1.1地球和地球仪 第1课时 课件2022-2023学年中图版地理七年级上册(共39张PPT)
文档属性
| 名称 | 1.1地球和地球仪 第1课时 课件2022-2023学年中图版地理七年级上册(共39张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 中图版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-09-01 12:17:07 | ||
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文档简介
(共39张PPT)
地球和地图
第1章
章节目标
1.地球的形状、大小与运动
了解人类认识地球形状的过程。
用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
2.地球仪
运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
在地球仪上确定某地点的经纬度。
3.地图
在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。
在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
在地形图上识别五种主要的地形类型。
根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
如果地球是圆的，地球另一边的人们不就掉下去了吗？
最初有人提出“地球”的说法时，曾遭到人们的普遍质疑，甚至是嘲讽。
如果这样一直向前走，会不会回到出发的地方？
如果地球是圆的，一直向前走，最终会回到出发的地方。
情景导入
第一节 地球和地球仪
第一章 地球和地图
（第一课时）学习目标
认识地球的模型—地球仪
3
牢记地球的形状和大小。
2
了解人类认识地球形状的过程。
1
探索
消失的图片
活动
蹲下，观察
将图片立在桌面上缓慢后移
现象：
始终看到图片的全身
新课学习
用张开的伞代替桌面再做一次实验
现象：
先看到图片上部，再看到图片中部，再然后是下部
新课学习
为什么两次实验的现象不一样呢？
一次是平面的桌子，一次是曲面的伞
新课学习
大地不是平的，而是曲面的
根据上面的实验，结合在海边眺望驶近的帆船，总是先看到桅顶，再看到船身这一事实，你能推测出什么？
新课学习
“盖天说”：他们想象大地是平的，天空像一个盖子。
（一）地球的形状和大小
人们对地球形状的认识过程
臆断
新课学习
“新盖天说”：认为天在上，地在下，天地相盖，二者都是圆拱形。
臆断
新课学习
张衡的“浑天说”
宇宙像一个鸡蛋，天地都是圆球形的，地就像鸡蛋中的黄，独居其中。
推测
新课学习
浑天说是古代汉民族的一种宇宙学说。由于古代汉族人只能在肉眼观察的基础上加以丰富的想象，来构想天体的构造。浑天说最初认为：地球不是孤零零地悬在空中的，而是浮在水上；后来又有发展，认为地球浮在气中，因此有可能回旋浮动，这就是“地有四游”的朴素地动说的先河。浑天说认为全天恒星都布于一个“天球”上，而日月五星则附丽于“天球”上运行，这与现代天文学的天球概念十分接近。
浑天说
拓展延伸
亚里士多德的“月食说”：根据月食推断地球是球形的
推测
新课学习
视频：月食的形成
拓展延伸
麦哲伦船队环球航行：首次证明地球是球形的
证 实
新课学习
麦哲伦船队的环球航行
在1519年9月，航海家麦哲伦率领一支200多人的探险船队，分乘5艘帆船从西班牙出发，向西南穿越大西洋，绕过南美大陆南端的海峡，进入太平洋。一路上船员们历尽千辛万苦，还有不少人病死在途中。
1521年3月，船队到达菲律宾。麦哲伦因介入岛上部族纠纷，被当地居民杀死。最后，船队只剩下1艘帆船和10多名船员。他们向西穿过印度洋，绕过非洲南端的好望角，终于在1522年9月回到原出发地西班牙。麦哲伦船队首次完成了绕地球一周的航行。
拓展延伸
卫星照片：从太空中看到地球的全貌
确 证
新课学习
除极半径比赤道半径略短以外，经过精密的测量，科学家还发现地球的南、北半球不对称，北极半径比南极半径约长40米。但这种差异对于庞大的地球来说是微不足道，可以忽略不计的。
地球的真实形状
在一般情况下，可以忽略一些细微的差别，把地球当作一个正球体来看待。
地球的真实形状
正地球
两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
地球的大小
平均半径：
赤道周长：
表面积：
6371千米
4万千米
5.1亿平方千米
读图，你能用从这三方面来描述地球的大小吗？
新课学习
地球的形状和大小
地球（Earth）是太阳系八大行星之一，
按离太阳由近及远的次序排为第三颗，
也是太阳系中直径、质量和密度最大的类
地行星，距离太阳1.5亿公里。地球自西向
东自转，同时围绕太阳公转。 它有一个天
然卫星——月球，二者组成一个天体系
统——地月系统。46亿年以前起源于原
始太阳星云。
地球表面积5.1亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色。
地球
你知道吗？
月球
拓展延伸
活动
思考
你能找出更多的证据证明地球是个球体吗？
海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船的桅杆。
海边看船
新课学习
登高望远
如果地球是平的，且没东西挡着，那应该无论在多高看的都是一样远，但实际是无论在地球上的哪一点，都是登高望远。
新课学习
草原看马
草原上从远处奔腾的马群，先看到马头，后看到马腿
新课学习
活动探究1
体会地球的大小
1.人的步幅约0.75米，绕赤道一周，需要走多少步？若按照每小时5千米的速度走，需要走多长时间？
2.传说中的“土行孙”会遁地之术，假设他以每小时100千米的速度横穿地球（过地心），到出发地相对应的地球另一侧地点，需要多长的时间？
3.请同学们解释毛主席诗词里“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”这句诗的含义和由来。
算一算，议一议，完成下列相关任务。
答案提示：
1.约5300万步；8000小时。
2.约127小时。
3.地球不停地自转，周期为一天。
【猜谜语】
不是桔子不是蛋，
用手一推它就转。
不要看它个子小，
能载大河和山川。
活动探究2
快来猜一猜，看谁猜得快
地球仪
很久以来，人们渴望能看到地球家园的全貌，希望能借助某种物体来研究地球，于是地球仪应运而生了。
地球仪的概念
1
广阔的地球表面
经纬网
地球仪
自主阅读教材相关内容，观察地球仪，小组讨论并回答：
1.什么是地球仪？
2.地球仪与真实的地球原貌有哪些区别？
答案提示：
1.地球仪是依照地球的外形，按一定比例缩小后制作的地球模型。
2.区别：①在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。
②地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物，例如，用于确定地理事物的方向、位置的经纬网和经纬度。
③地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴，而这个地轴在地球上却没有。
表示地理事物的方法
2
地球仪
观察地球仪，看一看地球仪是如何表示陆地、海洋、山脉、国家等的？
山地
陆地
海洋
活动探究3
地球仪如何表达地理事物的
课堂小结
1.率船队首次完成环球航行的航海家是( )
A．哥伦布 B．麦哲伦 C． 魏格纳 D． 郑和
B
2.准确确定地球是一个球体的是（ ）
A．麦哲伦的环球航行
B．生活在地球上的古代人们
C．从人造卫星上拍摄的地球照片
D．外星人告诉我们
C
课堂练习
3.在海边观察远处驶来的轮船，会出现如图中①至③所示的现象．图中所示这种现象反映的地理事实是（ ）
A．地球自西向东自转 B．地球是个球体
C．地球绕太阳公转 D．海平面上升
B
课堂练习
4.读图，有关地球数据的叙述，正确的是（ ）
A．赤道半径是6357千米 B．极半径是6378千米
C．赤道周长约为4万千米 D．赤道直径约为4万千米
C
课堂练习
制作材料：
乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等。
制作步骤：
（1）如图，在乒乓球的正中用红笔画上一个最大的圆圈，作为赤道；在赤道两侧各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等。
活动
实践
学习制作简易地球仪
新课学习
（2）把铁丝弯成图中所示的形状，注意铁丝是倾斜的，弯曲的半圆比乒乓球略大一些。
新课学习
（3）把铁丝穿入乒乓球，如图，并把露在外面的铁丝弯成小圆圈，以防止乒乓球脱落。底座部位，包上一些橡皮泥，使做好的地球仪更稳固。
新课学习
1.人们对地球形状的认识经历了哪些过程？
2.说一说地球的形状和大小。
3.举例说明地球是球体？
作业布置
（一）地球的形状和大小
（二）地球仪
地球和地球仪（第1课时）
人们对地球形状的认识过程
地球的形状
地球的大小
定义
作用
地轴、两极
板书设计
地球和地图
第1章
章节目标
1.地球的形状、大小与运动
了解人类认识地球形状的过程。
用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
2.地球仪
运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
在地球仪上确定某地点的经纬度。
3.地图
在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。
在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
在地形图上识别五种主要的地形类型。
根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
如果地球是圆的，地球另一边的人们不就掉下去了吗？
最初有人提出“地球”的说法时，曾遭到人们的普遍质疑，甚至是嘲讽。
如果这样一直向前走，会不会回到出发的地方？
如果地球是圆的，一直向前走，最终会回到出发的地方。
情景导入
第一节 地球和地球仪
第一章 地球和地图
（第一课时）学习目标
认识地球的模型—地球仪
3
牢记地球的形状和大小。
2
了解人类认识地球形状的过程。
1
探索
消失的图片
活动
蹲下，观察
将图片立在桌面上缓慢后移
现象：
始终看到图片的全身
新课学习
用张开的伞代替桌面再做一次实验
现象：
先看到图片上部，再看到图片中部，再然后是下部
新课学习
为什么两次实验的现象不一样呢？
一次是平面的桌子，一次是曲面的伞
新课学习
大地不是平的，而是曲面的
根据上面的实验，结合在海边眺望驶近的帆船，总是先看到桅顶，再看到船身这一事实，你能推测出什么？
新课学习
“盖天说”：他们想象大地是平的，天空像一个盖子。
（一）地球的形状和大小
人们对地球形状的认识过程
臆断
新课学习
“新盖天说”：认为天在上，地在下，天地相盖，二者都是圆拱形。
臆断
新课学习
张衡的“浑天说”
宇宙像一个鸡蛋，天地都是圆球形的，地就像鸡蛋中的黄，独居其中。
推测
新课学习
浑天说是古代汉民族的一种宇宙学说。由于古代汉族人只能在肉眼观察的基础上加以丰富的想象，来构想天体的构造。浑天说最初认为：地球不是孤零零地悬在空中的，而是浮在水上；后来又有发展，认为地球浮在气中，因此有可能回旋浮动，这就是“地有四游”的朴素地动说的先河。浑天说认为全天恒星都布于一个“天球”上，而日月五星则附丽于“天球”上运行，这与现代天文学的天球概念十分接近。
浑天说
拓展延伸
亚里士多德的“月食说”：根据月食推断地球是球形的
推测
新课学习
视频：月食的形成
拓展延伸
麦哲伦船队环球航行：首次证明地球是球形的
证 实
新课学习
麦哲伦船队的环球航行
在1519年9月，航海家麦哲伦率领一支200多人的探险船队，分乘5艘帆船从西班牙出发，向西南穿越大西洋，绕过南美大陆南端的海峡，进入太平洋。一路上船员们历尽千辛万苦，还有不少人病死在途中。
1521年3月，船队到达菲律宾。麦哲伦因介入岛上部族纠纷，被当地居民杀死。最后，船队只剩下1艘帆船和10多名船员。他们向西穿过印度洋，绕过非洲南端的好望角，终于在1522年9月回到原出发地西班牙。麦哲伦船队首次完成了绕地球一周的航行。
拓展延伸
卫星照片：从太空中看到地球的全貌
确 证
新课学习
除极半径比赤道半径略短以外，经过精密的测量，科学家还发现地球的南、北半球不对称，北极半径比南极半径约长40米。但这种差异对于庞大的地球来说是微不足道，可以忽略不计的。
地球的真实形状
在一般情况下，可以忽略一些细微的差别，把地球当作一个正球体来看待。
地球的真实形状
正地球
两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
地球的大小
平均半径：
赤道周长：
表面积：
6371千米
4万千米
5.1亿平方千米
读图，你能用从这三方面来描述地球的大小吗？
新课学习
地球的形状和大小
地球（Earth）是太阳系八大行星之一，
按离太阳由近及远的次序排为第三颗，
也是太阳系中直径、质量和密度最大的类
地行星，距离太阳1.5亿公里。地球自西向
东自转，同时围绕太阳公转。 它有一个天
然卫星——月球，二者组成一个天体系
统——地月系统。46亿年以前起源于原
始太阳星云。
地球表面积5.1亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色。
地球
你知道吗？
月球
拓展延伸
活动
思考
你能找出更多的证据证明地球是个球体吗？
海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船的桅杆。
海边看船
新课学习
登高望远
如果地球是平的，且没东西挡着，那应该无论在多高看的都是一样远，但实际是无论在地球上的哪一点，都是登高望远。
新课学习
草原看马
草原上从远处奔腾的马群，先看到马头，后看到马腿
新课学习
活动探究1
体会地球的大小
1.人的步幅约0.75米，绕赤道一周，需要走多少步？若按照每小时5千米的速度走，需要走多长时间？
2.传说中的“土行孙”会遁地之术，假设他以每小时100千米的速度横穿地球（过地心），到出发地相对应的地球另一侧地点，需要多长的时间？
3.请同学们解释毛主席诗词里“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”这句诗的含义和由来。
算一算，议一议，完成下列相关任务。
答案提示：
1.约5300万步；8000小时。
2.约127小时。
3.地球不停地自转，周期为一天。
【猜谜语】
不是桔子不是蛋，
用手一推它就转。
不要看它个子小，
能载大河和山川。
活动探究2
快来猜一猜，看谁猜得快
地球仪
很久以来，人们渴望能看到地球家园的全貌，希望能借助某种物体来研究地球，于是地球仪应运而生了。
地球仪的概念
1
广阔的地球表面
经纬网
地球仪
自主阅读教材相关内容，观察地球仪，小组讨论并回答：
1.什么是地球仪？
2.地球仪与真实的地球原貌有哪些区别？
答案提示：
1.地球仪是依照地球的外形，按一定比例缩小后制作的地球模型。
2.区别：①在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。
②地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物，例如，用于确定地理事物的方向、位置的经纬网和经纬度。
③地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴，而这个地轴在地球上却没有。
表示地理事物的方法
2
地球仪
观察地球仪，看一看地球仪是如何表示陆地、海洋、山脉、国家等的？
山地
陆地
海洋
活动探究3
地球仪如何表达地理事物的
课堂小结
1.率船队首次完成环球航行的航海家是( )
A．哥伦布 B．麦哲伦 C． 魏格纳 D． 郑和
B
2.准确确定地球是一个球体的是（ ）
A．麦哲伦的环球航行
B．生活在地球上的古代人们
C．从人造卫星上拍摄的地球照片
D．外星人告诉我们
C
课堂练习
3.在海边观察远处驶来的轮船，会出现如图中①至③所示的现象．图中所示这种现象反映的地理事实是（ ）
A．地球自西向东自转 B．地球是个球体
C．地球绕太阳公转 D．海平面上升
B
课堂练习
4.读图，有关地球数据的叙述，正确的是（ ）
A．赤道半径是6357千米 B．极半径是6378千米
C．赤道周长约为4万千米 D．赤道直径约为4万千米
C
课堂练习
制作材料：
乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等。
制作步骤：
（1）如图，在乒乓球的正中用红笔画上一个最大的圆圈，作为赤道；在赤道两侧各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等。
活动
实践
学习制作简易地球仪
新课学习
（2）把铁丝弯成图中所示的形状，注意铁丝是倾斜的，弯曲的半圆比乒乓球略大一些。
新课学习
（3）把铁丝穿入乒乓球，如图，并把露在外面的铁丝弯成小圆圈，以防止乒乓球脱落。底座部位，包上一些橡皮泥，使做好的地球仪更稳固。
新课学习
1.人们对地球形状的认识经历了哪些过程？
2.说一说地球的形状和大小。
3.举例说明地球是球体？
作业布置
（一）地球的形状和大小
（二）地球仪
地球和地球仪（第1课时）
人们对地球形状的认识过程
地球的形状
地球的大小
定义
作用
地轴、两极
板书设计