八年级上册物理人教版 第二章 第四节 噪声的危害和控制 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
第四节 噪声的危害和控制
学习目标
1、了解噪声的来源与危害。
2、知道防治噪声的途径。
3、通过学习，增强环境保护的意识。培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的观念。
一.噪声的来源
1.物理学角度
噪声的波形图
乐音的波形图
噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
噪声的来源
说说:你周围有哪些噪声？
2.环境保护角度上的噪声:
凡是防碍人们工作、学习,影响人们生活,干扰人们听觉的声音都属于噪声.
二、噪声的级别和人的感觉
声音的强弱用“分贝”（dB）来划分。
人耳刚刚能听到的声音为0dB.
保护听力＜90dB
学习＜70dB
睡眠＜50dB
噪声的危害
严重影响人们的工作、生活和身心健康
长期在噪声环境下工作,会使听力下降甚至致人耳聋,还能造城其他疾病(头疼、高血压等)。
三、控制噪声
探究：将一闹钟闹响，问：它是噪声吗？怎样减弱它对课堂的干扰？
实验器材：闹钟、泡沫塑料、报纸、纸盒、棉花等。
我思考：
我动手：
三、控制噪声
声音的产生到引起听觉的三个阶段：
声源的振动产生声音 声源处（消声）
空气等介质的传播 传播过程中（吸声）
鼓膜的振动 人耳处（隔声）
三.控制噪声
1.防止噪声产生----在声源处控制
在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭.
禁止鸣笛标志
在声源处消声
2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制
隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗.
树木能够吸收噪声,所以常说”幽静的森林”.
公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响
家居生活中,有哪些地方有防止噪声的措施
[讨论]
声名狼藉的噪声，一向为人们所深恶痛绝。但是，随着现代科学技术的发展，人们已能利用噪声造福人类。
噪声的利用
1、控制植物提前或推迟发芽来除掉杂草
2、利用人体发出的微弱噪声，可以探测病灶
3、利用水下自然噪声显示海底情况
1、关于声音，下列说法中错误的是：( )
A．声音是由物体的振动产生的
B．噪声不是由物体的振动产生的
C．声音可以在水中传播
D．噪声可以在传播过程中减弱
2、为了保证休息和睡眠应控制环境声音不超过：( )
A、110dB B、50dB C、70dB D、90dB
B
B
作业与练习
3、下列有关噪声的说法中错误的是：( )
A．安静的图书馆里的说话声属于噪声
B．机床车间的机器工作产生的声音属于噪声
C．优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声
D．凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声
C
4、 以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是：( )
A．广州市区内汽车喇叭禁鸣
B．市区内种草植树
C．戴上防噪声的耳塞
D．建筑工地上噪声大的工作要限时
B