部编版语文九年级上册1 沁园春·雪 毛泽东 （同步练习） （含答案）

1 沁园春·雪 / 毛泽东 （同步练习）-部编版语文九年级上册
一．选择题（共3小题）
1．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．顿失 天公 红装素裹 山舞银蛇
B．晴日 竞争 秦皇汉武 略输文彩
C．大雕 押韵 一应具全 风流人物
D．依赖 必须 唐宗宋祖 唯余莽莽
2．“惟余莽莽”中“莽莽”和“顿失滔滔”中“滔滔”的意思是（　　）
A．无边无际河水流动 B．白雪波涛
C．白雪一片河水流动 D．无边无际波涛滚滚
3．下列句子中加点成语使用错误的一项是（　　）
A．杜鹃花开的光雾山，像穿着盛装的仙女，巧夺天工，让人流连忘返。
B．《诗词大会》竞答过程扣人心弦，主持人风趣幽默，选手对答如流，嘉宾妙语连珠。
C．闻一多先生“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
D．斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。
二．基础知识（共3小题）
4．给加点的字添加拼音。
妖娆　 　 分外　 　
风骚　 　 折腰　 　
天骄　 　 红装素裹　 　
惟余莽莽　 　
5．重要词语。
（1）惟余莽莽：　 　。
（2）顿失滔滔：　 　。
（3）须：　 　。
（4）　 　：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
（5）　 　：娇艳美好。
（6）折腰：　 　。
（7）　 　：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。
（8）风流人物：　 　。
6．指出下面各句使用的修辞手法。
（1）山舞银蛇，原驰蜡象。　 　
（2）欲与天公试比高。　 　
三．语言运用（共3小题）
7．在学校组织的“阅读，遇见更美好的自己”主题活动中，小文同学写了一段读书心得，其中画线句有语病，请修改。
①这学期我读了不少诗歌、小说、散文和文学作品。《繁心 春水》让我感受到生活的美好，《小王子》让我明白了爱就是责任，《我与地坛》让我理解了生命的意义……②为了避免以后自己不懈怠，我已制订好新的读书计划。
修改①：　 　
修改②：　 　
8．毛泽东在《沁园春 雪》中评价“秦皇、汉武、唐宗、宋祖”等几位历史人物的句子是什么？请从中任选一位，写出一个与其有关的历史事件。
句子：　 　
人物：　 　
事件：　 　
9．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出
雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；
（1）　 　，　 　，　 　；
（2）　 　，　 　，　 　。
四．现代文阅读（共4小题）
10．2017年12月26日是毛泽东诞辰124周年。某班开展以“走近伟人毛泽东”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。
（1）对联体现了语言的对称美。请阅读下面的链接材料，将对联的下联补写出来。
[链接材料]江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
（节选自毛泽东《沁园春 雪》）
上联：巨手一挥，破碎河山成旧景
下联：　 　
（2）阅读下面两则材料，写出你从中得出的结论。
材料一　毛泽东在长沙读书期间，总共只用了一百六十块钱，其中有三分之一是花在订报上，其余的钱还买了许多书籍和杂志。考入师范时，学校发了一套青色呢制服，这套衣服他一直穿了好几年，到褪了色，破了洞，还没有换掉。
材料二　毛泽东在求学期间选定以“冷水浴”作为锻炼体格的方法，认为冷水浴除了可以锻炼体魄外，还可以磨砺意志。从实行之日起，一直到毕业，他每天天亮前就来到井边，脱去衣服，用吊桶打上水来，通身淋下，淋一阵，擦一阵，直到全身擦红发热为止。穿好衣服后，还要做运动。
（3）“国家兴亡，匹夫有责”的话语激发了伟人毛泽东探寻救国救民真理的强烈责任意识，也震撼了无数有志之士的心灵。作为一名新时代的初中生，你对这句话有着怎样的感想呢？
11．阅读下文，回答问题。
惊涛拍岸千堆雪
﹣﹣《沁园春 雪》发表的前前后后
汪建新
1935年10月，红军胜利到达陕北。1936年2月，毛泽东率领中国人民红军抗日先锋军东渡黄河，奔赴抗日前线。当时整个西北高原冰雪覆盖，真是既雄伟又壮丽，而冰冻了的黄河别有一番独特景象。毛泽东来到陕西省清涧县高杰村附近的袁家沟，面对银装素裹的大好河山，回顾中华民族灿烂悠久的文明史，不禁豪情满怀，写下了壮丽诗篇《沁园春 雪》。
1945年10月24日，坐落于重庆七星岗的中苏文化协会门前热闹非凡，青年画家尹瘦石和南社盟主柳亚子联合举办的诗画联展进行预展，25日展览会正式开幕。展览会上，柳亚子不仅展出了毛泽东咏雪词的墨宝，还展出了他的一首和词：
廿载重逢，一阕新词，意共云飘。叹青梅酒滞，余意惘惘；黄河流浊，举世滔滔。邻笛山阳，伯仁由我，拔剑难平块垒高。伤心甚：哭无双国士，绝代妖娆。
才华信美多娇，看千古词人共折腰。算黄州太守，犹输气概；稼轩居士，只解牢骚。更笑胡儿，纳兰容若，艳想秾情着意雕。君与我，要上天下地，把握今朝。
柳亚子还曾写过一篇《跋》，其中写道：“毛润之《沁园春》一阙，余推为千古绝唱，虽东坡、幼安，犹瞠乎其后，更无论南唐小令、南宋慢词矣。”展览会后，柳亚子将毛泽东的咏雪词和自己的和词一并送到《新华日报》。《新华日报》考虑到发表毛泽东的作品须经本人同意，没有马上答应。1945年11月11日，柳亚子的和词在《新华日报》第四版上和读者见面。
正当柳亚子为发表毛泽东咏雪词一筹莫展时，重庆的另一张民营报纸《新民报》却“捷足先登”了。《新民报》有个副刊《西方夜谭》，吴祖光担任编辑。他意外地得到咏雪词，展读之后，兴奋莫名。他多渠道对咏雪词内容进行了核对，分别得到了三份手抄稿，竟然互不相同，他只好将三份抄件拿来一起进行整合。1945年11月14日，《西方夜谭》副刊率先发表了毛泽东的这首《沁园春 雪》。这是咏雪词首次公开发表，吴祖光立下了首发之功。
咏雪词发表时，毛泽东已经离开重庆返回延安。且说这一天，蒋介石侍从室二处主任陈布雷把《新民报》晚刊发表的咏雪词念给蒋介石听了。他接着说：“毛泽东的这首咏雪词填得非常之得体，气韵高华，词采明丽，同时寄托遥深。现在好多人都在为毛泽东的这首词着迷，不管在朝在野，是敌是友，他们都在唱和着。‘雾重庆’快要变成‘雪重庆’了。先生想想，我们的谈判还没完毕，毛泽东虽然走了，他在重庆却引起了很多人的兴趣和重视，这后果不是值得我们考虑吗？”蒋介石把咏雪词默默再读了一遍。他为毛泽东的文才暗暗吃惊。
毛泽东的《沁园春 雪》公开发表，可谓“惊涛拍岸，卷起千堆雪”。蒋介石自然不会甘心，国民党中央宣传部直接召开会议，通知各地、各级党部，要求会吟诗作词者，每人都步毛泽东咏雪词原韵来上几首，挑精彩的发表，希望把毛泽东的磅礴气势比下去。于是，在蒋介石的总导演之下，国民党御用文人搜肠刮肚、绞尽脑汁，又是拼凑词作，又是杜撰文章。1984年，台南神学院教授孟绝子在《狗头 狗头 狗头税》一书中，谈到《沁园春 雪》引起的“雪战”时，毫不留情面地说：“可惜国民党党徒虽多，但多的只是会抓人、关人、杀人、捞钱的特务贪官，是只会写写党八股的腐儒酸丁级的奴才文官和奴才学者。结果，一直到逃离大陆时，国民党连一首‘毛泽东级’的《沁园春》都没有写出来。”
（本文有删改）
（1）文章围绕《沁园春 雪》的发表叙述了几件事？请用简洁的语言概括。
（2）赏析下面句中加点词语的表达效果。
算黄州太守，犹输气概；稼轩居士，只解牢骚。
（3）“惊涛拍岸千堆雪”化用了苏轼“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的词句，原是用来描写长江景色，以此作为文章标题，你认为好不好？为什么？
（4）在由《沁园春 雪》引起的“雪战”中，国民党为什么不能胜出？你从中得到了怎样的启示？
12．阅读《片片蝶衣生》一文，回答下列各题。
片片蝶衣生
镯耳
①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。
②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。
③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。
④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！
⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间彩蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？
⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。
⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。
⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。
（选自《厦门日报》副刊，有删改）
（1）依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。
（2）文中画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内容，具体分析其表达作用。
这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！
（3）下面对文章的理解分析，不正确的两项是　 　
A．在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。
B．在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。
C．第⑥段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比，突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵。
D．第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。
E．文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。
（4）简要分析文章最后一段在全文中的作用。
13．阅读下面的诗歌，回答问题。
冬雪的话
吴晓冰
冬日里最后一片枯叶，
兀自挂在空空的枝头。
早已不是秋日的彩蝶，
而是冬日中一片永不飘落的雪。
看啊!
那堪凄凉的冬将雪捧来，
这偏执的叶子，
你为什么还抱着那土灰色的枝干，
享用着专属于你一个人的孤单？
我是雪花啊！
是多么想与你共舞的雪花啊！
我一直想象着与你相依，
在风的歌唱中，
张开羽翼。
你用你干枯的黄，
点缀了这单调的雪原，
映着天上，
那皎洁的月亮。
我笑了。即使我幻化成了风，
也不能任你飘飞。
可我为何偏偏生了洁白的翅膀，
却不能带你轻轻地飞翔？
你在风中单调地飘荡，
好像随时都会飘落。
我静候着，
静候着这冬日里最后一抹色彩的消失。
你分明是离不开那树梢。
看那飞翔的小鸟，
你何不也张开你的翅膀，
借着风，轻缓地飘。
在那树梢上走过的，
不只有秋吧！
还有冬，还有夏。
转眼间你走到了春，
却依然坚守，
坚守在这寂寞的枝头。
我诚然知道，
纵然是大地也不能使你离弃。
你俨然是下一个春的，
第一片叶!
（1）第一节诗运用了什么修辞手法？描写了怎样的意境？
（2）诗中的“枯叶”具有怎样的精神？
（3）通过“冬雪的话”，表达了作者怎样的思想感情？
（4）由“坚守的枯叶”你联想到了现实生活中的哪些人？
五．作文（共1小题）
14．毛泽东面对茫茫雪景，挥笔写下了壮丽的诗篇，你对雪有什么感受呢？请以“雪”为话题，写一写你的情思感悟。题目自拟，600字左右。（若纸张不够，请附纸写作。）
1 沁园春·雪 / 毛泽东 （同步练习）-部编版语文九年级上册
上册
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
1．【解答】A.正确。
B.有误，“略输文彩”的“彩”应写作“采”。
C.有误，“一应具全”的“具”应写作“俱”。
D.有误，“唯余莽莽”的“唯”应写作“惟”。
故选：A。
2．【解答】这两句出自于《沁园春 雪》，根据对词作内容的识记，“惟余莽莽”只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，这里是无边无际的意思。“顿失滔滔”指顿时失去了滔滔水势。
故选：D。
3．【解答】A．巧夺天工：夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。属用错对象，是错误的；
B．对答如流：对答：回答。回答问话象流水一样快。形容口才好，反应快。合乎句意，是正确的；
C．气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。合乎句意，是正确的；
D．进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。合乎句意，是正确的；
故选：A。
二．基础知识（共3小题）
4．【解答】答案：
yāo ráo；　fèn；　sāo；　zhé；　jiāo；　guǒ；mǎng
5．【解答】答案：
（1）只剩下白茫茫一片
（2）指黄河因结冰而一下子失去了波涛滚滚的气势
（3）等到
（4）红装素裹
（5）妖娆
（6）弯腰行礼，词中是倾倒的意思
（7）风骚
（8）词中指能建功立业的英雄人物
6．【解答】注意比喻和拟人的区别。（1）比喻是把一事物比作另一事物，有本体和喻体，本句就是把“山”比作舞动的银蛇，把“原”比作奔跑的蜡象。“山”“原”是本体，“银蛇”“蜡象”是喻体。（2）拟人就是把物当作人来写，本句就是把“山”“原”当人来写，赋予了人的思想感情，使山脉、高原具有了一种奋飞的姿态和竞争的活力。
答案：
（1）比喻　对偶
（2）拟人　夸张
三．语言运用（共3小题）
7．【解答】①分类不当，包含与被包含，把“和文学作品”删去；
②滥用否定词，多重否定避免不懈怠等于懈怠，把“避免”或者“不”删去。
答案：
①把“和文学作品”删去；
②把“避免”或者“不”删去。
8．【解答】毛泽东在《沁园春 雪》中评价“秦皇、汉武、唐宗、宋祖”等几位历史人物的句子是惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。然后从这四位帝皇之中选择自己最熟悉的一位，介绍他的主要事件，可结合历史上学到的一些知识来拟写。语意要清晰，概括要全面，语序要合理。
答案：
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
秦皇：统一六国；建立第一个封建王朝；统一度量衡；取消了分封制，开始郡县制；修筑长城，抵御外族（匈奴）入侵。
汉武：罢黜百家，独尊儒术；首开丝绸之路；扫荡匈奴，扬威域外。
唐宗：扫平突厥；开辟了贞观之治；轻徭薄赋，劝课农桑；知人善任，虚怀纳谏。
宋祖：黄袍加身、杯酒释兵权。
（答案不唯一，符合题意即可。）
9．【解答】答案：
（1）美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生。
（2）美在文学，诗词曲赋，抒写灿烂文化。
四．现代文阅读（共4小题）
10．【解答】（1）对联要求上下联字数相等，结构一致，上下联相应位置上的词性一致，意义相关或相反。根据上联分析，“巨手”“风流人物”是名词，“挥”“成”是动词，结合材料中诗句“俱往矣，数风流人物，还看今朝”作答，要注意词性相对。
（2）“材料一主要反映的是毛泽东爱好读书、勤俭节约，材料二反映的是毛泽东持之以恒的坚忍毅力。 概括作答即可。
（3）“天下兴亡，匹夫有责”的意思是：国家天下的兴盛与衰败，是每一个老百姓的责任，围绕心系祖国的情感作答。
答案：
（1）豪情再展，风流人物看今朝
（2）毛泽东爱好读书，勤俭节约，有持之以恒的坚忍毅力。
（3）只有心系祖国，把自己的理想与国家民族的前途命运紧密地结合起来，我们的人生才会更有价值。
11．【解答】（1）本题考查学生概括主要事件的能力。仔细阅读全文，从文中的第一段的内容中概括毛泽东创作《沁园春 雪》；从文中第二、三两段可以概括出柳亚子展出毛泽东咏雪词的墨宝和他的一首和词；文中第四段写《新民报》首次公开发表《沁园春 雪》；文中第五、六段写蒋介石发动国民党文人写咏雪词。
（2）本题考查加点词语的赏析。首先要理解词语本身的意思，再去分析它在句子中的含义。“犹”是尚且的意思，文中是说苏轼的词也比不上毛泽东词有气势，可见毛泽东的词气势非凡；“只”是只不过的意思，“只解牢骚”表明辛弃疾词只不过是牢骚太多。“犹”“只”两个字可以看出作者对毛泽东词高度的赞叹。
（3）本题考查对文章标题的理解分析能力。解答时，应在通读全文的基础上，结合题干要求来进行作答。这里用“惊涛拍岸千堆雪”作题目，一语双关，容易让人想到苏轼的词《念奴娇 赤壁怀古》中的“惊涛拍岸，卷起千堆雪”，想到“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”等词语的运用，写出了大江的气势“；想到毛泽东的《沁园春 雪》，引出的其他同题材作品；“惊涛拍岸”还指《沁园春 雪》发表后的产生的影响之巨大。用古诗词名句作为标题，生动形象，有文学色彩。
（4）第一问：本题考查信息的筛选与整合。解答此题在理解文意的基础上，可以从文中筛选出答案。从文章“毛泽东的这首咏雪词填得非常之得体，气韵高华，词采明丽，同时寄托遥深”和“可惜国民党党徒虽多，但多的只是会抓人、关人、杀人、捞钱的特务贪官，是只会写写党八股的腐儒酸丁级的奴才文官和奴才学者”由此可得出本题的答案。
第二问：本题为开放类试题，不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求围绕“文学作品的作用回答”即可。
答案：
（1）①毛泽东创作《沁园春 雪》；②柳亚子展出毛泽东咏雪词的墨宝和他的一首和词；③《新民报》首次公开发表《沁园春 雪》；④蒋介石发动国民党文人写咏雪词。
（2）“犹”是尚且的意思，表明就算是苏轼的词也不如毛泽东词有气势。“只”是只不过的意思，表明辛弃疾词太过牢骚。“犹”“只”表现出作者对毛泽东词深深的赞叹之情。
（3）好。这里的“千堆雪”既指毛泽东的《沁园春 雪》，又指由其引出的其他同题材作品；“惊涛拍岸”指《沁园春 雪》发表后的巨大影响。用古诗词名句作为标题，又从比喻的层面揭示“《沁园春 雪》发表的前前后后”，生动形象，富有文学性。
（4）一是毛泽东的词本身非常之得体，气韵高华，词采明丽；二是国民党党内不是贪官，就是奴才文官学者。
启示示例：好的文学作品也具有战斗力，能起到鼓舞人心的宣传作用；言为心声，文品就是人品，文才的背后是一个人的情怀，是一个人的理想抱负。
12．【解答】（1）本题考查对文中重要信息的提取。通读文章第②③段，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。如可提取“花瓣娇小并不起眼”“蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳”“它们的四片花瓣成对绽开”“恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶”“微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾”等句作为答案。
（2）本题考查赏析重点句子。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。“宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫”运用了典型的比喻和女人修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出蓝蝴蝶花的状态外，还要答出作者对花的情感。
（3）本题查对文章的内容的理解。
A、B、D都正确；
C．错误，“突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵”，应该是突出了蓝蝴蝶花的朴实、平凡、默默无闻、不张扬的品格；
E．错误，“惋惜之情”，表达的是对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。
故选：CE。
（4）本题考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾，所以在结构上就有收束全文，照应开头的作用；在内容上有点明主旨的作用。要把表现的文章中心答出来。
答案：
（1）花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的香气，沁人心脾。
（2）运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。
（3）C E
（4）结构上，照应开头并总结全文：内容上，升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。
13．【解答】（1）本题考查修辞手法的赏析。从第一节诗中的“偏执”“抱着”“享用”等词可知，运用了拟人的修辞手法，写出了秋日凄凉孤寂的意境。
（2）本题考查意象分析。根据诗歌“却依然坚守，坚守在这寂寞的枝头”可知，它坚强不屈不，畏艰险；结合全诗可知，枯叶坚守一冬。开春它依旧是第一片叶子可知，它勇往直前，有理想信念。
（3）本题考查诗歌情感的分析。通读全诗，我们知道诗歌用拟人的手法，形象生动的写出了叶子面对任何如冬天一样的困境，都不会轻言放弃的执着和勇敢，都会坚守着自己内心的理想——做春天的第一片叶子，表达作者对“枯叶”精神的赞美与赞颂之情。
（4）本题考查结合诗歌联系生活实际。从叶子坚强不屈，不畏艰险，勇往直前的精神分析，找出现实生活中与这些精神相关的人或职业，言之有理，紧扣主题即可。
答案：
（1）运用了比喻的修辞手法，描写了凄凉孤寂的意境。
（2）坚强不屈，不畏艰险，勇往直前。
（3）表达了作者对“枯叶”的敬佩与赞颂之情。
（4）示例：①驻守祖国边陲的解放军战士。②在工地默默奉献的工人。③忠于职守的交警。
五．作文（共1小题）
14．【解答】【例文】
雪
傍晚，翻开书页，默默阅读。无意中抬起了头﹣﹣看着那斑斑墨迹，望着那点点星辰，我对着那幽蓝夜空，垂下眼皮，任思绪在星星点点之间左右穿梭，悄然回荡……
我的目光在四周徘徊不定，终于落下在那皑皑的雪地上。
只见四下一片安详宁静，晶晶雪点在夜幕之中闪闪发光。
近处，几个棕红色长椅都漫上了一层层的洁白雪片，好似天空在无声中为它们披上了一条洁白而绚丽，朴实却耀眼的纯白丝绵。
雪花，飘然而下，丝丝缕缕安定在那屋顶之上，有虚有实，起伏不平，仿佛是有谁把那一缕缕棉花缀在了房屋顶上。小木屋屹立在雪中，从窗口射出的光芒，就像丝丝缕缕的金线般衬着屋影铺射到了雪地之上。映在雪面上的灯光月影，使雪面好似撒上了一层层金粉。
古松树上，翠绿的枝丫覆盖上了厚厚一摞洁净晶莹的雪，在痕印斑斑雪地的衬托下犹为耀眼。屋檐下，树尖头，数根冰凌如未经雕琢的水晶般垂悬而下，晶莹的冰珠嵌在灰蓝色的夜幕中闪着银白色的光。
沿着那暗蓝色的树影望去，一条被雪渲染的地平线横展在眼前。几颗大小不一的绿色树球不规律地镶嵌在白莹莹的雪地上。一条条凹陷的雪痕在树于树之间穿梭交错，霎一看，横竖交错，凌乱不堪，再细望，便对那暗暗蕴含的抒和之美心领神会﹣﹣好像一幅硕大的彩墨画，细节中尽显变化。空中盈雪点点，飘忽不定，直到洒落而下，融到了厚厚的雪地中。雪点衬入树影，便即刻消失不见，好似一位隐士退居山林。雪平线在某个地方被切断一节，取而代之的是那小巧精致的模型般荧光的小木屋。与那屋身相比，方条似的烟囱倒是更显可爱。烟囱口上好似染了一层醇香的牛奶，让人忍俊不禁，烟囱上更是铺了白雪薄薄一层，犹如晶莹的白色颜料缓缓地闪动。
远处，所有物体都变得越来越渺小，原来如此清晰的一切竟越显模糊，最后只剩黑压压一片。弯弯曲曲的线条，黑影当中的白点，实物、影子，全部融为一体，轮廓全部消失不见。越远便也越小，沿着黑洞洞的一片。放开视线，直到雪天相连的那条线，雾气笼罩，好似云雾缭绕。一条黑线在雾后若隐若现，硕大雪山也开始变得虚浮飘渺，好似飘浮于雾霭之上，又跟海市蜃楼一般，模模糊糊，犹如虚图假象。这白雾弥漫的线儿融进了天，融入了地。伴随着这梦幻感觉的愈发愈强烈，我的视线也随着又模糊了起来……
寒风，不再怒叫，雪花，不再跳跃。冥冥，我的心已陶醉其中……
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