人教版（新起点）三年级上册 Revision 2 Let's Spell 学案
文档属性
| 名称 | 人教版（新起点）三年级上册 Revision 2 Let's Spell 学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 21.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教（新起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-09-01 21:33:32 | ||
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文档简介
Revision 1
【第二课时】
Let’s Spell
【学习目标】
1. 能听懂、会说、会读音节ot、ox、un、ut和单词sun, fun, box, fox, lot, hot, but, cut等。
2. 能通过听音标写出对应的单词。
【学习重难点】
1. 能听懂、会说、会读音节ot、ox、un、ut和单词sun, fun, box, fox, lot, hot, but, cut等。
2. 能通过听音标写出对应的单词。
【知识探究】
一、导学：
1. 师生间做一个简单的问候。
2. 教师播放B部分的歌曲，同学们边听边跟唱。
二、知识构建：
1. 根据老师的提问，积极地回答问题。
2. 观看A部分的PPT课件，学习音节ot、ox、un、ut的发音。
（1）分小组比赛，复习含有音节ot、ox、un、ut的单词。
（2）听A部分录音，仔细听单词中音节ot、ox、un、ut的发音，然后根据录音中单词出现的先后顺序，完成A部分的排序编号练习。听第二遍，仔细听录音检查自己排得是否正确，然后和同桌交换教科书，互相检查，对的打勾错的打叉，根据对错情况给予评价等级。
3. 学习如何制作一个单词书。
把含有音节ot的单词对应的图片全部找出来，然后把挑选出来的照片贴在在一张写有ot标识的纸上，由上往下依次贴好。最后在每张图片的左边写上其对应的英文单词，这样一个单词卡片就完成了。用这样的方法制作其他几张单词卡，然后将这些单词卡放到一起，这样一本单词书就制作完成了。
4. 跟读本课学习的音节ot、ox、un、ut和所有例词。
5. 仔细听C部分的录音，并根据听到的信息完成C部分单词的拼写。
6. 听B部分的歌曲并跟唱，然后完成B部分的练习。然后大胆地展示一下已完成的B部分练习。
7. 仿照B部分的单词书，制作一个新的单词书，比一比看谁做得更好。
三、巩固训练：
1. 翻译。
（1）一只狐狸 ___________
（2）white sweater ____________
（3）美丽的太阳 ___________
（4）small rabbit ____________
（5）红色的盒子 ___________
（6）September ____________
2. 读一读，找出每组单词中不同类的一项。
（ ）（1）A、car B、plane C、rabbit
（ ）（2）A、vegetables B、turtle C、duck
（ ）（3）A、trousers B、dress C、July
（ ）（4）A、June B、white C、April
（ ）（5）A、hamburger B、hot dog C、monkey
3. 读一读，选一选。
（ ）（1）早上向某人问好，应该说__________
A、How are you B、Good morning! C、Hello!
（ ）（2）怎么样用英文询问对方的姓名___________________
A、What’s your name B、Hello! C、My name’s Chen Jie.
（ ）（3）你想向别人介绍你的朋友John,应该说_________________
A、Hello! I’m John. B、Hi! John. C、This is John.
（ ）（4）与别人道别时，我们应该说______________________
A、Hello! B、Good morning! C、See you.
（ ）（5）有人对你说What’s your name 如果你是Li Ming , 应该回答____
A、I’m Li Ming. B、Hello! Li Ming. C、This is Li Ming.
4. 翻译下列句子。
（1）我有一只绿色的乌龟。
___________________________________________________
（2）你应该穿一件红色的外套。
___________________________________________________
（3）我的生日在七月十三号。
___________________________________________________
5. 阅读对话，判断正误。与对话内容相符的写“T”，否则写“F”。
John: I like hot dogs.
Amy: I like French fries.
Mom: OK! Here you are. Hot dogs and French fries（炸薯条）.
John & Amy: Thank you.
Amy: I like bread.
John: Me too.
Mom: OK! Have some bread.
John & Amy: Thank you .Mom.
Mom: You’re welcome.
（ ）（1）Amy likes hot dogs.
（ ）（2）John likes bread.
（ ）（3）They don’t like French fries.
（ ）（4）They have some bread.
（ ）（5）Mom likes chicken.
四、练习作业：
1. 听录音，熟读本节课所学的音标和所有单词。
2. 把你制作的单词书带回家给爸爸妈妈看。
【学习感悟】
1 / 3
【第二课时】
Let’s Spell
【学习目标】
1. 能听懂、会说、会读音节ot、ox、un、ut和单词sun, fun, box, fox, lot, hot, but, cut等。
2. 能通过听音标写出对应的单词。
【学习重难点】
1. 能听懂、会说、会读音节ot、ox、un、ut和单词sun, fun, box, fox, lot, hot, but, cut等。
2. 能通过听音标写出对应的单词。
【知识探究】
一、导学：
1. 师生间做一个简单的问候。
2. 教师播放B部分的歌曲，同学们边听边跟唱。
二、知识构建：
1. 根据老师的提问，积极地回答问题。
2. 观看A部分的PPT课件，学习音节ot、ox、un、ut的发音。
（1）分小组比赛，复习含有音节ot、ox、un、ut的单词。
（2）听A部分录音，仔细听单词中音节ot、ox、un、ut的发音，然后根据录音中单词出现的先后顺序，完成A部分的排序编号练习。听第二遍，仔细听录音检查自己排得是否正确，然后和同桌交换教科书，互相检查，对的打勾错的打叉，根据对错情况给予评价等级。
3. 学习如何制作一个单词书。
把含有音节ot的单词对应的图片全部找出来，然后把挑选出来的照片贴在在一张写有ot标识的纸上，由上往下依次贴好。最后在每张图片的左边写上其对应的英文单词，这样一个单词卡片就完成了。用这样的方法制作其他几张单词卡，然后将这些单词卡放到一起，这样一本单词书就制作完成了。
4. 跟读本课学习的音节ot、ox、un、ut和所有例词。
5. 仔细听C部分的录音，并根据听到的信息完成C部分单词的拼写。
6. 听B部分的歌曲并跟唱，然后完成B部分的练习。然后大胆地展示一下已完成的B部分练习。
7. 仿照B部分的单词书，制作一个新的单词书，比一比看谁做得更好。
三、巩固训练：
1. 翻译。
（1）一只狐狸 ___________
（2）white sweater ____________
（3）美丽的太阳 ___________
（4）small rabbit ____________
（5）红色的盒子 ___________
（6）September ____________
2. 读一读，找出每组单词中不同类的一项。
（ ）（1）A、car B、plane C、rabbit
（ ）（2）A、vegetables B、turtle C、duck
（ ）（3）A、trousers B、dress C、July
（ ）（4）A、June B、white C、April
（ ）（5）A、hamburger B、hot dog C、monkey
3. 读一读，选一选。
（ ）（1）早上向某人问好，应该说__________
A、How are you B、Good morning! C、Hello!
（ ）（2）怎么样用英文询问对方的姓名___________________
A、What’s your name B、Hello! C、My name’s Chen Jie.
（ ）（3）你想向别人介绍你的朋友John,应该说_________________
A、Hello! I’m John. B、Hi! John. C、This is John.
（ ）（4）与别人道别时，我们应该说______________________
A、Hello! B、Good morning! C、See you.
（ ）（5）有人对你说What’s your name 如果你是Li Ming , 应该回答____
A、I’m Li Ming. B、Hello! Li Ming. C、This is Li Ming.
4. 翻译下列句子。
（1）我有一只绿色的乌龟。
___________________________________________________
（2）你应该穿一件红色的外套。
___________________________________________________
（3）我的生日在七月十三号。
___________________________________________________
5. 阅读对话，判断正误。与对话内容相符的写“T”，否则写“F”。
John: I like hot dogs.
Amy: I like French fries.
Mom: OK! Here you are. Hot dogs and French fries（炸薯条）.
John & Amy: Thank you.
Amy: I like bread.
John: Me too.
Mom: OK! Have some bread.
John & Amy: Thank you .Mom.
Mom: You’re welcome.
（ ）（1）Amy likes hot dogs.
（ ）（2）John likes bread.
（ ）（3）They don’t like French fries.
（ ）（4）They have some bread.
（ ）（5）Mom likes chicken.
四、练习作业：
1. 听录音，熟读本节课所学的音标和所有单词。
2. 把你制作的单词书带回家给爸爸妈妈看。
【学习感悟】
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