(共18张PPT)
欣赏《号手与鼓手》
人教版三年级上册
教学目标
1、审美感知：能随音乐展开丰富的想象，感受这首乐曲中的童真和童趣。
2、艺术表现：通过聆听《号手与鼓手》，感受音乐带来的不同情绪，并将自己对音乐的感受通过语言、肢体动作表现出来。
3、创意实践：通过聆听，分辨不同乐器的音色，感受音乐中描绘的“号手与鼓手”的形象。
4、文化理解：了解管弦乐《号手与鼓手》所表达的音乐情绪，感受歌曲所描绘的场景，欣赏乐曲。
新知导入
小号：奏响战斗的号角
今天让我们来学习一首有小号演奏的歌曲《号手与鼓手》。
新知讲解
请同学们听一听：
这首乐曲与《土耳其进行曲》有什么不同？它描绘了怎样的情景？
节奏更加活泼明朗；描绘了孩子们打着铜鼓、吹着喇叭列队行进的可爱神态。
新知讲解
这首乐曲中有两种乐器的音色最为突出，请同学们再次聆听乐曲，听一听这两种乐器是什么？
小号
鼓
拓展延伸
乐器介绍
小号，俗称小喇叭，是铜管乐器中音域最高的乐器。小号音色明朗响亮，常负责旋律部分或高亢节奏的演奏。小号不仅可以演奏振奋人心的旋律，而且能够演奏抒情的优美乐段。因此无论是交响乐团还是军乐团或者爵士乐团，它都是常见乐器。
小军鼓，别称小鼓、响弦鼓，是一种具有响弦横置在鼓面的打击乐器。常出现于军乐队、管弦乐团等。小鼓不像大鼓那样用来加强强拍，而是在弱拍上敲击细小的节奏，以调和音色，增强乐曲的节奏感。
新知讲解
《号手与鼓手》选自法国作曲家比捷的管弦乐组曲《儿童游戏》。这部管弦乐组曲作于1871年，是根据所作的四手联弹钢琴曲《儿童游戏》(共十二首）中的五首小曲改编而成。
《号手与鼓手》是五首小曲中的第一首，又叫《喇叭与铜鼓》，是一首进行曲。C小调，四四拍，表现了孩子们打着铜鼓、吹着喇叭列队行进的可爱神态。
作品介绍
新知讲解
音乐家介绍
比捷（1838-1875）
法国作曲家，生于巴黎。世界上演率最高的歌剧《卡门》的作者。九岁起即入巴黎音乐学院，从阿列维学习作曲。1857年考取罗马奖后，在罗马进修三年。1863年写成第一部歌剧《采珍珠者》。
新知讲解
请同学们仔细聆听音乐，听到小号的声音就模仿吹奏小号的动作，听到鼓的声音就模仿敲击鼓的动作。
小号
鼓
拓展延伸
打鼓的动作：双手拿着鼓槌，上下敲动。
乐器演奏方式
模仿吹号的动作：右手在上，左手在下，挺胸抬头。
新知讲解
请同学们想一想：
号声与鼓声是分别出现还是同时出现？
分别出现的。
新知讲解
请同学们随音乐再次表演：
小号声响亮的时候，鼓手的表演动作变小，为小号伴奏；
鼓声响亮的时候，号手的表演动作变小，为鼓伴奏。
小号
鼓
课堂练习
请同学们尝试用踏步和拍手的动作，来配合音乐的节拍。
课堂总结
本节课我们认识了号手与鼓手，聆听了法国作曲家比捷所作的管弦乐《号手与鼓手》，了解号和鼓的音色，通过想象乐曲中的号手与鼓手，感受进行曲风格。
板书设计
号手与鼓手
认识小号和鼓
辨别音色
随音乐舞动
作业布置
请同学们课后聆听其他的进行曲音乐，和伙伴们分享你觉得好听的乐曲。
谢谢
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