第二章活动2编辑美化电子表格（第五课时）教案 人教版（新疆专用）七年级下册

课题：第二章 电子表格数据处理 （第五课时）
活动2 编辑美化电子表格
备课教师： 授课年级： 七年级
教材分析
本活动是人民教育出版社七年级信息技术下册第二章 电子表格数据处理 活动2编辑美化电子表格的教学内容。本活动的主要内容是学会选定连续或不连续的单元格区域；掌握合并、拆分单元格的基本操作；能够插入、删除行或列，并适当调整行高或列宽；学会设置单元格格式、复制工作表。本节课主要是学习设置单元格格式。
学情分析
通过前面的学习，我们已经了解了电子表格的基本组成部分；学会了创建电子表格并输入数据；初步学会对电子表格中的数值进行计算处理；学会了选定单元格区域的方法；学会了合并、拆分单元格的方法；学会了调整行高或列宽的方法；学会了插入或删除行或列。本节课在上节课学习的基础上，学习设置单元格格式。相信学生是能学好的。
设计思路
1.导入：通过回顾旧知，激发学生学习设置单元格格式的兴趣。 2.展开：首先引导学生自学，初步理解学习内容；接着教师引导学生了解单元格格式包括的内容；再接下来引导学生学习设置单元格格式的方法；然后引导学生学习利用选项卡中的“套用表格样式”和“单元格样式”选项设置单元格的方法；最后引导学生进行实践操作，巩固学习方法。 3.结束：教师引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
教师准备：Microsoft Excel软件、多媒体网络教室软件等。 学生准备：课堂笔记本；初读课文，预习课本第80——83页的课文内容。
课时安排
第五课时
课时目标
知识与技能：了解单元格格式包括的内容；掌握设置单元格格式的方法；利用选项卡中的“套用表格样式”和“单元格样式”选项设置单元格的方法。 过程与方法：先让学生自学，初步了解课文内容；然后教师讲解，教给学生学习的方法；再让学生进行实践操作，巩固在电子表格中设置单元格格式的方法。 情感、态度与价值观：通过本节课的学习，激发学生学习电子表格的兴趣，体验设置单元格格式操作的便捷，培养学生学习编辑美化电子表格的良好习惯。
课时重点
设置单元格格式。
课时难点
利用选项卡中的“套用表格样式”和“单元格样式”选项设置单元格
教学方法
自学引导法、讲解法、实践操作法等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 一、复习旧知，导入新课： 1.我们能否在电子表格已有的行之间插入行？能否在电子表格已有的列之间插入列 2.怎样在电子表格中插入行？ 3.怎样在电子表格中插入列？ 4.怎样删除电子表格中的行或列？ 我们在电子表格中输入的文字默认情况在哪边？输入的数字默认情况在哪边？我们能否将它们居中呢？ 今天我们继续来学习“编辑美化电子表格”。 学生根据老师提出的问题，进行积极思考并回答问题。 通过回顾旧知，引发学生积极思考，从而激发学生学习本课的兴趣。
新知探究 新知探究 （一）.明确学习目标 出示本节课的学习任务。 （二）.学生自学 1.学生自学课本第80——83页的课文内容。 2.提出以下问题： （1）单元格格式主要包括哪些内容？ （2）. 设置单元格格式的操作方法与什么软件类似？ （3）.怎样更细致的设置单元格格式？ .怎样利用选项卡中的“套用表格样式”和“单元格样式”选项设置单元格？ 教师引导学生解决问题。 学生了解学习任务。 学生自主学习。 思考解决问题的方法。 解决问题 让学生明确本节课的学习任务。 通过学习，培养学生的自学能力。 通过学习，培养学生积极思考的能力。 通过教师引导，培养学生解决问题的能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 （三）.设置单元格格式 1.单元格格式包括内容 单元格格式包括字体、颜色、对齐方式、数字格式、边框样式、填充颜色等。 选定单元格区域后，单击“开始”选项卡中的有关选项，就可以设置相应的格式，操作方法与文字处理软件类似。 2.设置单元格格式 单击“开始”选项卡中各选项 栏右下角的 图标，打开“设置单元格格式”对话框，可以进行更细致的格式设置操作。 如，选定单元格，单击“开始”，设置字体、字号、文字或数字的颜色、单击“开始”选项卡中各选项栏右下角的 图标，打开“设置单元格格式”，单击“对齐”方式，设置水平“居中”，垂直“居中”，单击“数字”格式，进行数字格式设置，单击“边框”，进行“边框格式”设置，单击“颜色”，进行“填充颜色”设置。 （1）教师演示设置单元格格式的方法。 以“家庭日常费用支出表”为例。 打开“家庭日常费用支出 表”，选定标题，进行字体、字号、颜色、对齐方式设置； 选定工作表全部内容，进行字体、字号、颜色、对齐方式设置； 引导学生单元格格式包括的内容。 在教师的引导下，理解单元格的设置方法与文字处理软件类似。 学生在教师的引导下，学习设置单元格格式的方法。 教师引导学生学习设置单元格格式的方法。 通过学习，让学生了解单元格格式包括的具体内容。 通过学习，培养学生的理解能力。 通过学习，培养学生设置单元格格式的能力。 通过学习，培养学生设置单元格格式的能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 选定工作表数字内容，设置 数字格式，要求保留两位小数； ④选定工作表全部内容，给工作表添加边框样式； ⑤选定工作表全部内容，给工作表给表格设置不同的颜色，完成后，保存表格。 （2）学生练习设置单元格格式，教师巡视并指导。 3.利用选项卡中的“套用表格样式”和“单元格样式”选项设置单元格。 套用表格样式 选定单元格，单击“开始”，在选项卡中找到“套用表格样式”单击“套用表格样式”右边的小箭头图标，选择需要的表格样式，单击“确定”，完成设置； 单元格样式 选定单元格，单击“开始”，在选项卡中找到“单元格样式”单击“单元格样式”下边的小箭头图标，选择需要的单元格样式，单击“应用”，完成设置 教师引导学生学习设置单元格格式的方法。 学生练习设置单元格格式。 学生在教师的引导下，学习套用表格样式的方法。 学生在教师的引导下，学习设置单元格样式的方法。 通过学习，培养学生设置单元格格式的能力。 通过学习，培养学生设置单元格格式的能力。 通过学习，培养学生利用选项卡套用表格样式的能力。 通过学习，培养学生利用选项卡设置单元格样式的能力。
实践操作 打开“七年级三班期末成绩表”在表格中进行： 1.对标题行，进行字体、字号、颜色、对齐方式的设置； 2.对工作表内容，进行字体、字号、颜色、对齐方式的设置；。 .利用选项卡中的“套用表格样式”和“单元格样式”选项设置单元格。 学生动手实践操作，教师巡回检查、指导。 通过学生实践操作，巩固学生对设置单元格格式方法的掌握情况。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂小结 1.本节课我们学习了什么知识？ 2.单元格格式主要包括哪些内容？ 3.设置单元格格式的操作方法与什么软件类似？ 4.怎样更细致的设置单元格格式？ 5.怎样利用选项卡中的“套用表格样式”和“单元格样式”选项设置单元格？ 6.你还有哪些困惑？ 学生在老师的引导下，对所学知识内容进行归纳、总结。 对本节所学内容进行归纳、小结，回顾所学方法。
作业设计 1.完成课本第82页实践探究： 打开“家庭日常费用支出表”利用“表格样式”或“单元格样式”进行修饰，观察不同样式的效果。 阅读课本第83页你知道吗？ 学生操作完成作业。 通过作业，巩固学生对所学知识的掌握情况。
板书设计
活动2 编辑美化电子表格（五） 1.学习任务 2.学生自学 设置单元格格式 （1）设置单元格格式的操作方法 （2）利用选项卡中的“套用表格样式”和“单元格样式”选项设置单元格 套用表格样式 单元格样式
课后反思