17 爬天都峰 课件 (共30张PPT)

(共30张PPT)
部编版 小学语文四年级上册 第五单元
走近天都峰＞
天都峰位于黄山东南，与 光明顶、莲花峰并称三大黄山 主峰，古称“群仙所都”，意 为天上都会，故取名“天都峰"O
鲫鱼背在天都峰上，以奇险著 称。从天都峰脚，手扶铁索栏杆, 沿“天梯”攀登1564级台阶，即至
海拔1770米处的石任，这里是登峰
顶的必经之处。此石长10余米， 宽仅1米，两侧是干仞悬崖，深邃莫
测，其形颇似出没于波涛之中的鲫 鱼之背，故名。
鲫鱼背
黄亦波：1937年生，江苏无锡人。 莽触著有诗歌《阿布加和中国医生》，散 ,斎文诗集《远方的礼物》《阳台上的小客人》，故事集《眼睛会动的布娃 娃》，儿歌集《从小养成好习惯》， 诗歌《含羞草》.
初读课文
自己喜欢的方式自由读课文，要求：
1、 读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。
2、 给不理解的地方做个标记。
3、想一想，事情的起因,经过.结果是什么
班级 级别 年级 南极 垃圾 呼吸
铁链 链条
连续 涟漪
颤抖 颤动 发颤
膻味 擅长
攀登 攀爬 攀岩
樊笼 姓樊
白发
相当
长相
相逢
发生
出发
相册
互相
照相
令人发指
预习检测
挑战多音字
近义词配对
1.有感情地朗读课文，读准字音，读通句
子。
2.默读课文，抓住关键词句梳理课文
课文写了一件什么事？
本文写了 “我”和爸爸在假日里去爬天 都峰时遇到一位素不相识的老爷爷，“我” 和老爷爷互相鼓励，克服山高路陡的困难， 终于一起爬上天都峰的事。
这篇课文按照（爬山前）、（爬山中）、 （爬上峰顶后）的顺序。（事情发展的顺序）
3 .划分段落，归纳段意
第一部分（第1自然段）:交代事件、人物、时 间和地点。
第二部分（第3~7自然段）:写“我”和一位老爷 爷相互鼓励，终于爬上了天都峰。
第三部分（第8 ~ 10自然段）:写爬上天都峰 后，“我”和老爷爷相互道谢并合影留念。
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
开篇交代事件、人物、时间和地点。
爬山前
夸张：表现出天都峰的高
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么
高，在云彩上面哩！我爬得上去吗
心理描写：写出了“我”对自己能否爬上天都 峰的怀疑
爬山前
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似
乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
“挂”字写出了天都峰的陡， 同时也暗示爬天都峰需要勇 气和力量
样现出〃我” 的胆怯和害
、
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爬山前，作者用 了夸张的修辞手法写 出了山的“高”和“ 陡”；运用了心理描 写，写出了 “我”的 胆怯；
爬山中 语气既惊讶又赞许
①忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也 来爬天都峰？”
表面上是对“我”爬天都峰表示怀疑，实际上是表 达了对“我”年纪这么小就有勇气爬天都峰的赞叹
爬山中
语言描写
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年 纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸， 问：“老爷爷，您也来爬天都峰？"
表现了“我”对老爷爷来爬天都峰感到惊讶和敬佩
爬山中
语言描写
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧!
说明我和老爷爷都从对方身上汲取了力量，坚定 了勇攀险峰的决心
爬山中
爬山的姿态
“奋力”“手脚并用”表现出“我”爬山的艰难和 奋力攀登往直前的精神
爬上峰顶后
语言、动作、神态描写
在绑鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相,
留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“
谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还
下不了决心哩！现在居然爬上来了 !
写出了老爷爷对“我”的感谢和老爷爷感谢“我"的原 因一一'我”的勇气鼓舞了老爷爷
爬上峰顶后
“我”对老爷爷的感谢
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇
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气向上爬的!我应该谢谢您!"
思考讨论:
“我”和老爷爷为什么要互相道谢
因为“我"和老爷爷都从对方身上获得
了勇气，一个人只要有决心，有勇气，再大
的困难也可以克服。
爬上峰顶后
爸爸听了,
笑着说:
3
“你们这一老一小真有意
思，都会从别人身上汲取力量！"
从爸爸说的话中你明白了什么道理
在人与人相处中，要善于相互学习，相互
鼓励，要会从别人身上汲取力量。
拓展训练
迁移运用
小练笔：
你会按什么顺序来写？
你怎样把這功会的跑步比芥写滑是？
出示例文:
a
9，、 g
■
运动会
10月18日,阳光明媚，秋风习习，我们再次迎来了一年一度的 秋季校园运动会。
操场上，鼓声震天,运动员们昂首挺胸、精神抖撒地迈着 步，时不时地挥着手，像个大牌明星似的，仿佛在说：“哼 哼，今天的冠军非我莫属也！ ”操场周围，啦啦队员们带着自 己精心制作的小旗来为运动员们加油助威。
比赛即将开始，运动员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
比赛开始了，发令枪“砰”地--声，跑步的运动员像离弦的” 箭一般飞出了起跑线，掷垄球的运动员使出了吃奶的劲 掷出 了垒球，跳高的运动员跑向踏板.如纵云飞身般“飞” 了起 来， “哆"跳进了沙坑。最激动、最扣人心弦的还是男子400米跑。
■I
. .
比赛后，获奖的运动员拿着奖状，心里美滋滋的，同学们看 在眼里，喜在心里，，比赛时的疲倦，也飘到九霄云外....
3 .主题概括
课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天
都峰，路遇一位素不相识的老大爷,
■ Z
“我
们”（互相鼓励）,克服（山高路陡）的困
难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示 了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心;
在与人相处的过程中，要善于（互相学习）、（互相鼓励）、（共同进步 旋的道理。
爬上峰顶
叫人发颤
犹豫不决
II
奋力攀爬
下定决心.
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板书设计
爬
天
都
峰
互相鼓励