4.2平面镜成像课件2022-2023学年沪科版物理八年级(共14张PPT)

(共14张PPT)
第四章　多彩的光
第2节　平面镜成像　
学习目标
1．能通过动手实验找出平面镜成像的特点，并能应用平面镜成像的特点分析解释简单的现象。（重点）
2．会运用平面镜成像特点作图。（难点）
3.了解平面镜成像原理
猜一猜
镜子里的好朋友，就是“我”的像
我有一个好朋友，
和我长得一模一
样，我笑她也笑，
我做什么她做什么
“我”在干嘛
照镜子
1.认识平面镜
平面镜：表面平整光滑且能成像的镜面
平静的水面
玻璃
光滑的瓷砖表面
1.提出问题：平面镜成像有什么特点呢？
镜子中的我是什么样的呢？
①
②
③
④
⑤
物像大小相等吗
像与物体到镜面的
距离相等吗？
物像左右相反
一、探究平面镜成像的特点
1.提出问题：平面镜成像时：
（1）物体和像大小是否相等
（2）像与物体到镜面的距离是否相等
探究平面镜成像的特点
一
像和物体的大小可能相等
像和物体到平面镜的距离可能相等
2.猜想与假设
如何比较像与物的大小？成像是否能用光屏接收？
如何比较像距与物距？
设计实验
实验器材：2根相同蜡烛、1块玻璃板、刻度尺、白纸
用薄玻璃板替代平面镜
用不点燃的蜡烛替代像的位置
玻璃板替代平面镜的目的：
实验方法：等效替代法
用两支相同的蜡烛目的：
便于比较像与物的大小
便于确定像的位置
设计实验
实验步骤：
（1）把白纸铺在桌面上，在纸上中间画一条横线，那就是玻璃板的位置，沿直线竖直放置玻璃板
（2）在玻璃板前放物体，再拿另完全相同的物体在玻璃板后移动，直到看上去物体的像完全重合描点记下像和物体的位置，用光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像接收是否能接收到像
（3）改变物体的位置重新再做2次试验并标记像与物位置。
（4）撤走玻璃板后，用刻度尺分别测出三组蜡烛和像到玻璃板的距离。
（5）用直角三角板测量物体与像的连线是否与镜面垂直
（6）分析数据得出结论。
物到平面镜的距离/cm （物距） 像到平面镜的距离/cm （像距） 像与物大小相同或不相同 能否用光屏承接
第一次
第二次
第三次
将数据记录在下面的表格中
虚像：不能够呈现在光屏上，只能用肉眼观察到的像
4.实验结论
（1）所成的像是正立的；
（2）像与物体的大小相等；
（3）像与物体到平面镜的距离相等；
（4）像与物体的连线关于镜面垂直。
正立、等大、等距、垂直、虚像
（5）所成的像是虚像；
平面镜成像特点：
平面镜成像由光的反射现象形成
每个物（发光或反光）点，都有其对应的虚像点，虚像用虚线。
二、平面镜成像原理
s
s’
虚像用虚线
s
A
B
A
B
第一步
A
B
A’
B’
第二步
O
O’
A
B
A’
B’
第三步
O
O’
方法：
1、作垂线（虚线）
2、取等距离
3、画虚像
三、平面镜成像的作图
如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图.
M
N
A
B
A’
B’
练一练：P38页第6题
平面镜
平面镜成像的原理
平面镜成像的特点
（正立等大的虚像）
光的反射
平面镜
平面镜成像
像和物大小相等
平面镜成虚像
像和物到镜面的距离相等
像和物的连线垂直于镜面
课堂小结
表面平整光滑且能成像的镜面