科学探究

课件33张PPT。第一章 科学入门1.5 科学研究 1. 知道科学探究在科学学习中的重要意义。
2. 从生活中探究，体会科学探究与生活中探究在
本质上的相似性。
3. 从科学家的探究案例中，体会科学探究的一般
步骤和基本方法。
4. 实施简单的科学探究活动，了解科学探究的基
本步骤。课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习 科学探究是科学学习的重要方法。科学探究源自问题
的发现，科学探究经历的基本过程是：提出________→建
立____________→制订______________ →获取________
→检验与________→表达与________。
如果收集的证据不支持假设，则需要重新提出假设并
验证假设。某些探究过程并不一定经历所有的环节，也不
一定按上述顺序进行。课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习问题猜测或假设计划(探究方案)事实与证据评价　交流1. 把科学探究的基本过程进行排序：
①合作与交流　②制订计划　③建立猜测和假设　
④提出问题　⑤检验与评价 ⑥获取事实与证据
正确的步骤应该是________________。(用数字表示)课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习④③②⑥⑤①2. 当你感冒到医院里看病时，通常医生会问你是否头痛、
咳嗽、鼻塞等，然后给你量体温，医生的这些行为的
直接目的是为了 (　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A. 提出问题 B. 制订计划
C. 表达与交流 D. 获取事实与证据课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习D 3. 科学探究是解决科学问题的有效手段。其中假设也要
具有一定的科学性和合理性。小明一个人在房间做作
业，台灯忽然熄灭了，对其原因他提出了以下四个假
设，你认为不合理的是 (　　)
A. 可能是停电了 B. 可能是台灯的插头掉了
C. 可能是台灯灯泡坏了 D. 可能是下雨了课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习 D4. 下面四个测量数据，用最小刻度是分米的刻度尺测量
的是 (　　)
A. 27.8分米 B. 5.8厘米
C. 217.80毫米 D. 2.79厘米课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习B典例 · 精析区 以题说法　互动探究 【例1】　某科学兴趣小组提出这样一个问题:“人的脉搏与运动有
什么关系?”针对这个问题，他们提出三种猜想：
①脉搏快慢与运动无关；②脉搏快慢与运动有关，运动后脉搏快；
③脉搏快慢与运动有关，运动后脉搏减慢。
究竟哪一种猜想正确呢？小组同学设计如下实验：三位同学在安
静状态、跳绳后、100米跑步后，分别测定他们在1分钟内的脉搏
次数，测得数据如下表所示。分析表中数据,你认为以上猜想中正
确的是 （ ）
猜想①
B. 猜想②
C. 猜想③
D. 以上三种都对典例 · 精析区 以题说法　互动探究 本题主要考查探究过程中的提出猜想、收集证据、验证猜想
等环节。探究过程中经常要建立猜想或假设，并通过观察、
实验等途径获取事实或证据，以便对猜测或假设进行检验。
解题时，要把猜想与收集到的证据逐一进行比对，以确认证
据支持哪一种猜想。
从表中数据可知：三位同学均是“跳绳后”的脉搏跳动次数
比“安静状态”时要多，“100米跑步后”脉搏跳动次数更
多，可见脉搏快慢与运动有关，且运动后脉搏加快，即猜想
②与收集到的证据相符。解 析典例 · 精析区 以题说法　互动探究 【例1】　某科学兴趣小组提出这样一个问题:“人的脉搏与运动有
什么关系?”针对这个问题，他们提出三种猜想：
①脉搏快慢与运动无关；②脉搏快慢与运动有关，运动后脉搏快；
③脉搏快慢与运动有关，运动后脉搏减慢。
究竟哪一种猜想正确呢？小组同学设计如下实验：三位同学在安
静状态、跳绳后、100米跑步后，分别测定他们在1分钟内的脉搏
次数，测得数据如下表所示。分析表中数据,你认为以上猜想中正
确的是 （ ）
猜想①
B. 猜想②
C. 猜想③
D. 以上三种都对B 典例 · 精析区 以题说法　互动探究 跟踪训练1　鲜花人人喜爱，但“好花不常开”。于是，鲜花保鲜问
题便成为喜爱鲜花的人工作之余所关注的问题。为了探索“延长
鲜花保鲜的条件”，小亮和小华提出种种假设，并设计如下实验： 取两只等大的锥形瓶，分别标上
A和B；
b. 在A和B中分别注入等量的清水，
然后在A中加入2颗维生素E，并搅
拌使之溶解；
c. 在A和B 中各插上一支同样新鲜的
玫瑰花(如图)，放在相同的环境中，每隔12小时观察一次，
并做好观察记录。(1)他们设计这个实验想要检验的假设是_________________
____________________。
(2)他们准备B组的作用是__________。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 对照 维生素E可能会延长鲜花的保鲜时间典例 · 精析区 以题说法　互动探究 【例2】　小李同学喜欢观察鸟的行为。夏天的时候她看
到过金翅雀吃蓟的种子，于是她想知道蓟的种子是不是
它最爱吃的食物。她用三种食物喂它，想发现它最爱吃
的食物，这三种食物分别是蓟的种子、向日葵的种子和
稻谷。
请据此分析回答：
(1)此实验的假设是______________________________。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)为了检验提出的假设，该学生设计的实验过程是：
①将不同数量的三种食物种子喂鸟；②定期观察、记
录三种食物种子被食的数目；③连续观察、记录几天。蓟的种子是金翅雀最爱吃的食物 典例 · 精析区 以题说法　互动探究 上述实验过程中有一处错误,请指出来并改正。
错误之处是________(请用数字代号标出)。
改正：______________________________________
____________________________________。(3)实验中为什么必须连续观察、记录几天？
__________________________________________
(4)实验中什么数据支持她的假设？
___________________________________________典例 · 精析区 以题说法　互动探究 (1)从该同学产生的疑问：蓟的种子是不是金翅雀最爱吃的？
实验材料里还有蓟的种子和对照用的其他种子，可归纳出该
实验假设是蓟的种子是金翅雀最爱吃的食物。
(2)错在三种食物种子的数量不同。因为本实验是为了探究金
翅雀最喜爱吃的食物种子的种类，所以在设计实验方案时，
应该是除了种子种类不同外，其他条件都应相同。
(3)如果观察时间过短，实验容易出现偶然性，而造成很大误
差。
(4)因为小李假设的是蓟的种子是金翅雀最爱吃的食物，所以
支持假设的实验数据是蓟的种子被金翅雀吃得最多。解 析典例 · 精析区 以题说法　互动探究 上述实验过程中有一处错误,请指出来并改正。
错误之处是________(请用数字代号标出)。
改正：______________________________________
____________________________________。(3)实验中为什么必须连续观察、记录几天？
__________________________________________
(4)实验中什么数据支持她的假设？
___________________________________________① “用相同数量的三种食物种子喂鸟” “将不同数量的三种食物种子喂鸟”改为防止偶然性，避免误差 蓟的种子数目被食最多典例 · 精析区 以题说法　互动探究 跟踪训练2　某学校科学兴趣小组的同学在一块地上喷洒
杀虫剂，在附近的另一块地上未作任何处理。 随后，
他们在两块地上各设5块面积相同的样地。然后从每块
样地中各取1立方米的泥土，统计其中所含蚯蚓的条数。
实验获得的数据如下表所示。请根据实验回答下列问题：
典例 · 精析区 以题说法　互动探究 典例 · 精析区 以题说法　互动探究 (1)设计和实施这个实验前，你会提出什么问题？
_____________________________________________
(2)可以作出什么假设？
_____________________________________________
杀虫剂对土壤中的蚯蚓是否有影响？假设使用杀虫剂的土壤中，蚯蚓的数量会减少。(3)请你对实验记录进行数据处理。
_____________________________________________
(4)根据实验结果得出实验结论。
_____________________________________________
_____________________________________________
(5)实验后的蚯蚓，你认为应该怎样处理？
_____________________________________________　放回大自然。统计总数或计算平均数即可。喷洒杀虫剂的土地中，蚯蚓条数明显少于未喷洒杀虫剂的土地，说明假设成立。随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 A. 基础过关 1. 学会科学探究是为了 (　　)
A. 培养分析问题、解决问题的能力
B. 当科学家
C. 提高智商
D. 提高解题能力，得到好成绩A随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 2. 科学探究的基本过程是：①合作与交流；②制订计划；
③建立猜测和假设；④提出问题；⑤检验与评价；⑥获
取事实与证据。正确排列顺序是 (　　)
A. ①②③④⑤⑥ B. ④⑥⑤③②①
C. ④③②⑥⑤① D. ③④⑥①②⑤C随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 3. 进行科学探究时，如果实验结果与假设不相符合，那么
应该 (　　)
A. 修改假设，重新实验
B. 修改结果，使结果与假设相符
C. 修改实验过程，使结果与假设相符
D. 自行依实验结果下结论A随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 4. 下列不属于科学探究的一般方法的过程的是 (　　)
A. 根据问题提出假设
B. 收集证据，检验假设是否正确
C. 根据收集的证据，得出结论
D. 先找合适的工具D随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 5. 自2002年11月16日，中国广东佛山发现第一起后来称为
SARS(非典型肺炎)的病例以来，中外科学工作者联合研
究5个月的时间，于2003年4月16日找到了引起非典型肺
炎的元凶——冠状病毒，中外科学工作者这种联合研究
说明科学探究过程需要 (　　)
A. 提出问题 B. 合作与交流
C. 制定计划 D. 检验与评价B随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 6. 目前全球的气候均在变暖，近150年来，全球平均气温升
高了1℃，这个数字在气象学上是个不可忽视的数字。对
全球的气候为什么会变暖，有些科学家猜测：可能是排放
大量二氧化碳而造成的温室效应。科学家提出这种观点是
属于科学探究中的 (　　)
A. 提出问题 B. 建立假设
C. 收集证据，检验假设 D. 作出解释B随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 7. 王老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳，
脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是他估计该同学可能
在发烧，要求该同学量体温。上述信息中，老师的
“估计”属于建立________，要求该同学测量体温的
目的是________________。假设获取事实和证据 随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 8. 夏天洒在教室地上的水不见了，针对这个现象，你能提
出什么猜想？
(1)______________________________________；
(2)______________________________________。水蒸发到空气中去了水被地面吸收了　 随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 B. 能力提升9. 为探究白天沙漠中的蝎子为什么把自己的身体藏在数厘
米深的沙子里的问题，某同学模拟沙漠的环境做了一个
实验，并测得了以下一组数据。随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 (1)该实验中，电灯光模拟沙漠中的________。
(2)根据所测数据，你能对沙漠中的蝎子在白天把自己藏
在数厘米深的沙子里的问题作出解释吗？
_________________________________________阳光蝎子好低温，沙子中深度越深，温度越低 随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 10. 某校一学生一天从一个超市中买了一瓶饮料，喝了以后
却发现身体不舒服，感觉肚子痛。请你针对此事设计一
个探究问题，并完成探究过程。
(1)提出问题：肚子痛、身体不舒服是什么原因造成的？
(2)建立假设：____________________________。肚子痛可能与喝了饮料有关(3)收集证据和事实：①找回空饮料瓶；②找出电脑购
买的小票；③再购买一瓶同样的饮料；④查看此饮
料的生产厂家及生产日期；⑤将饮料送到卫生部门
检查。随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺
(4)得出结论：
________________________________________________。
(5)讨论和交流：同学们以后购买食品时，应查看生产厂家
和生产日期等，不要购买“三无”食品，不要购买过了
保质期的食品等。该同学出现肚子痛是由于饮用已过保质期的饮料造成的课外 · 拓展区 科学广角　超越自我 物质的黏性大小与什么因素有关呢？
小丽同学根据磁性与温度的关系，大胆地提出了自己的
假说：物质的黏性也可能与温度有关，温度越高，黏性越小。
为了检验假说，小丽同学根据自己的猜测设计了如下的
实验方案：将蜂蜜分别装入三个小瓶，一瓶放在冰箱中，一
瓶放在室温下，另一瓶放在微波炉中加热一会儿。然后找三
支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小
瓶中各取一滴蜂蜜，同时，分别滴到同样倾斜放置着的试管
内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较。
在爸爸妈妈的帮助下，小丽同学顺利完成了实验，并记
录了如下实验数据：课外 · 拓展区 科学广角　超越自我 　 小丽同学和爸爸妈妈一起又用其他几种物质做了相同
的实验，并对这些实验现象进行了分析。
请你回答：
(1)小丽同学得出结论是：有些物质，随着温度的升高，
它的黏性__________。变小　　课外 · 拓展区 科学广角　超越自我 (2)这一结论可以用下列的_______(选填字母代号)图像来
表示。
(3)在上述探究过程中，小丽运用了转换法，通过这种科学
方法，小丽同学将不能直接测量的________ 转换成可以测量的__________。B黏性大小流淌时间