20 陀螺 课件 (2课时 共37张PPT)

(共37张PPT)
20.陀螺
学习目标
知识与能力
1. 认识“钉、旋、兵”等12个生字，会 写“否、旋、况”等14个生字，会写“冰天 雪地、否则”等23个词语。
2. 能正确、流利地朗读课文，理清文章 思路。
3. 学习从情感、含义、修辞等方面赏析 文章的语言。
过程与方法
通过品读抒情、议论的语句解读文 章主旨。
情感、态度与价值观
认识到玩具在儿童成长过程中的作 用，并能结合自己的生活体验获得独到的
感受。
学习重、难点
重点：通过品读抒情、议论的语句解读 文章主旨。
难点：从情感、含义、修辞等方面赏析 文章的语言。
第一课时
学习目标
1. 学习生字词语。
2. 阅读的时候在文中体会较深的地方 作了批注，明白了课文说明了 “人不可貌
相，海水不可斗量” 。
你认识下图中的事物吗
陀螺是中国一种古
老的呈圆锥状体的儿童
游戏玩具。从前多用木
头制成，现代多为塑料
或铁制。玩时可用绳子
缠绕，用力抽绳，使其
作者简介
高洪波,1951年生，诗人、散文家，笔 名向川。已出版儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》等，散文集《悄悄话》《 波斯猫》等。其中，散文集《悄悄话》 获全国第三届儿童文学优秀作品奖。
初读课文
1 .画出文中的生字，注意生字的读音。
整体感知
默读课文，想想课文主要讲了什么,
完成填空。
说陀螺一（盼陀螺）一（得陀螺）一 陀螺亮相一（斗陀螺）一（得启示）
互动课堂
一边默读课文, 较深的地方作批注。
有类似生活经历的地方可以作批注
好的冰来儿尖部嵌一颗滚珠，转
起来能增加许多妩媚。
顶不济的,
也
要钉上一枚铁钉，否则转不了多少
圈，尖部就会开裂。
这里让我知道，“我”的陀螺为 什么尖部会开裂了。
为此不知挨了多少责骂， 可仍然不肯住手。
痴迷
你有过类似的经历吗
与得好的地方可以作批注
于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用"了。
然而一个孩子无论如何是削不出高质 量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我 的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一 般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
形象地写出了 “ 我"得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了 对陀螺的酷爱之情。
比喻
为没有高质量
的陀螺而懊恼，不
咼兴。
仿写比喻句：你觉得快乐还像什么？ 快乐像过冬的燕子一般，飞到一个 谁也看不到的地方去了。
快乐像
一幅绚丽多彩的图画，那美
丽的图画让我难以忘怀。
快乐像 风筝，让我们的心飞翔在无
边无际的天空中。
一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。
大陀螺摇
头晃脑,
挺着肚皮
冲过来。
骄傲、不可一世
机智、灵活
有启发的地方可以作批注
直到现在我还能兴致勃勃地写下这 些文字，便是一种有力的证明吧！
我对这句话体会比较深，其实我们
生活中有很多可以变成文字的事情，我
们应该像作者一样，乐于把生活中的事
情记录下来。
为什么直到现在“我”还能兴致 勃勃地写下这些文字？
虽然胜利小如微尘，好胜心强 的孩子来说也是足以陶醉许久的一 件事情。
课文说明了什么道理？用原文回答。
人不可貌相，海水不可斗量。
课文小结
本节课，我们学习了本课的生字词 语，阅读的时候在文中体会较深的地方
作了批注，明白了课文说明了“人不可
貌相,
海水不可斗量。
第一课时
学习目标
1. 学习生字词语。
2. 阅读的时候在文中体会较深的地方 作了批注，明白了课文说明了 “人不可貌
相，海水不可斗量” 。
互动课堂
默读课文，画出体现“我”心情的句 子，并把体会到的心情批注在旁边。结合 批注，体会“我”心情变化的过程。
体现“我“心情变化的句子。
因此，曾有很长一段时间我的世界 堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞 到一个谁也看不到的地方去了。
这消息曾使我一整天
处于恍惚的状态，老想象
着那只陀螺英武的风姿。
2
兴奋
尤其当我看到这 枚“鸭蛋"的下端已 嵌上一粒大滚珠时， 更是手舞足蹈，恨不 得马上在马路上一显 身手！ _
这使我士气大减，只是在一 旁抽打，不敢向任何人挑战。
该平的不平
该尖的不尖
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利
的滋味，品到了幸运。
"我”的心情变化过程
做陀螺时很（懊恼），盼陀螺时
非常（渴望），得到陀螺时十分
（兴奋），陀螺亮相时（尴尬），斗
陀螺成功时感到很（快乐、自豪）。
通过上面的批注，你发现了什么
这次斗陀螺的胜利，给了 “我”极大 的欢乐和由衷的自豪，还让“我"悟出了一个道理，请你找出课文中的原句吧！
我的冰求儿......在童年 的一个冬日里，给了我 极大的欢乐和由衷的自 豪。
这真应了，一句古
话：人不可貌相，海水
不可斗量。
艮多的快丿
由斗陀螺这件 事想到人生哲理： 人不可貌相，海水 不可斗量。
你如何理解“人不可貌相，海水不 可斗量”这句话？
不能只根据外貌评估一个 人的才能、品质和行为。
拓展延伸
读下面的文章，试着作批注吧。
一只小鹿觉得自己的腿太细了，根本配不上自己美丽的外表，正想着，忽然，一头狮子向它跑过来要吃它。小鹿转身就: 跑，它有力地长腿把狮子远远地甩在后面了。小鹿非常后悔，它没有想到那么细的，长腿竟然能让它狮口逃生。
思维导图
懊恼
渴望
兴奋 尴尬 欢乐 自豪
主题概括
本文按照（说陀螺）、（做陀螺
）、（得陀螺）、（斗陀螺）、（悟陀螺）的 顺序讲了自己童年时候发生的趣事，从而得 出（人不可貌相，海水不可斗量）的深刻道 理。
课文小结
这节课，我们结合批注分析体会
了 “我”的心情经历了：懊恼一渴望—尴尬一快乐、自豪。对“人
不可貌相,
海水不可斗量”
的理解更
加透彻了 O