第一章活动2局域网的组建与管理（第三课时）教案2021—2022学年人教版（新疆专用）七年级下册
文档属性
| 名称 | 第一章活动2局域网的组建与管理（第三课时）教案2021—2022学年人教版（新疆专用）七年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 24.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-09-02 07:55:03 | ||
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文档简介
课题：活动2 局域网的组建与管理 （第三课时）
备课教师： 授课年级： 七年级
教材分析
本活动是人民教育出版社七年级信息技术下册第一章网络技术基础 活动2 局域网的组建与管理的教学内容。主要内容是熟悉局域网和广域网；熟悉IP地址和域名等相关概念；熟悉常见的网络设备；学会组建和管理局域网的操作方法。本节课主要是学习组建局域网和接入互联网等方面的知识。
学情分析
通过前面的学习，学生已经了解了局域网与广域网；了解了IP地址的组成及IP地址的类型；了解了域名的组成；理解了域名中字符串的含义；了解域名与IP地址的对应关系；了解了常用网络设备。对本节课学习组建局域网、接入互联网奠定了基础。所以本节课学习的难度不大，相信学生是能学好的。
设计思路
1.导入：通过回顾旧知，激发学生学习的兴趣。 2.展开：首先引导学生学习组建有线局域网；接着引导学生学习组建无线局域网；然后引导学生了解接入互联网中常见的接入方式；最后引导学生了解共享上网。 3.结束：首先引导学生进行实践操作，理解、巩固所学知识与内容。然后引导学生进行归纳、小结，最后布置作业结束。
教学准备
教师准备：多媒体网络教室软件、课件。 学生准备：课堂笔记本；预习活动2 局域网的组建与管理课文第32——37页的 内容。
课时安排
第三课时
课时目标
知识与技能：掌握组建有线局域网的方法；掌握组建无线局域网的方法；掌握常见的接入互联网的方式；正确理解共享上网。 过程与方法：通过学生的自学、探究、讨论等学习过程；提高学生的自学能力。通过教师讲解，引导学学习组建局域网的方法及接入互联网的方法。 情感、态度与价值观：通过学习，培养学生组建局域网的浓厚兴趣，培养学生的思维能力及理解能力。
课时重点
熟练掌握组建局域网的方法；正确理解接入互联网的方式。
课时难点
掌握组建无线局域网的方法；理解并掌握常见的接入互联网的方式；正确理解共享上网。
教学方法
自学引导法、讨论法、讲解法、实践操作法等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 复习旧知，导入新课： 什么是域名？ 举例说明域名是怎么组成的？ 3.域名与IP地址有什么样的对应关系？ 4.常见的网络设备有哪些？ 今天我们继续来学习“局域网的组成与管理”。 学生积极思考老师提出的问题并进行回答。 通过回顾旧知，激发学生学习新课的兴趣。
新知探究 组建局域网 用于组建局域网的网络设备有很多，其中用路由器组建局域网比较常见。 1组建局域网 按照一定规则、用网线把计算机等设备与路由器连起来，就可以组建有线局域网。 操作步骤： ①把网线的一端插到路由器的网络接口中，另一端插到计算机网卡的接口中。 ②打开设置网络连接属性的窗口，适当设置Internret协议。一般来说，只要设成自动获得IP地址就可以了。 执行ipconfig命令，查看获取的IPv4地址，并记录周围同学所用计算机的IPv4地址。 ④执行ping命令，试试能否与局域网中的其他计算机连通。 2. 组建无线局域网 把具有无线访问功能的计算机，智能手机、平板计算机等放到无线路由器附近，选择相应的无线网络，它们就会自动接入局域网。 动手实践：用无线方式把笔记本、手机等设备连入局域网。 接入互联网 常见的接入方式 学生先自学，根据自己的理解能力理解组建局域网，教师讲解，帮助学生理解组建局域网的操作步骤。 学生自学组建无线局域网。教师引导学生学习组建无线局域网的方法。 通过学生自学，培养学生的自学能力及正确组建局域网的方法。 通过学习，培养学生的理解能力及学会组建无线局域网的方法。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 接入互联网实际上是先接入某个机构提供的网络，然后与其他网络相连的过程。 很多地方没有敷设专门用于网络通信的线路，人们通过电话网、有线电视网等来传输互联网信息。 2. 共享上网 一般来说，通过一根电话线、一根有线电视电缆，或一个网络端口只能让一台计算机或信息设备直接接入互联网。如果想让台式计算机、笔记本计算机、平板计算机、智能手机等多台信息设备同时接入互联网，可以先把这些设备组成一个局域网，然后通过充当网关的设备接入互联网。这种方式称作共享上网。 现在很多家庭用路由器充当网关，路由器有自己的操作系统，能自动适应多种接入方式。用网线把调制解调器或预留的网络端口与路由器的WAN或Internet端口连起来，接着设置好网络协议、账号、密码等参数，并让路由器接入互联网。此后，与路由器连接的设备就可以实现网络共享了。 学生自学互联网常见的接入方式，然后教师引导学生理解互联网常见的接入方式。 学生先自学共享上网内容，然后教师引导学生理解共享上网。 通过学生自学互联网常见的接入方式，培养学生的自学能力。 通过学习，培养学生的自学能力及理解能力。
实践操作 学生动手完成课本第32——33页动手实践。 2.学生动手完成课本第34页动手实践。 3..学生动手完成课本第36页动手实践。 学生动手实践练习，教师巡回检查。 通过实践练习，让学生体验实践操作的感受，巩固学生对所学知识的理解和掌握。
课堂小结 本节课我们学习了哪些知识？ 你会组建局域网吗？ 你会接入互联网吗？ 你还有哪些困惑？ 学生在老师的引导下，对本节课的知识内容进行归纳、总结。 对本节所学内容进行归纳、小结，回顾所学知识。培养学生的归纳、整理能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
作业设计 写出本地区IP地址的组成、子网掩码、默认网关。 学生思考并完成作业。 通过作业，巩固对所学知识的理解。
板书设计
活动2 局域网的组建与管理 五、组建局域网 组建有线局域网 组建无线局域网 接入互联网 常见的接入方式 共享上网
课后反思
备课教师： 授课年级： 七年级
教材分析
本活动是人民教育出版社七年级信息技术下册第一章网络技术基础 活动2 局域网的组建与管理的教学内容。主要内容是熟悉局域网和广域网；熟悉IP地址和域名等相关概念；熟悉常见的网络设备；学会组建和管理局域网的操作方法。本节课主要是学习组建局域网和接入互联网等方面的知识。
学情分析
通过前面的学习，学生已经了解了局域网与广域网；了解了IP地址的组成及IP地址的类型；了解了域名的组成；理解了域名中字符串的含义；了解域名与IP地址的对应关系；了解了常用网络设备。对本节课学习组建局域网、接入互联网奠定了基础。所以本节课学习的难度不大，相信学生是能学好的。
设计思路
1.导入：通过回顾旧知，激发学生学习的兴趣。 2.展开：首先引导学生学习组建有线局域网；接着引导学生学习组建无线局域网；然后引导学生了解接入互联网中常见的接入方式；最后引导学生了解共享上网。 3.结束：首先引导学生进行实践操作，理解、巩固所学知识与内容。然后引导学生进行归纳、小结，最后布置作业结束。
教学准备
教师准备：多媒体网络教室软件、课件。 学生准备：课堂笔记本；预习活动2 局域网的组建与管理课文第32——37页的 内容。
课时安排
第三课时
课时目标
知识与技能：掌握组建有线局域网的方法；掌握组建无线局域网的方法；掌握常见的接入互联网的方式；正确理解共享上网。 过程与方法：通过学生的自学、探究、讨论等学习过程；提高学生的自学能力。通过教师讲解，引导学学习组建局域网的方法及接入互联网的方法。 情感、态度与价值观：通过学习，培养学生组建局域网的浓厚兴趣，培养学生的思维能力及理解能力。
课时重点
熟练掌握组建局域网的方法；正确理解接入互联网的方式。
课时难点
掌握组建无线局域网的方法；理解并掌握常见的接入互联网的方式；正确理解共享上网。
教学方法
自学引导法、讨论法、讲解法、实践操作法等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 复习旧知，导入新课： 什么是域名？ 举例说明域名是怎么组成的？ 3.域名与IP地址有什么样的对应关系？ 4.常见的网络设备有哪些？ 今天我们继续来学习“局域网的组成与管理”。 学生积极思考老师提出的问题并进行回答。 通过回顾旧知，激发学生学习新课的兴趣。
新知探究 组建局域网 用于组建局域网的网络设备有很多，其中用路由器组建局域网比较常见。 1组建局域网 按照一定规则、用网线把计算机等设备与路由器连起来，就可以组建有线局域网。 操作步骤： ①把网线的一端插到路由器的网络接口中，另一端插到计算机网卡的接口中。 ②打开设置网络连接属性的窗口，适当设置Internret协议。一般来说，只要设成自动获得IP地址就可以了。 执行ipconfig命令，查看获取的IPv4地址，并记录周围同学所用计算机的IPv4地址。 ④执行ping命令，试试能否与局域网中的其他计算机连通。 2. 组建无线局域网 把具有无线访问功能的计算机，智能手机、平板计算机等放到无线路由器附近，选择相应的无线网络，它们就会自动接入局域网。 动手实践：用无线方式把笔记本、手机等设备连入局域网。 接入互联网 常见的接入方式 学生先自学，根据自己的理解能力理解组建局域网，教师讲解，帮助学生理解组建局域网的操作步骤。 学生自学组建无线局域网。教师引导学生学习组建无线局域网的方法。 通过学生自学，培养学生的自学能力及正确组建局域网的方法。 通过学习，培养学生的理解能力及学会组建无线局域网的方法。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 接入互联网实际上是先接入某个机构提供的网络，然后与其他网络相连的过程。 很多地方没有敷设专门用于网络通信的线路，人们通过电话网、有线电视网等来传输互联网信息。 2. 共享上网 一般来说，通过一根电话线、一根有线电视电缆，或一个网络端口只能让一台计算机或信息设备直接接入互联网。如果想让台式计算机、笔记本计算机、平板计算机、智能手机等多台信息设备同时接入互联网，可以先把这些设备组成一个局域网，然后通过充当网关的设备接入互联网。这种方式称作共享上网。 现在很多家庭用路由器充当网关，路由器有自己的操作系统，能自动适应多种接入方式。用网线把调制解调器或预留的网络端口与路由器的WAN或Internet端口连起来，接着设置好网络协议、账号、密码等参数，并让路由器接入互联网。此后，与路由器连接的设备就可以实现网络共享了。 学生自学互联网常见的接入方式，然后教师引导学生理解互联网常见的接入方式。 学生先自学共享上网内容，然后教师引导学生理解共享上网。 通过学生自学互联网常见的接入方式，培养学生的自学能力。 通过学习，培养学生的自学能力及理解能力。
实践操作 学生动手完成课本第32——33页动手实践。 2.学生动手完成课本第34页动手实践。 3..学生动手完成课本第36页动手实践。 学生动手实践练习，教师巡回检查。 通过实践练习，让学生体验实践操作的感受，巩固学生对所学知识的理解和掌握。
课堂小结 本节课我们学习了哪些知识？ 你会组建局域网吗？ 你会接入互联网吗？ 你还有哪些困惑？ 学生在老师的引导下，对本节课的知识内容进行归纳、总结。 对本节所学内容进行归纳、小结，回顾所学知识。培养学生的归纳、整理能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
作业设计 写出本地区IP地址的组成、子网掩码、默认网关。 学生思考并完成作业。 通过作业，巩固对所学知识的理解。
板书设计
活动2 局域网的组建与管理 五、组建局域网 组建有线局域网 组建无线局域网 接入互联网 常见的接入方式 共享上网
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