第7课《回忆我的母亲》教案

集体备课教案
主备人： 授课人： 八年级 班 学科：语文 第 课时 第 周
课题 回忆我的母亲 授课时间 年 月 日
教学目标 知识与技能 抓住文章的主线，即母亲“勤劳一生”，通过作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。
过程与方法 学习运用朴素、简洁、平实的言语来进行描述的方法。
情感态度与价值观 学习朱德同志的母亲勤劳简朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。
教学重点 抓住文章的主线，即母亲“勤劳一生”，通过作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。
教学难点 学习朱德同志的母亲勤劳简朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。
教具准备 课件
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第一课时 一、导入课文 观看朱德图片 请同学们想象，是怎样的家庭，才能造就这样一位伟人呢？今天我们就来学习《回忆我的母亲》这篇课文，我会就会得到答案。（板书课题） 出示学习目标（见课件） 三、了解作者及写作背景 1.了解作者 朱德同志（1886—1976），伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。 1944年，朱德的母亲钟太夫人去世，朱德同志极为悲痛，就写下了这篇朴素感人的文章。本文是一篇写真人真事的回忆录（回忆性散文）。　　 背景 朱德的母亲于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写下了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。本文最早发表在1944年4月5日延安的《解放日报》上。 朗读课文，注意节奏，读准字音。 给下列加红字注音（见课件） 佃农（ ） 祖籍（ ） 　仪陇（ ） 溺死（ ） 2解释下列词语，并给加黑的字注音. 不辍劳作（chuò）：不停地劳动（耕作）。 任劳任怨（rèn yuàn）：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。 初读课文，整体感知（给课文划分层次，理清作者思路） 第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。（寄其哀） 第二部分（第2—15段）叙述家庭情况，着重写母亲一生中的主要事迹，歌颂母 亲的美德，感谢母亲的养育之恩。（述其功） 第三部分（第16—17段）写对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠
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于党和人民来报答母亲深恩的思想感情。（颂其德） 四、解读文章，把握母亲形象及高贵品格 （1）阅读第一自然段，作者在开头写了哪些内容？它与全文是怎样的关系？ （2）作者在第一自然段中表达了怎样的感情？请做简要分析。 （3）作者在第二部分回忆了母亲的哪些事件？这些事件表现了母亲怎样的形象？请做简要概括，并说说哪个事件最让你感动。（见课件） （4）哪几个字定下了全文的感情基调？ “我很悲痛。”“我爱我母亲” （5）哪几个字体现了本文的叙事线索？ 勤劳一生 五、课堂问题反馈（自主学习） 上述事件看似零散，却又有一定的规律性，请你找到其中的规律，说说作者是如何将众多的材料有条不紊地组成一个整体的。 上述事件虽然零散，但是它们都紧紧围绕着一个主题，即第一自然段中所说的“勤劳一生”。此外，诸多事件之间有一根时间线，作者是按照时间顺序记叙母亲的一生的。因此，作者能将这些事件有条不紊地组成一个整体。 六、课后检测 1.完成课后读一读、写一写。 2.完成课后思考探索练习。 第二课时 一、探究课文 1.读14、15段，文章哪三个方面抒写了母亲对“我”的教育、影响？在段落结构的形式上具有什么特点？ 明确：一是“教给我与困难作斗争的经验”； 二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯” 三是“教给我生产的知识和革命的意志”。 写母亲对“我”的影响，实际上也是从侧面来刻画母亲的形象。 2．母亲对“我”影响颇多，作者在文中表达了对母亲怎样的感情呢？ 明确;作者在文中写了多则事例来表现母亲的勤劳与母亲对自己的影响，同时表达了作者对母亲深沉的爱。 3．作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？这给我们哪些深刻的启示？请结合第16段，谈谈你在这方面的理解。 提示：作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩呢？”发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚，体现了老一辈革命家博大的胸怀。 4.文中的“创造了”和“创造着”能否互换？谈谈你的理由。 明确：“创造了”是指已经创造的历史，说的是过去；“创造着”是指正在创造的历史，说的是现在，两者有时间上的先后，故不能互换。 5.作者将如何报答自己的母亲？ 明确：尽忠于民族、人民、中国共产党 6.第16段的末尾，加了“一定能做到的”一句，有什么好处？ 明确:突出作者坚定的信心 二、品味语言，把握文本特色 请你在文中选择触动你的句子，体会其中蕴含的情感。 (1)母亲这样地整日劳碌着。 赏析：这一句承接上文，“整日”是对上文母亲劳作现象的概括，说明母亲从早到晚没有空闲，每日如此，没有一点例外。这句话可看出作者对母亲是敬重而心疼的。 (2)这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。 赏析：“看也不看”与“有滋味”相对比，既表现出作者对地主家奢华生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达对母亲的怀念。 (3)母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。 赏析：“一分钟”，母亲连如此短的休息时间也没有，突出母亲的辛劳之巨，而“生我前”更表现出了母亲为人母之艰辛。两个限定词不仅将母亲的辛苦表露无遗，同时还表露出作者对“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。 三、概括文章主题 1.本文围绕哪几个特点写母亲的？ 勤劳俭朴的习惯，宽厚仁慈的态度，坚强不屈的性格。 2.通过这些小事可以看出母亲对我有哪些影响？ 教给我与困难做斗争的经验；给我强健的身体，勤劳的习惯； 教给我生产知识和革命意志；鼓励我以后走上革命道路。 3.表现我怎样的感情和决心？ 对母亲的怀念和崇敬的感情；尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。 四、总结课文 文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。 五、布置作业（拓展提升） 1.学完这篇回忆录，我们应该向朱德同志学习什么崇高品质？ 2.请阅读其他两篇写母亲的作品(邹韬奋《我的母亲》、老舍《我的母亲》)，并进行比较阅读，说说该类回忆性散文都具备哪些共同特点。
板书设计 回忆我的母亲 （朱德） 第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。（寄其哀） 第二部分（第2—15段）叙述家庭情况，着重写母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。（述其功） 第三部分（第16—17段）写对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的思想感情。（颂其德） 忆爱母亲　爱党，爱人民
教学反思