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第一单元 开启化学之门
第3节 怎样学习和研究化学
（第2课时）
1．(2022年陕西省中考B卷）从分子、原子角度认识物质是化学科学的重要特征。下列物
质中含有多种分子的是（ ）
A．甲烷 B．空气 C．冰水 D．黄金
2．（2021江西省卷中考）下列属于非金属元素的是（ ）
A．铝 B．铁 C．钙 D．氧
3．（2022甘肃武威二模）我们知道汞等重金属一旦泄露会污染环境，对人体有害。某同学提出：用试验小白鼠来检验密闭环境中汞蒸气的危害性。有关这个过程属于科学探究环节中的（ ）
A．建立假设 B．设计实验
C．归纳结论 D．收集资料
4．（2022北京师范大学第二附属中学二模）下列既能表示一种元素又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（ ）
A．H B．O2 C．Cl D．Fe
5．（2022年江苏省扬州市中考）“航天点亮梦想”。搭载神舟飞船的火箭常用液氢作燃料，
液氢的化学式是（ ）
A．H2 B．CH4 C．CO D．NH3
6．（2022黑龙江大庆市第六十九中学一模）根据下列哪项能判断镁带的燃烧是化学变化（ ）
A．发出耀眼强光 B．生成白色固体
C．放出大量的热 D．以上各项中的任意一项
7．（2022福建省厦门第十一中学二模）下列变化与“石油分馏”属于同种变化的是( )
A．粮食酿酒 B．煤干馏分解得煤焦油
C．干冰升华 D．光合作用
8．（2022江苏泰州一模）下列对实验现象描述正确的是（ ）
A．镁条燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体
B．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
C．“铜绿”加热后绿色粉末变黑，生成了一种黑色物质、水和二氧化碳
D．碳酸氢铵受热后生成了一种白色固体和一种使澄清石灰水变浑浊的气体
9．下列现象与铜绿无关的是（ ）
A．遇到稀盐酸时放出大量气泡 B．加热一段时间后变成黑色粉末
C．加热时试管口有水滴滴出 D．在空气中燃烧产生耀眼强光
10．下列物质中既含有氢元素又含有氧元素的是（ ）
A．二氧化碳 B．金刚石
C．氧化镁 D．铜绿
11．下列叙述错误的是（ ）
A．化学反应的本质特征是有新物质生成
B．在发生化学反应的过程中，元素本身并未发生变化，只不过重新组合形成了新物质
C．化学变化都会放出热量
D．利用元素符号和数字可以表示物质的组成
12．下列对实验现象描述正确的是（ ）
A．镁条燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体
B．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
C．“铜绿”加热后绿色粉末变黑，生成了一种黑色物质、水和二氧化碳
D．碳酸氢铵受热后生成了一种白色固体和一种使澄清石灰水变浑浊的气体
13．下列文字表达式错误的是（ ）
A．镁+氧气氧化镁 B．磷+氧气五氧化二磷
C．碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳 D．石蜡水+二氧化碳
14．连线题。
镁条燃烧发出耀眼的白光 作燃料
红磷燃烧放出大量白烟 制作烟花、照明弹
金属铜能导电 制作电线、电缆
酒精具有可燃性 制作烟幕弹
15．写出下列操作所用的仪器或用品的名称：
取少量铜绿粉末到试管中______________，夹持镁带点燃___________________， 向铜绿中滴加稀盐酸_______________，在酒精灯上燃烧红磷__________________。
16．简要写出下列错误操作造成的后果：
（1）给试管中的铜绿加热时，管口朝上：_______________________________________；
（2）酒精灯不用时，未盖上灯帽：_____________________________________________；
（3）倾倒盐酸时标签未向着手心而是朝下：_______________________；
（4）点燃镁带时未在实验桌上放置石棉网：_____________________________________。
17．名称与符号互写。
CO2 水 氧化铜 P2O5
碳元素 MgO 氨 气 镁
O2 碳酸氢铵
18．（1）金属镁为______色，燃烧时的现象__________，该反应的文字表达式____________．若将镁条放入食醋中，可看到___________________．
（2）“铜绿”的颜色为______．用酒精灯加热“铜绿”时的现象是____________，由此可知“铜绿”加热后的生成物是___________，说明“铜绿”中含有的元素是_________，该反应的文字表达式_______；“铜绿”与盐酸作用时的现象_________．
19．点燃蜡烛时，小红发现有一根沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你跟小红一起探究，并回答相关问题。
【提出问题】食盐是否能延长蜡烛燃烧的时间？
【猜想假设】一定量的食盐可延长蜡烛燃烧的时间。
【实验探究】探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。
【实验方案】取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另一支作对照，分别测定它们的燃烧时间。
【实验结果】
食盐质量/g 0 0.1 0.5 0.7 0.9 1.0
燃烧时间/min 10 15 18 23 25 27
燃烧稳定性 正常 正常 正常 正常 易灭 极易灭
【实验结论】
从所得实验结果可初步分析出两点结论：（1）_______（2）_______。
【实验反思】
（3）为延长蜡烛燃烧的时间你采取的措施是_______。
（4）明确探究的目的：该实验的探究目的是_______。
（5）确定唯一变量：该对比实验变量是_______。
（6）分析测量对象：该实验测量对象有两个，①_______、②_______。
（7）分析唯一变量对测量目标的影响趋势，得出实验结论。
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第一单元 开启化学之门
第3节 怎样学习和研究化学
（第2课时）
1．(2022年陕西省中考B卷）从分子、原子角度认识物质是化学科学的重要特征。下列物
质中含有多种分子的是（ ）
A．甲烷 B．空气 C．冰水 D．黄金
【答案】B
【解析】A、甲烷由甲烷分子构成，甲烷中只有一种分子，故A不符合题意；B、空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等组成的，氮气由氮气分子构成，氧气由氧气分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，所以空气中含有多种分子，故B符合题意；C、冰是水的固体，冰水中只含有水分子，故C不符合题意；D、黄金是由金原子构成的，不含有分子，故D不符合题意。故选B。
2．（2021江西省卷中考）下列属于非金属元素的是（ ）
A．铝 B．铁 C．钙 D．氧
【答案】D
【解析】A、铝含有“钅”字旁，属于金属元素；B、铁含有“钅”字旁，属于金属元素；C、钙含有“钅”字旁，属于金属元素；D、氧含有“气”字旁，属于非金属元素。故选D。
3．（2022甘肃武威二模）我们知道汞等重金属一旦泄露会污染环境，对人体有害。某同学提出：用试验小白鼠来检验密闭环境中汞蒸气的危害性。有关这个过程属于科学探究环节中的（ ）
A．建立假设 B．设计实验
C．归纳结论 D．收集资料
【答案】B
【解析】科学探究过程一般包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、反思与评价、表达与交流等环节，某同学提出：用试验小白鼠来检验密闭环境中汞蒸气的危害性属于设计实验，故选 B 。
4．（2022北京师范大学第二附属中学二模）下列既能表示一种元素又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（ ）
A．H B．O2 C．Cl D．Fe
【答案】D
【解析】A、H是氢元素的符号，可以表示氢元素，还能够表示一个氢原子，但氢元素组成的单质是氢气，氢气由氢分子构成，所以H不能表示氢气，选项错误；B、O2是氧气的化学式，从微观上表示一个氧分子，不能表示一个原子，选项错误；C、Cl是氯元素的符号，可以表示氯元素，还能够表示一个氯原子，但氯元素组成的单质是氯气，氯气由氯分子构成，所以Cl不能表示氯气，选项错误；D、Fe是铁元素的符号，可以表示铁元素，也能够表示一个铁原子，铁原子能够直接构成铁单质，由原子构成的物质，其化学式直接用组成元素的元素符号直接表示，所以Fe还能够表示铁单质，选项正确，故选D。
5．（2022年江苏省扬州市中考）“航天点亮梦想”。搭载神舟飞船的火箭常用液氢作燃料，
液氢的化学式是（ ）
A．H2 B．CH4 C．CO D．NH3
【答案】A
【解析】A、液氢是液态氢气，氢气是由氢元素组成的单质，一个氢分子是由两个氢原子构成的，因此其化学式为H2，符合题意；B、CH4是甲烷的化学式，不符合题意；C、CO是一氧化碳的化学式，不符合题意；D、NH3是氨气的化学式，不符合题意。故选A。
6．（2022黑龙江大庆市第六十九中学一模）根据下列哪项能判断镁带的燃烧是化学变化（ ）
A．发出耀眼强光 B．生成白色固体
C．放出大量的热 D．以上各项中的任意一项
【答案】B
【解析】A、发出耀眼的强光不能说明有新的物质生成，例如灯泡发光，就属于物理变化，故A错；B、生成白色固体，说明有新的物质生成，是镁条燃烧属于化学变化的依据，故B正确；C、放出大量的热不一定是化学变化，灯泡照明也放出热量，就属于物理变化，故C错；D、以上A、C错误，故D错。故选B。
7．（2022福建省厦门第十一中学二模）下列变化与“石油分馏”属于同种变化的是( )
A．粮食酿酒 B．煤干馏分解得煤焦油
C．干冰升华 D．光合作用
【答案】C
【解析】A、粮食酿酒过程中生成酒精等新物质，是化学变化，不符合题意；B、煤干馏得到煤焦油等新物质，是化学变化，不符合题意；C、干冰升华没有新物质生成，属于物理变化，符合题意；D、光合作用生成有机物和氧气，属于化学变化，不符合题意。故选C。
8．（2022江苏泰州一模）下列对实验现象描述正确的是（ ）
A．镁条燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体
B．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
C．“铜绿”加热后绿色粉末变黑，生成了一种黑色物质、水和二氧化碳
D．碳酸氢铵受热后生成了一种白色固体和一种使澄清石灰水变浑浊的气体
【答案】A
【解析】A、镁条燃烧生成氧化镁，发出耀眼的白光，生成白色固体，现象正确，符合题意；B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，这是结论不是现象，不符合题意；C、“铜绿”加热后绿色粉末变黑，生成了一种黑色物质、水和二氧化碳，这是结论不是现象，不符合题意；D、碳酸氢铵受热后没有生成了一种白色固体，现象错误，不符合题意。故选A。
9．下列现象与铜绿无关的是（ ）
A．遇到稀盐酸时放出大量气泡 B．加热一段时间后变成黑色粉末
C．加热时试管口有水滴滴出 D．在空气中燃烧产生耀眼强光
【答案】D
【解析】A、碱式碳酸铜与盐酸反应生成氯化铜、水和二氧化碳气体，则遇到稀盐酸时放出大量气泡，故该现象与铜绿有关；B、碱式碳酸铜在加热条件下生成氧化铜、水和二氧化碳气体，则加热一段时间后变成黑色粉末，故该现象与铜绿有关；C、碱式碳酸铜在加热条件下生成氧化铜、水和二氧化碳气体，则加热时试管口有水滴滴出，故该现象与铜绿有关；D、碱式碳酸铜在空气中不能燃烧，不会产生耀眼的强光，故该现象与铜绿无关。故选D
10．下列物质中既含有氢元素又含有氧元素的是（ ）
A．二氧化碳 B．金刚石
C．氧化镁 D．铜绿
【答案】D
【解析】二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的；金刚石中只含有碳元素；氧化镁是由镁元素和氧元素组成的；铜绿是由铜元素、碳元素、氢元素和氧元素组成的。既含有氢元素又含有氧元素的是铜绿。故选D。
11．下列叙述错误的是（ ）
A．化学反应的本质特征是有新物质生成
B．在发生化学反应的过程中，元素本身并未发生变化，只不过重新组合形成了新物质
C．化学变化都会放出热量
D．利用元素符号和数字可以表示物质的组成
【答案】C
【解析】A、化学反应的本质特征是有新物质生成，叙述正确，不符合题意；B、在发生化学反应的过程中，元素本身并未发生变化，只不过重新组合形成了新物质，叙述正确，不符合题意；C、有一些化学变化会吸收热量，如二氧化碳和碳反应会吸热，化学变化都会放出热量，叙述错误，符合题意；D、利用元素符号和数字可以表示物质的组成，叙述正确，不符合题意。故选C。
12．下列对实验现象描述正确的是（ ）
A．镁条燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体
B．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
C．“铜绿”加热后绿色粉末变黑，生成了一种黑色物质、水和二氧化碳
D．碳酸氢铵受热后生成了一种白色固体和一种使澄清石灰水变浑浊的气体
【答案】A
【解析】A、镁条燃烧生成氧化镁，发出耀眼的白光，生成白色固体，现象正确，符合题意；B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，这是结论不是现象，不符合题意；C、“铜绿”加热后绿色粉末变黑，生成了一种黑色物质、水和二氧化碳，这是结论不是现象，不符合题意；D、碳酸氢铵受热后没有生成了一种白色固体，现象错误，不符合题意。故选A。
13．下列文字表达式错误的是（ ）
A．镁+氧气氧化镁 B．磷+氧气五氧化二磷
C．碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳 D．石蜡水+二氧化碳
【答案】D
【解析】A、镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁+氧气氧化镁，表达式正确，不符合题意；B、磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，磷+氧气五氧化二磷，表达式正确，不符合题意；C、碳酸氢铵受热分解生成氨气、水、二氧化碳，碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳，表达式正确，不符合题意；D、石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，石蜡+氧气水+二氧化碳，原表达式错误，符合题意。故选D。
14．连线题。
镁条燃烧发出耀眼的白光 作燃料
红磷燃烧放出大量白烟 制作烟花、照明弹
金属铜能导电 制作电线、电缆
酒精具有可燃性 制作烟幕弹
【答案】镁条燃烧发出耀眼的白光，可用作：制作烟花、照明弹 ；红磷燃烧放出大量白烟，可用作：制作烟幕弹；金属铜能导电，可用作：制作电线、电缆 ；酒精具有可燃性：作燃料
【解析】镁条燃烧发出耀眼的白光，可用作：制作烟花、照明弹；红磷燃烧放出大量白烟，可用作：制作烟幕弹；金属铜能导电，可用作：制作电线、电缆；酒精具有可燃性：作燃料。
15．写出下列操作所用的仪器或用品的名称：
取少量铜绿粉末到试管中______________，夹持镁带点燃___________________， 向铜绿中滴加稀盐酸_______________，在酒精灯上燃烧红磷__________________。
【答案】药匙或纸槽 坩埚钳 胶头滴管 燃烧匙
【解析】取少量铜绿粉末到试管中应用药匙或纸槽，夹持镁带点燃应用坩埚钳，向铜绿中滴加稀盐酸应用胶头滴管，在酒精灯上燃烧红磷应用燃烧匙。
16．简要写出下列错误操作造成的后果：
（1）给试管中的铜绿加热时，管口朝上：_______________________________________；
（2）酒精灯不用时，未盖上灯帽：_____________________________________________；
（3）倾倒盐酸时标签未向着手心而是朝下：_______________________；
（4）点燃镁带时未在实验桌上放置石棉网：_____________________________________。
【答案】水流至管底使试管炸裂 酒精挥发并残留水份使下次不易点燃 腐蚀标签 镁带燃烧放热烫坏实验台
【解析】（1）给试管中的铜绿加热时，管口朝上会造成水流至管底使试管炸裂。（2）酒精灯不用时，未盖上灯帽会造成酒精挥发并残留水份使下次不易点燃。（3）倾倒盐酸时标签未向着手心而是朝下会腐蚀标签。（4）点燃镁带时未在实验桌上放置石棉网，镁带燃烧放热烫坏实验台。
17．名称与符号互写。
CO2 水 氧化铜 P2O5
碳元素 MgO 氨 气 镁
O2 碳酸氢铵
【答案】二氧化碳 H2O CuO 五氧化二磷 C 氧化镁 NH3 Mg 氧气 NH4HCO3
【解析】CO2二氧化碳； 水由氢元素和氧元素组成，H2O ； 氧化铜由铜元素和氧元素组成，CuO ； P2O5五氧化二磷； 碳元素C ； MgO氧化镁 ； 氨气由氮元素和氢元素组成NH3 ； 镁Mg；O2氧气 ； 碳酸氢铵由铵根和碳酸氢根组成NH4HCO3。
18．（1）金属镁为______色，燃烧时的现象__________，该反应的文字表达式____________．若将镁条放入食醋中，可看到___________________．
（2）“铜绿”的颜色为______．用酒精灯加热“铜绿”时的现象是____________，由此可知“铜绿”加热后的生成物是___________，说明“铜绿”中含有的元素是_________，该反应的文字表达式_______；“铜绿”与盐酸作用时的现象_________．
【答案】银白色 发出耀眼的白光、放热、生成白色粉末 镁+氧气氧化镁 镁条逐渐减少，表面产生气泡 绿色 绿色固体变成黑色固体，试管壁有小水珠，生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体 氧化铜、二氧化碳、水 碳元素、铜元素、氧元素、氢元素 碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水 “铜绿”逐渐减少，产生气泡，溶液变成蓝色
【解析】（1）金属镁为银白色；燃烧时的现象发出耀眼的白光、放热、生成白色粉末；该反应的文字表达式镁+氧气氧化镁；若将镁条放入食醋中，可看到镁条逐渐减少，表面产生气泡。（2）“铜绿”的颜色为绿色；用酒精灯加热“铜绿”时的现象是绿色固体变成黑色固体，试管壁有小水珠，生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体；由此可知“铜绿”加热后的生成物是氧化铜、二氧化碳、水；说明“铜绿”中含有的元素是碳元素、铜元素、氧元素、氢元素；该反应的文字表达式为：碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水；“铜绿”与盐酸反应生成二氧化碳、水、氯化铜，现象是：“铜绿”逐渐减少，产生气泡，溶液变成蓝色。
19．点燃蜡烛时，小红发现有一根沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你跟小红一起探究，并回答相关问题。
【提出问题】食盐是否能延长蜡烛燃烧的时间？
【猜想假设】一定量的食盐可延长蜡烛燃烧的时间。
【实验探究】探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。
【实验方案】取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另一支作对照，分别测定它们的燃烧时间。
【实验结果】
食盐质量/g 0 0.1 0.5 0.7 0.9 1.0
燃烧时间/min 10 15 18 23 25 27
燃烧稳定性 正常 正常 正常 正常 易灭 极易灭
【实验结论】
从所得实验结果可初步分析出两点结论：（1）_______（2）_______。
【实验反思】
（3）为延长蜡烛燃烧的时间你采取的措施是_______。
（4）明确探究的目的：该实验的探究目的是_______。
（5）确定唯一变量：该对比实验变量是_______。
（6）分析测量对象：该实验测量对象有两个，①_______、②_______。
（7）分析唯一变量对测量目标的影响趋势，得出实验结论。
【答案】食盐可以延长蜡烛燃烧的时间 ；所加食盐并非越多越好，从此次实验来看，加入0.7克时效果最好 ；在烛芯周围加入少量食盐；探究食盐对蜡烛燃烧的影响；食盐的质量；燃烧的时间 ；燃烧稳定性
【解析】根据表格提供的数据可以看出，（1）食盐可以延长蜡烛燃烧时间；（2）所加食盐并非越多越好，从此次实验来看，加入0.7克时效果最好；（3）因为一定量的食盐能延长蜡烛的燃烧时间，为延长蜡烛燃烧的时间采取的措施是在烛芯周围加入少量盐以延长蜡烛的燃烧时间，节约资源；（4）根据实验操作过程可知，该实验的探究目的是探究食盐对蜡烛燃烧的影响；（5）根据实验操作过程可知，该对比实验变量是质量的质量；（6）根据实验操作过程可知，该实验测量对象有两个，①燃烧的时间、②燃烧稳定性。
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