【核心素养目标】Unit 2 I think that mooncakes are delicious Section A GF-4c 导学案

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Unit 2 I think that mooncakes are delicious!
Section A (Grammar Focus—4c) 导学案
学生姓名 班级 序号 1-3
课题内容 Section A (Grammar Focus—4c)(语法课)
学习目标 与 核心素养 Knowledge objectives: 1. 熟练掌握以下词汇和短语 tie, one…the other, more and more. 2. 熟练掌握以下句型 1. I know that the Water Festival is really fun. 2. What fun the Water Festival is! 3. I wonder whether June is a good time to visit Hong Kong. Skill objectives: 1. 听歌曲学习宾语从句，观察总结宾语从句的分类并引入本课话题。 2. 观察并归纳宾语从句和感叹句的用法，培养语法结构分析，从而提升语言综合运用能力。 3. 通过4a和4b练习，进一步巩固知识。 Emotional objectives: 通过学习宾语从句和感叹句，认识到中英语语言上的相似性和差异性。 Thinking quality objectives: 通过语法结构的学习，思考如何运用语法结构帮助我们提高英语的听、说、读、写的能力。
学习重点 掌握本节课所有重点单词、词义、词性、发音、固定搭配等。 通过语法结构的分析，一定程度上排除听、说、读、写障碍。
学习难点
1. 根据汉语意思写出下列短语。
一方面…另一方面…_____________________ 越来越流行_____________________________
读一读，译一译。
I know that the Water Festival is really fun. What fun the Water Festival is.
___________________________________________ ______________________________________
I wonder if they’ll have the races again next year. How fantastic the dragon boat teams were!
___________________________________________ ______________________________________
I wonder whether June is a good time to visit Hong Kong. How pretty the dragon boats were.
___________________________________________ ______________________________________
I believe that April is the hottest month in Thailand. How delicious the food is in Hong Kong!
___________________________________________ ______________________________________
Task 1：
通过对中西方文化的描述，发扬自己传统文化，同时尊重西方文化。
2. 国情节即将来临，老师自由提问，初步导入宾语从句的用法。
3. 通过听歌曲，掌握宾语从句的三种类型。
Task 2：
1. 学生翻译Grammar focus句子，并大声朗读。
1）我知道泼水节真的很有趣。_____________________________________________________
2）我不知道他们明年是否还会举行比赛。__________________________________________________
3）我想知道六月是不是去香港的好时机。__________________________________________________
4）我认为四月是泰国最热的月份。_____________________________________________________
5）泼水节真有趣。_____________________________________________________
6）龙舟队太棒了！_____________________________________________________
7）龙舟多漂亮啊。_____________________________________________________
8）香港的食物真好吃！_____________________________________________________
2. 观察Grammar focus的句子，想一想，总结并归纳宾语从句的用法，老师并讲解。
要想了解宾语从句，那首先要知道什么是宾语。简单的说，宾语就是动作的承受者或者动作的对象，宾语一般放在动词、介词后。
◆ 动词后跟宾语
如：Jim like him. (him为代词词，充当like的宾语。)
I love English. (English为名词词，充当love的宾语。)
I like eating mooncakes.(eating为动名词，充当like的宾语。)
I want to watch dragon boat races. (to watch为不定式，充当want的宾语。)
◆ 介词后跟宾语
如：I am interested in Chinese festival. (Chinese festival为名词短语，充当in的宾语。)
宾语从句（object clause）
因此从上面我们看出宾语一般放在__________后。如果这个宾语用句子来替代了，这个句子就叫宾语从句。所以宾语从句通常放在___________________________________。
宾语从句的分类
1）由从属连词that引导的宾语从句
陈述句一般都用that引导，从属连词that无实际意义，不在从句中充当任何成分。此时宾语从句的成分齐全，句意明确。在口语和非正式文体中that可以省略，宾语从句的语序为陈述语序。
如：我认为他是个害羞的女孩。（I think. He is a shy girl.）
I think ___________________________.
许多人相信机器人会做我们的大部分工作。(Many people believe. Robots will do most our work.)
Many people believe __________________________________.
补充：否定转移
在英语中，I think/suppose/believe/guess/expect/consider等表示“认为”的词后的宾语从句如果是否定句，要把否定转移到主句的谓语动词上，从句谓语用肯定式，的这种现象称为“否定转移”。
如：我认为没有时间做这件事了。I __________ (that) there _____ be time to do it.
我认为他不会游泳。I __________ (that) he ________.
我认为你不能乘公共汽车去那里。I __________ (that) you ________ there by bus.
2）由从属连词 whether, if 引导的宾语从句。
一般疑问句一般都用whether/if引导，常放在ask，care，wonder，find out等词后引导从句。whether/if在从句中不作成分，但含有“是否”之义，在句中不可省略，宾语从句的语序为陈述语序。
如：莉莉想知道她奶奶是否喜欢那条狗。(Lily wanted to know. Does her grandma like the dog )
Lily want to know __________________________________.
她问我那男孩是否会画一匹马。(She asked me. Can the boy draw a horse？)
She asked me __________________________________
注意：只用whether不用if的情况
① 引导介词后的宾语从句时。
如：这取决于明天是否会下雪。It depends on __________(whether/if) it will snow tomorrow.
我关心的是他是否喜欢英语。I’m interested in __________(whether/if) he likes English.
② 与or not连用时。
如：我问你的秘书她是否能来。I asked your secretary __________(whether/if) she could come or not.
让我知道他是否已经通过了考试。Let me know _________(whether/if) he has passed the exam or not.③ 与不定式连用时。
如：我真的不知道是接受还是拒绝。I really don’t know _________(whether/if) to accept or refuse.
下周老师会告诉我们是否考试。Next Monday the teacher will tell us _____(whether/if) to have a test.
④ 宾语从句前置，置于句首时。
如：他们能否按时到这里，我们不知道。________(whether/if) they can come here on time, we don’t know.
我不在乎他们是否会来参加野营。_________(whether/if) they will join in the camp, I don’t care.
3）特殊疑问句中的宾语从句
特殊疑问句一般都用接代词what, who, whom, whose, which等等引导，引导词在宾语从句中充当主语、宾语、表语和定语等，因此不能省略。和连接副词when, where ,how, why等引导，引导词在宾语从句中作状语，不可以省略。宾语从句的语序为陈述语序。
如：你知道今天下午谁要来吗？(Do you know？ who will come this afternoon )
Do you know ________________________________
我不知道是什么。(I don’t know. what is it)
I don’t know ___________________________.
我不知道你该依靠谁。(I don’t know. whom should you depend on？)
I don’t know __________________________________.
能告诉我我们得走哪个门吗？(Could you tell me？ which gate do we have to go to )
Could you tell me __________________________________
他没有告诉我那起交通事故发生的时间。(He didn’t tell me. when did the traffic accident have taken place？)
He didn’t tell me ___________________________________.
你能告诉我你在哪里买的吗？(Could you tell me？ where did you buy it )
Could you tell me __________________________
我不知道你怎么了？(I don’t know. What’s wrong with you )
I don’t know ____________________________
宾语从句的人称的变化
人称的变化规则：一随主，二随宾，第三人称不更新。
1） 一随主：引号内的第一人称变间接引语后与主句主语的人称保持一致。
如：He says, “I like math very much.” 他说：“我非常喜欢数学。”
He says that _____________________.
2）二随宾：引号内的第二人称变间接引语后与主句宾语的人称保持一致。
如：He said to Lily, “you must get up early.” 他对莉莉说：“你必须早起。”
He told Lily that ____________________________.
3） 第三人称不更新：引号内的第三人称在变间接引语后人称不变
如：She said to me, “They want to help him.” 她对我说：“他们想帮助他。”
She told me that ______________________.
宾语从句的时态
1） 主句中谓语动词是一般现在或者祈使句时，从句中谓语动词的时态不受限制，可根据具体情况判断时态。
2）主句中谓语动词是一般过去时，从句中也必须要用过去的某种时态，以保持时态的前后呼应。
3）注意宾语从句表示的是客观真理、科学原理、自然现象、名言时，则用一般现在时，不受主句时态的限制。
口诀：宾语从句的时态
主现从不变：主句现在时，从句时态不变化。
主过从必过：主句过去时，从句时态向过去变化。（即4种过去的时态：一般过去时；过去进行时；过去将来时；过去完成时）
真理永不变：从句表示客观真理，从句时态用一般现在时。
学生做练习“宾语从句的用法”，学生完成任务并集体核对答案。
3. 观察Grammar focus的句子，总结并归纳感叹句的用法，老师并讲解。
所谓感叹句，就是用来表达喜怒哀乐等强烈情感的句子。近年来，感叹句的构成及转换是中考常考的考点之一。
感叹句一般由“what”和“how”来开头的句 “what”修饰名词，“how”修饰形容词和副词。
1) What引导的感叹句
“what”意为“多么”用作定语，修饰名词（被强调部分），名词前可有其它定语成份（即：形容词或冠词）。单数可数名词前要加不定冠词a/an，复数可数名词或不可数名词前不用冠词。
一般有三种形式，此时what为形容词，作定语，用来修饰它后面的名词或词组。
① what+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语！
如：多么有趣的故事呀！ ______________________ it is!
她是个多么好的一个女孩啊！______________ she is!
② what+形容词+不可数名词+主语+谓语！
如：多么大的雪呀！_______________ it is!
多么糟糕的天气！________________ it is!
③ what+形容词+可数名词复数+主语+谓语!
如：多么漂亮的花啊！____________________ they are!
他们是多么好的学生啊！_________________ they are!
2) How引导的感叹句
“how”意为“多么”，用作状语，修饰形容词或副词（被强调部分）。如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词。
一般有三种结构形式。此时how是副词，用来修饰其的形容词或副词，也可以修饰动词。
① How+形容词/副词+主语+谓语！
如：今天多么冷呀！_________it is today!
他跑得多么快呀！_________ he runs!
② How +形容词+ a/an +名词+（主语+谓语）！
如：大象多重啊！_____________________ it is！
她是多么幸福的一个女孩啊！_______________ she is！
③ How+主语+谓语（陈述句）！
如：他是多么的爱他的儿子！______________________________
光阴似箭！______________________________
4. 学生做练习“感叹句的用法”，学生完成任务并集体核对答案。
5. 学生4a用所给单词、词组，模仿Grammar Focus 造句。
6. 处理4b重难点，学生朗读，并在宾语从句下画线。
7. 学生按4c要求分组活动，让若干学生报告本组情况。
Task 3：
Homework
1. Do the exercises in students’ book.
2. Make a mind map of the grammar which we have learnt today.
3. Preview the new words and phrases in Section B (1a-1d).
1. 用所给词的正确的形式填空。
The radio says it __________cloudy tomorrow. (be)
The headmaster hopes everything ________well. (go)
Tom says that they_____________ (play) basketball at six o’clock yesterday evening.
I hear they ________________(return) it already.
He said that they___________members of the Party since 1948. (be)
He asked what they___________ at eight last night. (do)
The teacher told his class that light________ faster than sound. (travel)
I think you ___________ about the relay race now. (talk)
I didn’t know whom the letters________from. (be)
2. 根据汉语提示，完成句子。
他说他爸爸三天后回来
He says________________________________________.
昨天谁打碎了玻璃
Our teacher asks___________________________________.
他们正在谈论什么
Please tell me_____________________________________.
3. 单项选择。
__________ food you've cooked!
A. How a nice B. What a nice C. How nice D. What nice
__________terrible weather we've been having these days!
A. What B. What a C. How D. How a
—With the help of doctors, the boy can see again.
—__________he is!
A. What luckly B. What a luck C. How luck D. How a luck
In the bookshop, a reader asked the shop keeper _________ Who Moved My Cheese was an interesting book.
A. that B. how C. what D. if
—I don’t know _________ Mr. Green will come to see us.
—He will help us with our English.
A. why B. when C. how D. where
训练案答案
1. 用所给词的正确的形式填空。
will be goes were playing have returned have been
were doing travels are talking were
2. 根据汉语提示，完成句子。
that his father will be back in three days who broke the window yesterday
what they are talking about
3. 单项选择。
D A C D A
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