中考作文指导 “梦想追求”主题作文训练

2023届中考语文一轮复习备考：“梦想 追求”主题作文训练
1．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。
请整体把握漫画的内容和寓意，写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
北京时间2022年4月16日0时44分，神舟十三号载人飞船与空间站天和核心舱成功分离。神舟十三号航天员乘组在空间站组合体工作生活了183天，刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间的纪录。进驻时，初冬伊始，寒意渐浓；归来时，姹紫嫣红，春意盎然。最美人间四月天，最美太空归来人。据航天专家透露，中国太空三人组回家以后，今年年内，会有六名航天员进入太空，拥有更高实验水平设备的空间站，将静待“宾客”入住。
航天人的梦想飞船，随时都在启动，每一次出发皆为梦想，每一次归来都有壮志，结束意味着新的出征，结束是为了新的开始。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：1930年，顾诵芬出生在江苏。儿时的他曾目睹日本飞机轰炸，立志投身航空事业报国。报考大学时，他填写的所有专业都是航空系；学成之后，他主持研制歼-8系列战斗机，开创了我国自主研制歼击机的先河。歼-8首飞前夜，总设计师压力大到惊醒。为解决飞机抖振问题，他瞒着家人3次上天观察飞机。奋斗于航空事业，报国70年，他让中国人的脊梁挺得更直！
材料二：1958年，吴天一刚下朝鲜战场又上青藏高原。因目睹战友痛苦去世，吴天一下决心开展高原病学研究，一干就是60余年。调研期间，他遭遇车祸，全身14处骨折；长期奔波中，他先后耳膜穿孔、双眼白内障，患慢性高原心脏病……但他说：“没有这样的献出，不会有这样的获得。”青藏铁路建设期间，吴天一用缜密周全的方案，保障14万筑路大军无一例因高原病死亡。
某学校在“使命与抱负”主题月活动期间，准备开展以下活动，假如你是本班选出的代表，请选择一项参加，完成任务。
（1）给顾诵芬或吴天一写一封信，表达你对“使命与抱负”的认识、理解与思考。
（2）年级要举办演讲赛，请围绕“使命与抱负”的主题写一篇演讲稿。
要求：根据材料内容及含义，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
4．阅读下面的文字，根据要求作文。
材料一：
2022年你的目标是什么？知乎上有一个点赞量很高的回答是这样的：
1.好好工作，力争升职一级。
2.坚持健康生活，早起早睡，自我调节，保持良好的心态和体重。
3.学会化妆，不做手残党。
4.多存钱，坚持学英语，每月看本有质量的纸质书。
5.给爸爸买个手机，带妈妈体个检。
材料二：
我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。
（习近平2012年11月15日在十八届中央政治局常委同中外记者见面时的讲话）
对于每个人来说，人生理想的大与小、远与近的关系从来都是必须思考的问题，你的回答就构成了你整个人生图景的底色。对这道题，你会如何作答？请结合上述材料和自己的思考，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：长征一共穿越了中国15个省区，翻越了20多座崇山峻岭，走过了30多个急流险滩；在不到2年的时间里，一共遭遇了 400多场战斗，平均每3天就发生一场遭遇战，平均每300米就倒下一位战士。红军长征时，军团长一级的干部平均年龄为25岁，一线作战的师团级干部平均年龄为 20岁，14岁到18岁的红军小战士占60%。所以，长征还是历史上罕见的青年血脉贲张的历史事件，那一代年轻人虽然不像我们今天这么富足、这么安宁，但是他们背负着光荣和梦想，成为中华人民共和国的核心脊梁。
材料二：2022年4月16日，在太空出差180多天的“神舟十三号”航天员三人组翟志刚、王亚平、叶光富成功回家，无数人通过现场直播亲历这激动人心的一刻。飞天前，第二次执行飞行任务的航天员王亚平表示，“经过8年不懈努力，亚平老师终于再次追梦成功，即将带着同学们的梦想和期待飞上太空！”她还想和同学们说：“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。你们是祖国的未来，只要敢于有梦、勇于追梦，用智慧和汗水打造自己的梦想飞船，就一定能够迎来自己梦想的发射时刻，飞向属于你的浩瀚星空！”
以上两则材料引发了你怎样的思考与联想？请写一篇文章，表达你的感悟与体验。
要求：结合材料，选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字
6．阅读下面的材料，根据要求写作。
2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆，标志着中国航天事业又达到了新的高度，中华民族的“飞天梦”正一步步成为现实。中国第一位在太空漫步的女性航天员王亚平出舱后，将一颗金色星星放到飞奔过来迎接自己的女儿手中，完成了出发前对女儿许下的“摘星星”的承诺。无数网友被这感人一幕打动，纷纷留言：“王亚平也为全国人民摘回了星星！”其实在生活中还有许多像王亚平一样，或伟大或平凡的“摘星人”。
请以“摘星人”为题目，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。不少于600字。
要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰
答案及详解
1．略
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道漫画类材料作文题。
漫画的左侧是标示“梦想”的高山，右侧有一个人站在“现实”的山顶。“梦想”与“现实”之间有条深深的壕沟。漫画的上方揭示了漫画的主题：当我们谈起“现实和梦想”，总会看到这样的鸿沟。这则漫画主题明确、指向精准，启迪考生思考“梦想与现实”的关系。
漫画材料中明确指出梦想与现实存在巨大的鸿沟，考生应在此基础上思考如何准确界定梦想与现实之间的关系。梦想与现实既对立又统一，两者又相辅相成，在一定条件下，梦想可以转化为未来的现实；梦想高于现实，梦想的存在启动了现实发展的动力。准确把握“梦想与现实”的关系，能够多角度思考剖析其丰富含义，明确梦想与现实之间存在巨大的鸿沟，在此基础上思考如何处理两者的关系等是立意的关键，也是写作的重心。
具体写作时首先亮出观点，然后分析梦想与现实有差距，而且有时差距巨大，隔着鸿沟；接着分析如何跨越这条鸿沟，比如制定符合自身条件的理想；努力奋斗，搭建梦想与现实的桥梁；用坚持缩短梦想与现实的距离等。最后鼓励青少年要敢于追梦，用拼搏奋斗跨越鸿沟，抵挡梦想的山巅。
立意：
1. 真正的梦想需要你与现实对抗。
2. 搭建梦想与现实的桥梁。
3. 跨越鸿沟，实现梦想。
2．略
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙类材料作文题。
材料以神舟十三号三名航天员成功返回地球的热点为切入点，展现了他们在空间站执行任务时的艰辛及其此次归来的意义。而在这一“结束”之外，材料中还指出今年年内，将会有六名航天员再次进入太空这一新的开始。
材料第二段是对中国航天梦的彰显和对中国航天史的回顾：正是一代代中国航天人，满怀航天强国和科技报国的航天梦，秉承着艰辛，在一次次的尝试与追梦中，于无路处踏出新路，于荆棘中开辟坦途，才能将中国航天事业推向世界一流，才能让中国不断开始一个个更高更远的航天征程。
写作时，既要对上述“航天梦”和一次次“结束与开始”的内涵和关系进行充分思考，有清晰地了解，更要思考这两方面内容对自己有怎样的引领作用，思考自己从个人成长角度和报国角度应怎样去学会“接续”。 “一个人梦想实现了，必须有下一个梦想，否则人就会垮掉。就像人在太空，身体会失重，回到地面，如果没有梦想，灵魂就会‘失重’。”一个人如此，一个国家亦如此。
立意：
1.漫步太空人不老，中国航天接力跑。
2.太空探险，依旧是万众瞩目的勇敢者壮举。
3.为梦起航，永无止境。
3．略
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
审读材料的时候，要重点从顾诵芬和吴天一两位老人的生平经历中，思考哪些内容体现了他们的“使命与抱负”。
儿时目睹日本飞机轰炸的顾诵芬，把“投身航空事业报国”作为他的抱负；学成之后，为祖国的航空事业添砖加瓦依然是他的抱负，也更是他的使命。从个人角度来说，他的航天梦和强国梦是他的个人抱负；而从国家角度来说，让祖国的航天事业发展，让中国人的脊梁挺得更直，更是他到了总设计师这个岗位后所肩负的家国使命。
目睹了青藏高原上战友痛苦去世的吴天一，把开展高原病学研究，让战友少些痛苦作为自己心中的抱负。他的这份使命感，不仅仅出于对战友的同情，更是融入了家国情怀，让这一份个人的抱负慢慢变成了“保障14万筑路大军无一例因高原病死亡”的宏大使命。正是因为心中有抱负，一个人才有远大志向，才会付出行动。而在这志向和行动中，融入家国情怀，把祖国的需要化为自己的追求，抱负也就慢慢变成了使命。
对此，试题围绕“使命与抱负”这一主题展开了任务型写作。对于第一个任务，要注意写信的格式要求，在信件交流中可以采用对话形式，指出自己对于顾诵芬或吴天一身上哪里体现出“使命与抱负”的相关思考，还可采用询问的方式，思考他为何会有这样的使命感或抱负，以及对于“我”的启发。对于第二个任务，也要注意演讲稿的格式要求，写作时可以以顾诵芬或吴天一的例子作为导入，思考他们身上哪里体现出使命感或伟大抱负，论述“使命”与“抱负”是怎样的关系，在写作中更应该由此深入，思考我们自己应当拥有怎样的抱负，应该肩负怎样的使命，又该以怎样的行动去实现它们。
立意：
1.抱负融入家国情怀，就成了使命。
2.如何实现使命与抱负，唯有奋斗。
3.让我们在践行强国使命中实现自己的抱负。
4．略
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型的作文题。材料为复合型。
材料一是知乎上关于2022年你的目标是什么的问题，点赞量很高的几个答案。材料二是习总书的讲话，主要内容就是，人民对美好生活充满向往，而他们的向往就是我们的奋斗目标。综合两则材料来看，主要体现两个共性问题，一是人们对未来都充满向往，无论个体还是整体，都有理想和目标。二是无论百姓还是我们的党，都为了实现自己的理想和目标而努力奋斗。
从写作任务来看，这个作文需要思考和回答人生理想的大与小、远与近的关系问题，这是写作的基本内容，而“你的回答就构成了你整个人生图景的底色”，这句话表明，我们需要用什么样的态度对待这个问题，我们应该如何去实现人生理想。
具体写作这篇文章的话，可以首先明确目标，人生需要有理想，我们可以先实现小目标，再实现大理想。比如，带父母去旅游这个目标不大，我们可以先实现；而给他们买个大房子是较远的目标，这需要几年的努力。当我们实现了小目标之后，再努力拼搏实现更大理想。但是无论实现小目标还是大理想，都需要我们努力拼搏，这也是青年人应该有的态度。对于共产党人也是一样，可以帮助百姓实现小目标，再全党努力，帮助他们实现大理想。
立意：
1．先实现小目标，再实现大理想。
2．要处理好小目标与大理想的关系。
3．无论小目标还是大理想都需要我们努力 。
5．例文略
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式的材料作文题。
材料一主要总结了长征的基本情况，重点介绍了参加长征的青年人，他们背负着光荣和梦想，他们是中华人民共和国的核心脊梁。材料二重点介绍了“神舟十三号”三人航天组回家，队员之一的王亚平对同学们所讲的一番话，核心就是“要敢于有梦，勇于追梦”，只有努力付出，梦想终会实现。综合两则材料可知，两则材料都指出青年要有梦想，要为了梦想努力奋斗，而这梦想应该是伟大而高远的，应该是为了民族或人民的。
根据以上对材料的分析，我们可以大体确定写作的方向，一是从青年的角度出发，也就是从我们这一代人出发；二是要敢于有梦想；三是要立志高远，应该是为了民族的进步和强大，为了人民的幸福，而不是限于“小我”，只为个人私利。写作时把这三点综合起来，站位要高，写出有气度和胸怀的作文。
在具体写作时，我们可以先由材料引出文章的观点：青年人要怀揣梦想，为民族的强大而努力。然后在文章主体中列举从古至今为民族富强，百姓幸福而努力奋斗的例子。比如老一辈革命家、长征路上的青年、当代为了国家强盛努力的人们等等。如果考虑当今个别“躺平”或“佛系”的现象，也可以采用对比式。最后，照应开篇，再次点明观点。
立意：
1.青年人要立志高远。
2. 青年人要敢于有梦，勇于追梦。
3. 青年人要怀揣梦想，为民族强大而努力。
6．例文：
摘星人
从县里回来，太阳都快落山了。这么多年，田支书已经记不清在这条陡峭的崖壁上攀爬了多少次了，只知道楔进崖壁的铁块已经被村民们的手磨得油光发亮了！气喘吁吁地爬上崖壁，田支书长长地舒了一口气，纵目四望，周围同样陡峭的山崖像忠实的朋友，永远默默地站在似乎伸手可及的地方。太阳已经落山了，金星很尽职地出现在自己的位置上，望着天幕上这颗耀眼的星星，田支书又重重地叹了口气：“看得见摸不着，如何摘得下来呀！”这话从何说起呢？
原来，田支书所在的村子坐落在海拔一千多米的悬崖峭壁之上，背靠大山，面朝峡谷，山清水秀，由于位于大山深处，四季景色宜人。一百多户人家用石料垒砌的房屋，显得古朴厚重。与世隔绝的环境，让这里种植的土豆吃起来格外软糯可口。山上散养的羊肉质细腻，香而不膻。随处可见的草药，更是独得天地雨露，药效显著……可是，这么多、这么好的土特产，只能靠村民们用背篓，手扶着用铁锤楔进岩石的铁块，脚踩着人工凿的一个一个的落脚点，一步一挪地运下山去。虽然能卖个好价钱，但这运输却千难万难。为解决问题，田支书没少往县里跑，但每每得到的答复就是：“你这是让我给你摘星星呀！”虽然也被纳入县里的工作内容，但都因难度大而搁浅。想到这里，田支书又望了一眼夜空中的金星，哎，星星就在眼前，这可比摘星星更难呀！
正因为生活在这里是守着金饭碗要饭，所以村里的年轻人都出门打工去了，甚至有的在城里买了房，一去不复返了。
疫情期间，田支书的儿子正好回家来过年。在不能返城的日子里，闲来无事，就拍了几段村子里生活的小视频，发到网上。结果，引起了一位老总的注意，他立刻与田支书的儿子联系，表示愿意投资，帮助村里修一条登山崖的路，将村里的土特产运出去，并在这里开发旅游产业。当儿子把这个消息告诉田支书时，他激动得一拍大腿：“哎呀，这真是瞌睡来了遇枕头！太好了！”当即就与那位老总电话商谈合作事宜。解封之后，就迫不及待地开工了，村民们也都热情高涨地参与到修路工作中来……
终于，挂壁公路的路基开凿完毕了。虽然车辆行走缓慢，但到底已是天壤之别。望着这条倾注了村民心血、也倾注了自己全部希望的路，田支书开心地笑了。傍晚，在路基竣工仪式上，他自豪地说：“谁说登天难？有了这条登天的路，天上的星星也能摘下来！”不知谁在下面喊了一嗓子：“田支书，你就是那摘星星的人！”村民们听了，都哈哈大笑：“对！说的好！哈哈……”这笑声在山谷间久久回荡，天上的金星也俏皮地眨着自己的眼睛……
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则命题式作文题。
材料选择的是与神舟十三号载人飞船相关的新闻事件，由四句话组成。第一句话指出，神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆的意义；第二句话讲述了中国第一位在太空漫步的女性航天员王亚平实现了对女儿“摘星星”的承诺。第三句话是网友们对这一事件的评价：王亚平也为全国人民摘回了星星。最后一句由此推广开来，指出生活中有许多“摘星人”。
可见材料的话题是“摘星人”。这里首先要明白“摘星”的内涵：“星”指的是我们难以企及的、梦寐以求的、甚至是高不可攀的、内心非常渴望实现的理想和目标；“摘星”就是通过艰苦奋斗、刻苦努力，实现了理想，达到了目标。王亚平的太空漫步，既帮女儿实现了心愿，也帮全国人民实现了心愿。而在现实生活中，在或伟大或平凡的工作岗位上，有许许多多帮助祖国和人民实现心愿的“摘星人”。这些人或扎根基层，或献身国防，或默默奋斗，或钻研技能，在摘星的路上坚定执着，无怨无悔，不问名利。正是因为有许多这样或伟大或平凡的“摘星人”，才有了今日繁荣富强的中华民族，才有了逐渐清晰的“中国梦”的美好蓝图。
文体是记叙文，选材要典型，写人叙事要紧紧围绕“摘星”的艰难历程来展开，可以运用细节描写、心理刻画等多种手手法来凸显“摘星人”的高贵品质。
立意：
1.扎根基层，默默奉献，摘抗疫胜利之星。
2.身先士卒，勇挑重担，摘脱贫攻坚之星。
3.引进品种，直播宣传，摘勤劳致富之星。
4.深入群众，嘘寒问暖，摘社区祥和之星。