第6课希腊罗马古典文化 课件（30张PPT）

(共30张PPT)
部编历史九上
第6课：希腊罗马古典文化
部编历史九上 第6课：希腊罗马古典文化
课程标准与学业要求
了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。
能够了解古代文明之间的交流、互动；初步理解、尊重各个文明之间的差异。(唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀)
1、希腊神话影响广泛，特点是“________________”
2、_____________是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
3、____________神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一。
4、希腊建筑艺术主要体现在神庙，雅典___________神庙是典型代表。
5、罗马的代表性建筑，有大竞技场、__________和万神庙。
6、______________提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。
7、____________主张人应该“认识你自己"
8、____________是一位百科全书式的学者。他创立了逻辑学等新的学科。
9、______________是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法曲乃至欧洲法学的渊源。
10、罗马的历法来源于_________________的太阳历。
11、凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“_________”。成为今天人们使用的公历的基础。
部编历史九上 第6课：希腊罗马古典文化
预习反馈
《荷马史诗》
神人同形同性
凯旋门
奥林匹亚
亚里士多德
德谟克利特
帕特农
苏格拉底
《十二铜表法》
古埃及人
儒略历
温故：公元前4世纪到前2世纪出现了两个横跨欧、亚、非三洲的帝国分别是？
部编历史九上 第6课：希腊罗马古典文化
温故知新
亚历山大帝国
罗马帝国
知新：你能说出这希腊和罗马的1-2个重要文化遗产吗
举例：希腊：奥林匹亚神庙（奥林匹克运动会起源）；罗马帝国：角斗场
希腊、罗马
古典文化成就
部编历史九上 第6课：希腊罗马古典文化
新课探究
文学
建筑艺术
雕塑
哲学
法学
希腊、罗马古典文化成就——1、文学与雕塑
部编历史九上 第6课：希腊罗马古典文化
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特点 代表作 重要性/影响
文学 “神人同形同性” 《荷马史诗》 希腊神话影响广泛；
《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献
雕塑 人物雕刻艺术近乎完美 宙斯像 《掷铁饼者》 宙斯像是古代世界七大奇迹之一；
《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。
《掷铁饼者》
宙斯像（局部）
希腊、罗马古典文化成就——2、建筑艺术
部编历史九上 第6课：希腊罗马古典文化
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特点 代表作 重要性/影响
古希腊 主要体现在神庙 神庙四周以廊柱环绕 柱身有粗有细 雅典帕特农神庙 对后世的建筑风格产生了深远影响
古罗马 吸收希腊建筑的特点 有所创新，如石拱门、穹顶等 坚固结实，华丽宏伟 大竞技场 引水道工程 凯旋门、万神庙 对后世的建筑风格产生了深远影响
雅典帕特农神庙
罗马大竞技场
罗马凯旋门
罗马万神庙
希腊、罗马古典文化成就——2、建筑艺术
部编历史九上 第6课：希腊罗马古典文化
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奥运会圣火通常于奥运会开幕前几个月在奥运会发源地希腊奥林匹亚的赫拉神庙前取火。 奥运会期间在主体育会场燃烧的火焰即是奥林匹克圣火,象征着光明、团结、友谊、和平、正义。
奥林匹亚的赫拉神庙前取火
希腊、罗马古典文化成就——2、建筑艺术
部编历史九上 第6课：希腊罗马古典文化
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罗马大竞技场是罗马帝国规模最大的椭圆形角斗场，中央为表演区，地面铺有地板，外面围着层层看台。看台约有60排。大竞技场是迄今遗留下来的古罗马建筑中最卓越的代表，也是罗马帝国的象征。
万神庙始建于公元前27年。1世纪时的火灾使万神庙的大部分被毁，仅余一长方形的柱廊和16根12.5米高的花岗岩石柱，这一部分被作为后来重建的万神庙的门廊。整个殿堂的内部直径与高度相等，约43米;大圆顶的基座从总高度一半的地方开始建起，殿顶圆形曲线继续向下延伸，与地面相接。这是人类历史上没有铁梁支撑的最大拱顶建筑，堪称建筑史上的奇迹。
希腊、罗马古典文化成就——2、建筑艺术
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古希腊、古罗马建筑风格：廊柱、拱门
对后世的建筑风格产生了深远影响
现代欧洲建筑
希腊、罗马古典文化成就——3、哲学
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古希腊哲学家：德谟克利特（前460年—前370年）
主要观点（思想）
提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。
德谟克利特一生勤奋钻研学问，知识渊博，他提出了圆锥体、棱锥体、球体等物体的体积计算方法。他对逻辑学的发展也作出了重要贡献。德谟克利特的著作涉及自然哲学、逻辑学、认识论、伦理学、心理学、政治、法律、天文、地理、生物和医学等许多方面，据说有52种之多，遗憾的是今天大多数著作已散件，只剩下零散的残篇。他提出了“原子论”，认为万物的本原是原子与虚空。原子是一种不可再分的物质微粒。原子处在永恒的运动之中，即运动是原子的根本属性。虚空是绝对的空无，是原子运动的场所。
希腊、罗马古典文化成就——3、哲学
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古希腊哲学家：苏格拉底（公元前469年～公元前399年）
主要观点（思想）
探讨人的灵魂，美德和幸福等问题
求得知识的最好办法是有系统的问和答
主张人应该“认识你自己"
希腊、罗马古典文化成就——3、哲学
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古希腊哲学家：苏格拉底（公元前469年～公元前399年）
人物扫描
苏格拉底(公元前469-前399)是雅典公民。据记载，他最后被雅典法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想的罪名判处死刑。在被投入监狱一个月后，这位年已七旬的哲人遣退妻儿，在众位弟子面前饮鸩，从容就死。他认为，众人往往凭感觉和情绪作出决策，很容易盲目行事，所以多数不一定代表正义。他要求发出不
同的声音，从而对雅典简单多数的民主制提出异
议。尽管可以逃生，但苏格拉底宁可为坚持自己
的信念而死。
希腊、罗马古典文化成就——3、哲学
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古希腊哲学家：亚里士多德（公元前384年～公元前322年）
亚里士多德是一位百科全书式的学者。
他对许多学科都有贡献，
还创立了逻辑学等新的学科。
希腊、罗马古典文化成就——3、哲学
部编历史九上 第6课：希腊罗马古典文化
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古希腊哲学家：亚里士多德（公元前384年～公元前322年）
部编历史九上 第6课：希腊罗马古典文化
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中国这一时期是从奴隶社会向封建社会的转型时期，即春秋战国社会大变革时期。在此时期，“百家争鸣”成为思想发展的重要特征。诸家思想各具特点，但他们共同的出发点都是为了寻求解决社会问题的方法。他们围绕君本民本、性善性恶，以及军事、经济等方面展开激烈的争论。例如：儒家主张仁者爱人，提倡以德治国，重礼仪规范，重个人修养；法家主张以法治国，强调严刑峻法；道家崇尚自然，主张无为而治;等等。
德谟克利特
（前460年—前370年）
希腊、罗马古典文化成就——3、哲学
部编历史九上 第6课：希腊罗马古典文化
知识小结
代表人物 主要观点（思想）
古希腊哲学成就突出 德谟克利特 “原子论”，
认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的
苏格拉底 探讨人的灵魂，美德和幸福等问题
求得知识的最好办法是有系统的问和答
主张人应该“认识你自己"
亚里士多德 百科全书式的学者
创立了逻辑学等新的学科
部编历史九上 第6课：希腊罗马古典文化
随堂练习
苏格拉底是古希腊伟大的哲学家，他的很多名言和故事具有启迪意义，下列观点出自于苏格拉底的是（ ）
①万物是由原子构成
②求得知识的最好办法是有系统的问和答
③“人应该认识你自己”
④“吾爱吾师，吾更爱真理”
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
B
希腊、罗马古典文化成就——4、法学
部编历史九上 第6课：希腊罗马古典文化
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法学方面的成是罗马人最伟大的成就之一
是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
成就1：《十二铜表法》
成就2：建立罗了马法学系统
包括：
①用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、
②关于商品生产和交换的经济法，
③众多的法律概念
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希腊、罗马古典文化成就——4、法学
这句话体现了所有人都享有基本权利的观点，奠定了罗马法的基本原则。
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希腊、罗马古典文化成就——5、天文学
古埃及人的太阳历
成就：儒略历
1、来源
2、人物
3、内容
4、意义
凯撒
纠正每年将近6小时的误差，调整为每4年增加1天，即每逢能被4整除的那一年为闰年，在2月份增加1天。
①4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。
②成为今天人们使用的公历的基础。
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随堂练习
希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类最宝贵的精神遗产之一。下列关于希腊、罗马古典的文化，不正确的是（ ）
A．希腊、罗马的古典文化有些至今还在继承、发展
B．罗马神话影响广泛，其特点是“神人同形同性”
C．《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一
D．我们今天使用的公历，是古代罗马人创设的
B
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本课小结
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巩固练习
美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说：“现在人们对希腊这一黑暗时代（指古代希腊遭受蛮族入侵）的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”他在这里说的宝贵遗产主要是指（ ）
A．《荷马史诗》 B．《十二铜表法》
C．《汉谟拉比法典》 D．《掷铁饼者》
A
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巩固练习
“吾爱吾师，吾更爱真理”是他的名言。他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科，被誉为是一位“百科全书式的学者”。他就是古希腊著名学者（　　）
A．柏拉图 B．苏格拉底 C．德谟克利特 D．亚里士多德
D
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巩固练习
通过对下图观察并结合所学知识，可以得出的正确结论是（ ）
A．是古罗马的代表性建筑 B．深受古罗马建筑风格的影响
C．是古希腊的代表性建筑 D．体现了东西方文化的交流
C
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巩固练习
2019年11月12日，访问希腊的习主席和夫人彭丽媛在帕夫洛普洛斯总统夫妇陪同下，参观一座举世闻名的雅典卫城博物馆。希腊的艺术天才用全世界最完美的兼具有美感和品味的雕塑装饰了雅典卫城，即使现在那里如一片废墟，其结构仍然是古代世界建造者的最珍贵的纪念物，这段话意在肯定古代雅典（ ）
A．历史文化悠久 B．社会等级
C．建筑艺术高超 D．文明遗址众多
C
部编历史九上 第6课：希腊罗马古典文化
巩固练习
有道理。罗马前两次对世界的征服分别是以军事战争和宗教传播的方式实现的，而第三次征服则显示了罗马法制的发达。罗马法所蕴含的人人平等、公正至上的法律观念，为近代欧洲大陆国家的立法提供了范本。三种方式中，唯有法律对世界的影响力最为持久。
材料一 古代世界的三个相隔很远的地方，在大约同一时候(公元前6世纪至公元前3世纪)都开展着高度的哲学活动。当希腊人正在探讨物质世界的性质、印度思想家正在思考灵魂和神的关系时，中国的圣人正试图去发现人类和贤明政治的根本原则。
——摘编自伯恩斯《世界文明史》
材料二　希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据所学知识，举例说明材料一中伯恩斯的观点。
(2)根据材料二，谈谈你对“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”的理解。
(3)综上所述，谈谈你对人类文明发展的认识。
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巩固练习
(1)古希腊：德谟克利特提出原子论，认为宇宙万物是由原子构成。
古代印度：乔达摩·悉达多反对种姓制度，提出众生平等，创立佛教。
中国：孔子主张“仁”“以德治国”；孟子主张实行“仁政”。
(2)希腊文明吸纳、借鉴了其他地区的文明，也保留了自己的特点。
(3)人类文明具有多样性，在相互交流中不断发展；人类文明具有传承性，要继承与创新。(言之有理即可)
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The End
Thanks