.找出下列词语中的错别字并改正。
满脸凄伤 长途拔涉 犹豫在三 鸡零狗粹
连声诺诺 糟蹋名誉 长期迟顿 生死祸福
错别字
改 正
3.下列句中加点词语运用错误的一项是 ( )
A.年轻信客上路后,一路上都遇到对老信客的询问。大半辈子的风尘苦旅,整整一条路都认识他。
B.在学校举行的元旦文艺晚会上,我们班女生自编自演了一个话剧,两位同学将剧中人物演得绘声绘色,博得了观众的热烈掌声。
C.她坐在小塑料凳上,低眉顺眼的样子就像被老师训话的小学生,连大气也不敢出。
D.他即使穷愁潦倒,也不会忘记心中的理想。
4.指出下列句子所用的描写方法。
(1)直到他流了几身汗,赔了许多罪,才满脸晦气地走出死者的家。 ( )
(2)他能不干这档子事吗 不能。说什么我也是同乡,能不尽一点乡情乡谊
( )
(3)回到乡间,他就夹上一把黑伞,伞柄朝前,朝死者家里走去。 ( )
5.综合性学习。
随着社会的发展,信客这种职业早已消失,但诚信永远是做人的根本。为此,班级举行了以“诚信伴我行”为主题的班会,请你完成下列任务。
(1)【读课文,写对联】班级有位同学为信客写了一副对联,请你补出下联中的空缺部分。
上联:尝遍人间冷暖信字当头肯担生死祸福
下联:换来穷乡僻壤 留下英名千古
横批:虽死犹生
(2)【读名言,赞诚信】请你写出两句有关“诚信”的名人名言。
答:
(3)【写广告,发微博】我们国家大力提倡人们的诚信意识。如果让你在微博上写两条有关增强诚信意识的公益广告,你准备怎样写
答:①
②
二、美文品析
(2013·临沂模拟)阅读下文,完成6～9题。
最美的心灵风景
刘先平
我们第二次来到西沙时,终于有了去中建岛的机会。
中建岛被称为神秘岛。岛上盛产名贵的马蹄螺,所以渔民们又把该岛叫作螺岛。它位于永乐群岛的西南端,距离永兴岛最远,是去南沙群岛的必经之地。从航拍照片上看,它像是一颗硕大的椭圆形蓝宝石。
航行了好几个小时,只见靛蓝色的大海上,一条长长的银线在映着霞光的海水中浮现。连绵不断的浪花圈,显示出礁盘的巨大。艇长说,那就是中建岛。
显然,它是由礁盘上的沙洲发育而来的,也可以说是由沙堤围起来的。
艇长说:“中建岛神着哩!它有时大,有时小,有时高,有时低。一场台风过后,它也许就变了个样,像玩魔术似的。”
这时,有人向我打起了招呼:“老师,到中建岛了!”
我扭头一看,是个魁梧的战士。再仔细一瞧,我忍不住乐了。他个头很高,胸前挂着照相机。他大手、大脚、大眼、大嘴,全是大尺码,但搭配得很协调。海军服穿在他身上,显得英姿勃勃。他告诉我,他是志愿兵,驻守在中建岛,去北京参加摄影比赛刚回来,名叫乔憨。
岛越来越近了,绿树成荫,椰子树、木麻黄、抗风桐连成一片。这是中建岛吗 它与我们在远处看到的沙岛俨然是两重天地。港口岸边,“爱国爱岛,乐守天涯”八个大字在阳光下红艳艳,亮闪闪。
小岛上突然来了这么多客人,码头上的欢迎锣鼓敲得特别热烈。
营区离码头不远,飘扬着五星红旗。只见小乔迈开大步,越过我身边,径直走到国旗下,立正敬礼:“战士乔憨向祖国报到!”我感到眼前一亮,一股热浪在心间流淌。
耳边响起了国歌。我们久久地注视着空中飘扬的五星红旗。是的,在这茫茫的大海上,我们更深切地感受到,国旗和海边的主权碑具有同等的意义。它们一同庄严宣示:这是中华人民共和国的国土。
小乔说:“每个出差或探亲的战士回来之后,都要向国旗报到,表示战士已回到保卫祖国的岗位。新战士上岛的第一课就是向祖国报到。每天早晨,岛上和北京天安门国旗班同时升旗。”
营区门前有一副对联:“赞祖国思祖国情系祖国,祖国在我心中;爱中建守中建美化中建,中建是我家乡。”在这里,爱国主义就是这么具体又实在。
在荣誉室里,我们见证了守岛战士的艰辛与荣耀。1982年8月11日,中央军委授予中建岛“爱国爱岛,天涯哨兵”荣誉称号。现在,“爱国爱岛,乐守天涯”已凝聚为西沙精神。
当年岛上的条件太艰苦了。西沙高温、高湿、高盐、高日照,缺水、缺土。除此之外,中建岛还经常刮大风,一年365天有200天刮六级以上的大风。岛上别说土了,就连石头都很难找到,满眼都是白花花的珊瑚沙,见不到一棵草,一棵树。那时,给养船每月只能来两次。遇到刮大风,一两个月来一次也说不定。
当时的中建岛,怎么荒凉成这样
有位志愿兵在岛上待了两年之后回家探亲。到了永兴岛,他抱着一棵抗风桐就哭,哭得惊天动地。过路的战友问他这是怎么了。他说:“我看到绿树了!”说着,他两手在绿叶上来回抚摸,又凑上去深深地呼吸着,沉醉在生命的芬芳中。
听到这里,我们不禁对守卫在岛上的官兵肃然起敬。西沙是美丽的,但守岛战士是十分艰辛的。虽然每个小岛都被大海环绕,但最缺的是淡水;每个小岛都是一块陆地,但最缺的是可以种植庄稼的土地。在这种反差极大的环境中,守卫海疆的战士用热爱和忠诚创造了奇迹,展现出他们最美的心灵风景。
(摘自《人民日报》2012年7月14日)
6.从不同的视角看中建岛。
(1)守岛战士最初看到的中建岛是:
(2)从空中看到的中建岛是:
(3)“我”现在看到的中建岛是:
7.你从文中看到的守岛战士最美的心灵风景有哪些
答:
8.作者特写乔憨战士有什么作用
答:
9.请说说你对“西沙精神”的具体理解。
答:
三、写作练笔
10.【写法借鉴】本文的语言精辟而又畅达。这特别表现在比喻句上:“这些眼神,是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神,是千年故土对城市的探询”,“红红的眼圈里射出疑惑的利剑”。
【片段仿写】请认真观察一个人的神态,运用贴切的比喻写一个片段,表现人物特点。(100字左右)
答案解析
1.【解析】选A。B项“克”应读kè;C项“扎”应读zā;D项“俩”应读liǎnɡ。
2.答案:
错别字 拔 在 粹 顿
改 正 跋 再 碎 钝
3.【解析】选B。“绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真。不符合语境。
4.答案:(1)神态描写 (2)心理描写 (3)动作描写
5.(1)答案(示例):讯息畅通
(2)答案(示例):失去了诚信,就等同于敌人毁灭了自己。 ——莎士比亚
遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。 ——巴尔扎克
(3)答案(示例):①大力提倡诚信意识,努力构建和谐社会。②以诚信为本是每个公民义不容辞的责任和义务。
6.【解析】本题考查对有效信息的筛选能力。可以筛选出“从航拍照片上看,它像是一颗硕大的椭圆形蓝宝石”“西沙高温、高湿、高盐、高日照,缺水、缺土。除此之外,中建岛还经常刮大风”“岛越来越近了,绿树成荫,椰子树、木麻黄、抗风桐连成一片”等语句作答。
答案:(1)高温、高湿、高盐、高日照,缺水、缺土,刮大风。(2)像是一颗硕大的椭圆形蓝宝石。(3)绿树成荫,椰子树、木麻黄、抗风桐连成一片。
7.【解析】本题考查对内容的理解能力。根据守岛战士对祖国的热爱,出差或探亲回来向国旗报到,坚守岗位的精神来理解。
答案:他们身处茫茫大海之中,但他们时刻想着祖国,用热爱和忠诚创造了奇迹;他们每个出差或探亲的战士回来后,都要向国旗报到,表示战士已回到保卫祖国的岗位;他们的“爱国爱岛,乐守天涯”已凝聚为西沙精神。
8.【解析】本题考查对人物特写作用的理解能力。乔憨是守岛战士的一个代表,他的精神风貌代表着全体守岛战士的精神风貌。
答案:通过特写乔憨,具体表现出守岛战士的精神风貌,他们对祖国的忠诚,他们对生活的热爱,他们也一样有着自己的爱好,一样可以发挥自己的潜能。
9.【解析】本题考查对“西沙精神”的理解能力。根据守岛战士爱岛的精神和美好心灵作答。
答案:他们把对祖国的热爱具体化,通过爱岛来表达自己的爱国精神,并化苦为乐,展现出美好的心灵。
10.答案(示例):他真的生气了,双手紧紧握住,微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着,仿佛就要爆炸的一个大气球,脖子上的经脉抖抖地立起来,脸涨得通红,从脖子一直红到耳朵后,那样子就像一个愤怒的关公。他紧紧地抿住嘴,腮帮鼓鼓的,像青蛙鼓起来的气囊,我知道他在使劲忍住心中的怒火。训练·达标检测 第二单元 第7课
一、双基积累
1.下列加点字注音全部正确的一项是 ( )
A.差使(chā) 踌躇(chóu) 赋闲(fù)
B.交卸(xiè) 奔丧(sànɡ) 狼藉(jí)
C.典质(zhì) 琐屑(xiāo) 举箸(zhù)
D.拭干(shì) 蹒跚(shān) 颓唐(tuí)
2.下列词语书写有误的一项是 ( )
A.勾留 惦记 晶莹 脚夫
B.游逛 惨淡 警醒 珊栏
C.亏空 赔偿 浦口 嘱咐
D.熟识 行李 料理 妥帖
3.结合句意解释下面句中加点的词语。
(1)哪知老境却如此颓唐!
颓唐:
(2)看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。
狼藉:
(3)他触目伤怀,自然情不能自已。
触目伤怀:
4.对下列句子理解不恰当的一项是 ( )
A.那时真是太聪明了!(表现对“我”当时不理解父亲的自责。)
B.我本来要去的,他不肯,只好让他去。(表现了父子相互体谅和照顾,尤其是父亲对儿子的深切关怀。)
C.于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。(父亲想替儿子做的事已做到了,尽管人很累,他心里觉得踏实。)
D.进去吧,里边没人。(与上文的“你就在此地,不要走动”相呼应,表现出父亲对世态炎凉的不满和无奈。)
5.综合性学习。
学习了《背影》一文后,同学们深受感动,班委会决定召开“父爱如山”主题班会。请你参与并完成以下任务。
(1)为渲染班会气氛,请你推荐一首描写父爱的歌曲作为主题音乐。
答:
(2)有一位同学写了一首小诗赞美父爱,请你补充出横线上的内容。
父爱如伞,为你遮风挡雨;
父爱如雨,为你濯洗心灵;
父爱如路,伴你走完人生。
恐惧时,父爱是一块踏脚的石;
黑暗时,父爱是一盏照明的灯;
枯竭时,父爱是一湾生命之水;
努力时, ;
成功时, 。
(3)父亲在我们的成长中倾注了浓浓的爱,作为子女的我们也要懂得感恩与回报。日常生活中你会做哪些事来报答父亲
答:
二、课内阅读
阅读文章第6段,完成6～9题。
6.这段文字真切感人,原因在于作者细致入微地描写了
,并写出了自己的心理感受。
7.选段中写父亲外貌时,先后写了“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”,作者不惜笔墨写服饰的颜色,其用意是什么
答:
8.“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”一句中的“似的”一词能删去吗
答:
9.选段中两次写到“我”的流泪,你是怎样理解的
答:
三、美文品析
(2012·临沂中考)阅读下面文字,完成10～13题。
流泪的蓑衣
余君才
①那件蓑衣,被我的父亲挂在老屋的土墙上。
②土墙上有一截嵌入在泥里的木头,有些腐朽了,蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上,当夜晚的风穿过窗户,吹进老屋,蓑衣也就开始飘荡,而很长的时间里,在土墙的角落,蓑衣始终显得有些无趣和落寞。
③已经很久了,蓑衣一直挂在那里,落满了灰尘与时光的碎片。它,好像被父亲遗忘了,被无情地挂在了土墙上。于是,蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了,它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。
④它想,那应该是在很久远年代的一个雨天,有一个放牧的男子,荷蓑荷笠地走进了江南的细雨,或许是要去见一个思念已久的女子。而在唐朝风雨里,有一个诗人吟唱着这样的词句:“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。”蓑衣想到自己的前生,心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。
⑤那时候,父亲在农村。阳春三月的细雨里,父亲牵着牛,戴着斗笠,披着蓑衣行走在田埂上。或者,父亲在冬水田里,赶着牛犁田,或者,在稻田里插秧,蓑衣紧紧贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天,终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来,滴落在冬水田里。
⑥多少个这样的雨天,蓑衣紧贴着我父亲的脊背,行走在田间地头。可以说,在农村,看见了蓑衣,就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷,棕榈的颜色渐渐地褪却,它是农忙时劳动的功臣。农忙之后,蓑衣,又被父亲挂在了老屋的土墙上。
⑦蓑衣想着这些昔日的事情,想着那些苦涩的日子,蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙,有蓑衣哭泣的泪痕。但是,它万万没想到的是,我的父亲把它永远地挂在了乡下老屋的土墙上。
⑧生活在乡下的父亲,终于被说服到城里和我们一起生活。父亲是在一个雨天离开乡村的。离开的时候,蓑衣高兴极了,以为父亲会和往日一样披上它,穿梭在细雨之中。但它失望了,它一直躲在那个角落,默默地等待我的父亲。
⑨一转眼,父亲到城里已经生活了六年。那年回到乡下修缮老屋,才又看到父亲的蓑衣,像一件精致的蝴蝶标本,挂在土墙上,落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披着蓑衣,赶着牛从乡村的土路上回家的日子;让我想起饭熟之后,在山坡上呼喊父亲,寻找那披着蓑衣的身影的日子。
⑩那件蓑衣,已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信,在每一个雨天,父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。
(选自《散文选刊》2012年第3期)
10.品味第③段中画线的句子,结合下文,看看蓑衣的“辉煌”主要表现在哪些方面。
答:
11.蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感 试简要分析。
答:
12.根据文章内容概括回答。
(1)父亲是一个怎样的人
答:
(2)第③段中“它,好像被父亲遗忘了”,父亲是否无情地忘记了蓑衣
答:
13.文章以“流泪的蓑衣”为题有什么好处 (可从构思、表达效果等方面赏析)
答:
四、写作练笔
14.【写法借鉴】作者所写的父亲爬过月台买橘子的背影,深深铭刻在无数读者心中。这背影之所以感人至深,在很大程度上取决于动词的使用。
【片段仿写】请你用心观察自己父母在一个特定情境下的细节,仿照文中的写法,用上几个恰当的动词,写一段话表达自己的情感。(100字左右)
答案解析
1.【解析】选D。A项,“差”应读chāi;B项,“丧”应读sānɡ;C项,“屑”应读xiè。
2.【解析】选B。“珊”应为“栅”。
3.答案:(1)衰颓败落。 (2)乱七八糟的样子。 (3)看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。
4.【解析】选D。“进去吧,里边没人。”这句话主要体现了父亲担心行李的安全,表达出父亲对儿子的关爱。
5.答案(示例):(1)刘和刚演唱的《父亲》。
(2)父爱是精神上的支柱 父爱又是鼓励与警钟
(3)①每天为父亲做一件小事。如给父亲端杯水、捶捶背、揉揉肩。②找时间与父亲聊天,了解父亲在养育子女过程中的酸甜苦辣以及父亲对自己的希望和要求。
6.答案:人物特定环境下的特征(或父亲的背影)
7.【解析】本题考查对人物外貌描写作用的理解能力。应结合家庭的状况来考虑。服饰的颜色烘托了家境、渲染了气氛,注意从全文的感情基调去领悟。
答案:“黑色”刚好反映了家庭困顿,与全文气氛一致。
8.【解析】本题考查对重点词语的体会能力。联系“似的”这个词语的意思,结合上下文买橘子的艰难理解即可。
答案:不能删去。“似的”在句中是“好像”的意思,父亲的“轻松”只是一种姿态,是怕“我”为他担心;同时也是父亲替儿子做的事已做到了,尽管人很累,心里却觉得高兴和踏实的体现。其实面临家境的惨淡和求职的艰难,父亲是无法“轻松”的,所以加上“似的”更能体现出父亲对儿子的爱。
9.答案:第一次是被父亲不顾艰难给“我”买橘子而感动地流泪;第二次是和父亲分别,因依恋和牵挂父亲而流泪。两次流泪既能烘托出父亲的背影感人至深,又体现了儿子对父亲的理解、感激与牵挂,突出了父子深情。
10.【解析】本题考查对重点句子的分析能力。阅读第④⑤段,从这两段中找关键语句,总结蓑衣的“辉煌”的主要表现,注意句子的简洁性。
答案:①从久远的古代就备受重视;②是农忙时劳动的功臣,经常感受着父亲的温暖。(若答“与父亲相依为命,为他遮风挡雨”也可以)
11.【解析】本题考查对作者情感的理解能力。阅读第④至⑩段,从这几段中找出蕴含蓑衣情感的语言加以分析,如“心里一阵喜悦”“但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子”“被冷漠了一个冬天,终于感受到了来自我父亲的温暖”“躲在老屋的角落哭了”等句子,总结时注意简洁性。
答案:①自古以来备受重视的喜悦自豪;②与父亲相依为命的苦涩;③感受父亲温暖的感动;④被闲置的无趣和寂寞;⑤被遗忘的失望与伤心。
12.(1)【解析】本题考查对人物形象的分析能力。紧扣父亲的行为分析,如从父亲听从劝说去陌生的城里生活看出他善解人意;从父亲生活艰辛但从不抱怨,怀念故土但不表露看出他感情深沉。
答案:父亲是一个勤劳朴实、善解人意、感情深沉的人。
(2)【解析】本题考查对关键语句的理解能力。做此题,应结合全文父亲对蓑衣的感情回答,父亲劳作时,回到乡下修缮老屋,即使把蓑衣挂在土墙上,也时刻不忘蓑衣。
答案:没有忘记。因为:①父亲多年在农村劳作,与蓑衣结下了深厚的感情;②文末,了解父亲的“我”断定父亲不会忘记;③修缮房屋预示着父亲将来还要回老家,那时自然会看、会想、会披蓑衣的。
13.【解析】本题考查对文章题目的理解能力。从构思来看,作者以“蓑衣”行文,结尾又点明“默默流泪的蓑衣”,蓑衣是线索;从表达效果看,作者赋予蓑衣以人的思想,非常形象生动,激发读者阅读兴趣。
答案:①使用拟人的修辞手法,形象生动;②蓑衣竟会流泪,题目新颖,富有悬念,能激发读者阅读兴趣;③起到了贯串全文的线索作用。
14.答案(示例):周末返校时,父亲执意要送我到车站。风雪中,父亲一直站在我身边,笑呵呵地一手撑着伞,一手搂着我的肩膀。直到车来了,我跳上车,渐渐远去,父亲还在原地笑呵呵地挥手。我的眼睛禁不住潮湿起来。训练·达标检测 第二单元 第8课
一、双基积累
1.下面加点字注音完全正确的一项是 ( )
A.和睦(mù) 淌汗(tǎnɡ) 黏性(nián)
B.泥浆(jiānɡ) 揩汗(jiē) 烟瘾(yǐn)
C.凹凼(dànɡ) 尴尬(ɡān) 半晌(xiǎnɡ)
D.醒悟(xǐnɡ) 涎水(yán) 门槛(kǎn)
2.请改正下列语句中的错别字。
(1)黄泥是用来砌缝的,这种黏性很强的黄泥羼上一些石灰水豆奖水,砌出的缝铁老鼠也钻不开。
改为 , 改为 。
(2)我把火一点,呼一声,鞭炮窜上了高空,稍停顿一下便掉下来,在即将落地的瞬间,啪——那条红色的纸棍便被炸得粉粹。
改为 , 改为 。
3.下列句中加点的词语运用错误的一项是 ( )
A.尽管世界杯小组出线的前景微乎其微,全体将士仍然准备再做最后一搏。
B.农村里有这么个风俗,大庭广众之下,夫妇俩从不合坐一条板凳。
C.偶尔出去一趟,回来时,一副若有所失的模样。
D.我们不喜欢那种低眉顺眼、唯唯诺诺的人。
4.对本文主题的理解最准确的一项是 ( )
A.通过父亲劳累半辈子终于造起高台阶的新屋的故事,赞美中国劳动人民吃苦耐劳、自强自立的精神。
B.通过记叙父亲大半辈子的劳动、生活和追求,表达了对父亲愚公移山精神的赞美,也流露出对农村生产力低下、农民生活贫困的慨叹。
C.通过父亲为实现毕生愿望而努力的故事,反映了中国农民思想的闭塞落后,流露出对农村生产力低下、农民生活贫困的慨叹。
D.通过记叙父亲大半生的劳动、追求,表达了对父亲愚公移山精神的赞美,但也流露出对农民思想闭塞、狭隘的不满与批评。
5.父爱如山,母爱如水。班内开展以“父爱如山——献给父亲的歌”为主题的综合性学习活动,请你参加。
(1)【读图释义】右图是中国美术馆曾展出的著名画家罗中立创作于20世纪80年代初的油画《父亲》。欣赏这幅油画,说说它的感人之处。
答:
(2)【短信祝福】父亲节来临之际,请你发一条短信表达对父亲的祝福。
答:
二、美文品析
(2012·安顺中考)阅读下文,完成6～10题。
轻 放
安 宁
①走廊里的声控灯,很早以前就坏了。每次走到门口,同租三室一厅的几个人,都会习惯性地叹口气,在黑暗中摸索着将门打开,又重重地关上,似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实,楼下的小卖部里,摆满了各种各样的灯泡,而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格,但包括我在内的所有人,谁都没有想起,在买泡面的时候,顺手捎带一个灯泡上来。
②父亲过来看我,走到门口,看见我费力地用手机里微弱的光线照明,立刻放下手里的东西,说声“稍等”,便下了楼。不过是几分钟的工夫,他便拿了一个灯泡上来,一声不响地安好。然后,他轻轻一击掌,昔日暗淡无光的走廊,瞬间便有了温暖通透的光亮,我站在门口,看父亲脸上淡然的微笑,便说:“你可真是光明使者呢,你一来,这灯就好了。”
③父亲却扭过身来,正对着我,说:“其实路过的每一个人,都可以是光明使者,不过是一块五毛钱的灯泡,顺手就捎过来了,何必每次总是感叹世风日下,自己却始终不去动手呢 ”
④我笑:“可不是人人都像您这样乐于助人,况且,这还是租来的房子,这走廊,也属于公共的区域,不只我们这一层,楼上的人也都要从此经过呢。”
⑤父亲没吱声,只拿起身边的扫帚,边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶,边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过,他便停下来,将身子朝楼梯一侧,又朝来人笑着点一点头,表示让对方先行。而路人总是诧异地看父亲一眼,又微微地停一下,这才在父亲的笑意里,慌乱地点一下头,匆匆离去。那脚步的失措,看上去有些逃的意思。
⑥我在晚饭的时候,便抱怨他,说:“何必对陌生人这样殷勤 他们指不定在心里觉得你有毛病呢。”父亲呷下一口酒,道:“我管不着别人心里怎么想,但我开心就可以啊,况且,我就不信你给别人微笑,他还能泼你一盆冷水不成 所谓寻开心,就是这样,你自己不去主动找,它还会自登家门 ”
⑦几日后,翻起账本,突然想起一个借钱的熟人,当时他信誓旦旦,说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账户里来,可是又过去两个月了,他不仅没有打钱,连一个解释的电话都没有。气愤之下,我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住,说:“钱既然已经借出去了,就不必再催了。”我不解,说:“难道就让这笔钱白白地给他了不成 这样不守信用的人,你又何必跟他客气 ”
⑧父亲一声不响地拿过我的账本,将我记下的还款日期一栏“啪”地一道线勾掉,这才说:“何时你将心里那个还款的日期,也一并改成无期限的时候,就不会像现在这样气愤了;假如人家忙得忘记了,你过去一通责问,那岂不是彼此坏了感情 一笔钱丢掉不要紧,连带地连一个朋友也给弄丢了,那就得不偿失了。”
⑨我依然心里憋闷,说:“可是我觉得这个人根本就是故意忘记的,我刚刚听说他借过别人的钱,每次别人一催,他就推说下个月还,结果是几个月过去了,还是没有丝毫要还的迹象。”
⑩父亲依然不紧不慢地喝一口茶,道:“如果他真是一个常占便宜的人,那你这钱,丢了也没有关系,能够用钱测出一个人的深浅,并在以后的路上,尽可能地远离这样的人,不是更好吗 况且,如果他不打算还你,你再怎样地催促,也是得不到这笔钱的,不如心中先放下,这样轻松的是你,而他,则会在你的安静里,心里有小小的失落与不安。”
隔着十几年的光阴看过去,我第一次发觉,硕士毕业的我,从书本中得到的那些东西,在没有读过几本书的父亲面前,原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解,并不是拿尖锐的刀子划过,而是那最朴素最温暖的轻轻一放。
6.文章写了父亲哪四件事 请简要概括。
答:
7.语段中两次出现“光明使者”,请结合上下文说说你的理解。
答:
8.文章第⑤段写路人的表现用了哪些描写方法 有什么作用
答:
9.请你用简洁的语言说说题目“轻放”的含义。
答:
10.欠债还钱,本是天经地义。父亲却劝“我”不必催促,你认同父亲的这种做法吗 说说你的看法。
答:
三、写作练笔
11.【写法借鉴】文章运用细节描写刻画人物,生动传神。如父亲放鞭炮时的细节刻画,表现了父亲既高兴,又尴尬的神态,符合人物个性,使人读来如见其人。
【片段仿写】请你也运用细节描写的写法描写一个你熟悉的人物。
答案解析
1.【解析】选A。B项中“揩”应读kāi;C项中“晌”应读shǎnɡ;D项中“涎”应读xián。
2.(1)答案:羼 掺 奖 浆
(2)答案:窜 蹿 粹 碎
3.【解析】选A。“微乎其微”形容非常小或非常少。这里与“前景”搭配不当,因为前景无所谓大小多少。
4.【解析】选B。A项,概括不全面;C项,理解不准确,文章没有反映中国农民思想的闭塞落后这一点;D项,理解不准确,文章根本没有反映农民思想闭塞、狭隘,更谈不上对此不满与批评。
5.(1)答案:画家为我们展示了一位典型的农民形象。他黝黑的脸,深深的皱纹,粗糙的手,显示他辛勤劳苦的一生;他慈祥的面容,挺直的鼻梁,厚厚的嘴唇,透露出他的善良和质朴;他缠裹的白色头巾,手捧的粗瓷大碗及碗中的稀饭,又说明了他生活的贫困。
(2)答案(示例):我永远都会记得,在我肩上的双手,风起的时候,有多么温热;我永远都会记得,伴我成长的背影,用你的岁月换成我无忧的快乐!祝爸爸节日快乐!
6.答案:(1)父亲为公共走廊换灯泡;(2)父亲打扫公共楼梯;(3)父亲主动与陌生人点头微笑;(4)父亲劝我不要催促朋友还钱。
7.【解析】此题考查对文章语言的理解能力。文章第②③两段分别出现了“光明使者”,结合上下文来看,“光明使者”运用了双关的修辞手法。回答时,先从表面意思入手,即指走廊里的光亮,再从深层意思——父亲行为的光亮考虑。
答案:“光明使者”一语双关,一指“昔日暗淡无光的走廊,瞬间便有了温暖通透的光亮”;二指父亲的行为照出了人们内心的自私与晦暗。
8.【解析】此题考查对描写方法及作用的理解能力。阅读第⑤段,从“看”“停”“离去”看出是写路人的动作,从“诧异”和“慌乱”看出是写路人的神态。其作用要从路人的不安与父亲的热情友善两个方面考虑。
答案:动作、神态描写。既写出了路人的不安与慌乱,也与父亲的热情友善形成鲜明的对比(反衬)。
9.【解析】本题考查对文章标题含义的理解能力。一般来说,标题的表层含义是指标题的字面含义或在文章中的含义;标题的深层含义是指其引申义、比喻义或象征义。结合对本文内容的理解,文章标题的含义要从文章主旨的角度去理解。
答案:告诉人们化解矛盾不能用偏激的方式,而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。
10.【解析】这是一道开放性试题。若回答认同,就要结合父亲的话“一笔钱丢掉不要紧,连带地连一个朋友也给弄丢了,那就得不偿失了”,“那你这钱,丢了也没有关系,能够用钱测出一个人的深浅,并在以后的路上,尽可能地远离这样的人,不是更好吗 ”总结回答。若回答不认同,可以结合“我”的话“这样不守信用的人,你又何必跟他客气 ”理解。
答案:示例一:认同。理由:友情比金钱更重要;钱能测出一个人的品行优劣;钱能测出真假朋友。
示例二:不认同。理由:人要守信用,不能纵容欠钱不还的不诚信行为,否则会有损社会公德。
11.答案(示例):打开门,我突然发现墙角边有一个陌生而熟悉的身影——父亲!我愕然了,父亲蜷缩在院墙的角落里,蹲在一只破木凳上,斜倚着炙热的墙壁,额头上缀满晶莹的汗珠。见我出来,父亲充满倦意的眼神中,分明闪过一丝亮色。他迅速跳起来,几乎是冲到我身边,把满满一袋水果塞到我的怀里,不自然地咧开嘴,孩子似的嘿嘿地笑着。训练·达标检测 第二单元 第9课
一、双基积累
1.下列加点字注音有误的一项是 ( )
A.滞笨(zhì) 伛身(yǔ) 凑合(còu)
B.愧怍(zhà) 攥着(zuàn) 惶恐(huánɡ)
C.眼翳(yì) 塌败(tā) 镶嵌(xiānɡ)
D.骷髅(kū) 荒僻(pì) 取缔(dì)
2.找出下列语句中的错别字并改正。
(1)老王常有失群落武的慌恐,因为他是单干户。
改为 , 改为 。
(2)我女儿说他是夜盲证,给他吃了大瓶的鱼杆油,晚上就看得见了。
改为 , 改为 。
3.选词填空。
(1)我们夫妇散步,经过一个 (A.偏僻 B.荒僻)的小胡同。
(2)我们从干校回来,载客三轮都 (A.取缔 B.取消)了。
4.仿写句子,感悟“爱心”。
仿句:爱心是一片洒落在旱地上的甘霖,使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。
爱心是 ,
。
5.综合性学习。
在开展以“让世界充满爱”为主题的综合性学习活动中,你班准备举办一次“向孤寡老人献爱心”的活动,请你完成下面任务。
(1)请你为你班举办的活动拟一条宣传语,号召大家积极参与到活动中去。
答:
(2)请把下面的活动步骤补充完整,要符合实际情况。
A:商量如何帮助孤寡老人。
B:
C:
D:活动结束后写活动体会与感想。
(3)你认为怎样做才能让孤寡老人老有所养,老有所乐 请你向民政部门或社会写几条建议,至少两条。
答:
二、课内阅读
阅读课文8～16段,回答问题。
6.选文写了一件什么事 用简洁的语言加以概括。
答:
7.对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词,让人感到可怕。作者为什么要这样写
答:
8.第11段中“我强笑说……”,这里的“强”应怎样解释 “强笑”表达了“我”怎样的心情
答:
9.“他一手拿着布,一手攥着钱”中的“攥”表达了人物怎样的心情 这里运用了什么描写
答:
三、美文品析
(2012·重庆中考)阅读下面的文章,完成10～14题。
春 光 美
周海亮
①街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处。公园绿意盈盈,却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞,落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步,孩子们快乐地追逐,空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野,属于城市,属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩,慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点,碰到了毫无防备的老人。
③老人轻微地“嘘”了一声。
④“对不起,”女孩急忙停下来,“对不起……戳痛你了吧……真的对不起,我是一个盲人……”
⑤“没关系的,”老人轻轻地笑,“我知道,你只是有些不便。”
⑥“只是有些不便 ”女孩的神情霎时黯淡下来,“可是我看不见了,永远看不见了……就像现在,每个人都可以在这里欣赏春色,我却不能……”
⑦“可是孩子,春色只是为了给人看吗 春天里的一花一草,只是为给人欣赏而存在吗 ”
⑧“难道不是吗 ”
⑨“当然不是。”老人说,“比如我面前就有一朵花。这朵花很小,淡蓝色,五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧 那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明,里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花,然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗 还有那些有残缺的花儿,比如被虫儿吃掉花瓣,啃了骨朵,比如被风雨所折断,被石块所挤压,它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗 ”
⑩“孩子,你要知道,当秋天来临,所有春天开过的花儿,都会结成种子。就像我眼前的这朵小花,它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿,勇敢的花儿都是快乐和幸福的。
“花儿就像你,你就是花儿……为什么闷闷不乐呢 为什么要放弃开放的机会呢 为什么要放弃整个春天呢 ”
“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
“你还可以去触摸春天。孩子,你可以触摸花草,触摸鸽子,触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的,却不是用眼睛,而是用心,用感觉,甚至,用爱……”
“您是说,用爱吗 ”
“是的,孩子。只有用爱才能真正感受春天,读懂春天。我知道你看不见春天,可是你的心里,难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗 只要你还相信春天,那么对你来说,这世上就还有春天,你的心中就会万紫千红。我说得对吗,孩子 ”
“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶,您愿意把您看到的告诉我吗 ”
“当然可以,孩子,我很乐意……你的面前有一朵花儿,蓝色的花儿,五个花瓣……你的旁边有一棵树,树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪,碧绿的草坪,有人在浇灌……再往前,是一条卵石甬道,鸽子们飞过来了,轻轻啄着人们的手心……”
女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化,每一种变化,都是天真和幸福的。似乎,女孩真的看到了整个春天。
女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。
然后,老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说:“虎子,我们该回家了。”她戴着很大的墨镜,悄无声息地走向春的深处。
(选自《青年博览》,有删改)
10.细读全文,题目“春光美”中的“美”,除了景色美之外,还具体表现在哪些方面
答:
11.联系文章语境,品析下列加点词语的含义。
(1)(春天)属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
答:
(2)女孩的神情霎时黯淡下来。
答:
12.联系上下文,品味文中画线句子,简要分析其表达作用。
(1)我知道,你只是有些不便。
答:
(2)花儿就像你,你就是花儿。
答:
13.文中的女孩,是因为明白了什么道理,才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的
答:
14.文章独具匠心,直到最后才告诉读者,老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处。
答:
四、写作练笔
15.【写法借鉴】作者对老王的肖像描写细致入微,例如“说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨”。这样的描写形象地揭示出老王的生命状态:将不久于人世。
【片段仿写】请发挥你的想象,根据以上例句的句式特点,写一段话描写一个人。
答案解析
1.【解析】选B。“怍”应读zuò。
2.(1)答案:武 伍 慌 惶
(2)答案:证 症 杆 肝
3.答案:(1)B (2)A
4.答案(示例):一滴洒落在花萼上的甘露 使心田久涸的人得到滋润
5.答案:(1)关爱孤寡老人,传承中华美德。
(2)B:帮助孤寡老人做家务。
C:关心孤寡老人的精神生活,陪他们聊天。
(3)①为孤寡老人提供衣食住行等必要的生活保障;②传统节日送去慰问,送去温暖。
6.【解析】此题考查对事件的概括能力。概括出主要人物做了什么事即可。
答案:老王为“我”送来香油和鸡蛋。
7.【解析】此题考查对词句的理解能力。表现当时老王的身体状况,也为老王的离世做铺垫。
答案:为了突出老王当时病情严重,样子吓人;也暗示老王将不久于人世。
8.【解析】此题考查对人物心理的揣摩和体会能力。结合“我”善良的性格和“我”家与老王之间的感情考虑即可。
答案:“强”意为勉强;“强笑”准确而含蓄地表达了“我”心中说不出的感动和悲酸。
9.【解析】此题考查对词语表达作用及描写方法的把握能力。抓住“攥”字,结合当时老王去“我”家的目的及“我”给他钱的目的,联系老王平时的性格特点,深入体会。
答案:表达了老王矛盾的心情:既不好意思,又有点难过,不知所措。运用的是动作描写。
10.【解析】本题考查对文章标题的理解能力。阅读全文,从老人安慰开导女孩的话语中,可看出老人的心灵美,从“女孩是笑着离开的”可读出女孩的“美”。
答案:老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。
11.【解析】本题考查词语的语境义。句(1)中的“丑丑”要从花的不美和女孩的残缺卑小方面回答;句(2)中的“黯淡”从女孩的情绪方面回答。
答案:(1)指(小花)不美,也暗指女孩的残缺卑小,表现作者对残缺卑小生命的怜爱。
(2)指小女孩情绪低落,流露出小女孩的悲观心理。
12.【解析】本题考查对语句的赏析能力。第(1)句是老人的语言,要从语言表达的特点和老人的性格特点方面分析;第(2)句是老人鼓励女孩的话,可从修辞手法方面入手分析。
答案:(1)委婉含蓄,体现了老人对盲女孩的尊重,表现了老人的善良和爱心。
(2)运用比喻,生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励:虽残缺卑小,但仍然要像花儿一样勇敢开放,乐观地生活。
13.【解析】本题考查对文章内容的理解能力。找出老人循循善诱,鼓励女孩的语言,抓住关键语句,如“其实盲人也是可以看到这世界的,却不是用眼睛,而是用心,用感觉,甚至,用爱……”等语句思考作答。
答案:花儿的开放与残缺卑小无关,任何生命都是有价值的,都可有所作为;一个人只要用心、用爱去感受世间万物,就能体会生活的美好。
14.答案:这样结尾使读者觉得老人的形象更高大;收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。
15.答案(示例):说得夸张点,他简直就像从花果山上跑下来的跟随唐三藏西天取经的孙猴子,浑身上下充满了活力,遇上一点刺激就会变成一个桀骜不驯的“齐天大圣”。
