第二章活动3数据调查与处理（第三课时）教案 人教版（新疆专用）七年级下册

课题：第二章数据处理与分析 （第三课时）
活动3 数据调查与展示
备课教师： 授课年级： 七年级
教材分析
本活动是人民教育出版社七年级信息技术下册第二章 信息获取与集成 活动3数据调查与展示的教学内容。本活动的主要内容是了解统计图表的类型和特点；掌握制作统计图表的方法；学会编写简单的数据分析报告；能结合数据表和统计图表分析问题、表达观点。本节课主要是学习制作饼图统计图表。
学情分析
通过上节课的学习，学生已经了解了统计图表的类型和特点；学会了制作柱形图的方法。本节课在上节课的基础上进一步学习制作饼图统计图表的方法。难度不大，学生容易学好。
设计思路
导入：通过旧知回顾，激发学生学习新知的兴趣，为新课学习做准备。 2.展开：首先引导学生自学，初步理解学习内容；接着引导学生学习制作饼图的方法；然后引导学生进行实践操作，巩固学习方法。 3.结束：引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
教师准备：《WPS表格》软件、多媒体网络教室软件等。 学生准备：课堂笔记本；初读课文，预习课本第98——99页的课文内容。
课时安排
第三课时
课时目标
知识与技能：掌握制作饼图的方法；学会制作饼图。 过程与方法：首先引导学生自学；然后教师演示、讲解，教给学生制作饼图的方法；再通过实践操作，巩固学习内容。 情感、态度与价值观：通过本节课的学习，激发学生学习数据分析与展示的积极性，培养学生学习制作统计图表的能力。
课时重点
掌握制作饼图的方法；熟练制作饼图。
课时难点
灵活掌握制作各种统计图的方法。
教学方法
自学引导法、讲解法、实践操作法等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 通过回顾旧知，导入新课 统计图表包括哪些？常用的用哪几种类型？ 柱形图有什么特点？ 折线图有什么特点？ 饼图有什么特点？ 如何制作柱状图？ 今天我们继续来学习“数据分析与展示”。 学生听老师的谈话，根据老师提出的问题，进行积极思考并回答。 通过知识回顾，引发学生积极思考，从而激发学生学习本课的兴趣。
新知探究 新知探究 （一）.明确学习目标 出示本节课的学习任务。 （二）.学生自学 1.学生自学课本第98——100页的课文内容。 2.提出以下问题： （1）.怎样制作饼图？ （2）.课本第99页“你知道吗？”说明了什么问题？ 3.教师引导学生解决问题。 .饼图 饼图也是一种常见的统计图表。 以“家庭每月在孩子身上花费情况调查”为例。说明饼图的制作方法。 （1）教师演示、讲解饼图的方法。 操作步骤如下： ①打开前面制作的“孩子开销”工作表，然后选定C14—G14单元格区域。 学生了解学习任务。 学生自主学习。 思考解决问题的方法。 解决问题 教师引导学生了解饼图。 教师引导学生学习饼图的制作方法。 让学生明确本节课的学习任务。 通过学习，培养学生的自学能力。 通过学习，培养学生积极思考的能力。 通过教师引导，帮助学生理解饼图。 通过学习，掌握饼图的制作方法。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
(
单击
)新知探究 ②选择饼图类型和配色方案。 选择饼图类型 配色方案 (
变为红色
) (
选择
) 如图： ③确认区域的源数据和用于分类的源数据。 教师引导学生了解统计图表。 教师引导学生学习制作饼图的方法。 教师引导学生学习饼图分类的方法。 通过学习，了解各种统计图表。 通过学习，掌握制作饼图的方法。 通过学习，掌握饼图分类的方法。。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 ④设置表格标题、数值形式等参数，然后创建饼图。 ⑤适当修饰饼图。 （2）.学生实践操作，练习制作饼图的方法。教师巡视并指导。 .小组讨论： 第99页你知道吗？ 学生阅读自学。 学生独立思考。 教师引导学生理解意思。 教师引导学生学习设置表格标题等内容。 教师引导学生适当修饰饼图。 学生自学课本9页“你知道吗？”。 通过学习，掌握设置表格标题、百分比、项目名称等的方法。 通过学习，培养学生修饰饼图的能力。 通过学习，培养学生的阅读能力及自学能力。
实践操作 完成课本第99页实践探究。 2.课本第104页思考与练习3题。 学生动手实践操作，师生共同共同完成制作统计图。 通过学生实践操作，培养学生制作统计图的能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂小结 本节课我们学习了什么知识？ 你会制作饼图吗？ 你会为饼图设置标题百分比吗？ 你还有哪些困惑？ 学生在老师的引导下，对知识内容进行归纳、总结。 对本节所学内容进行归纳、小结，回顾所学知识。
作业设计 根据学生喜欢的电视节目，制作一份饼图。 学生操作完成作业。 通过作业，巩固学生对所学知识的掌握情况。
板书设计
活动3 数据分析与展示（二） 1.学习任务 2.学生自学 3.饼图
课后反思