第一章活动1网络与社会生活（第三课时）教案2021—2022学年人教版（新疆专用）七年级下册

课题：活动1 网络与社会生活 （第三课时）
备课教师： 授课年级： 七年级
教材分析
本活动是人民教育出版社七年级信息技术 下册 第一章活动1网络与社会生活的教学内容。主要内容是主要是了解因特网的发展史，熟悉我国的网络建设成就，了解网络在我国的应用情况，知道网络对社会生活的影响。本节课的主要内容是了解我国的电子政务，知道网络对社会生活的影响。
学情分析
通过上两节课的学习，学生了解了网络的发展历史；熟悉我国的网络建设成就，了解网络在我国的应用情况。为本节课的学习打下了基础。所以本节课学习网络对社会生活的影响难度并不大，相信学生一定能学好。
设计思路
1.导入：通过回顾旧知，激发学生学习新知的兴趣。 2.展开：首先引导学生了解我国的电子政务；然后引导学生学习促进文化融合与加速文化侵蚀；接着引导学生学习促进社会平等与拉大数字鸿沟；最后引导学生增强社会联系与加剧社会隔离。 3.结束：先引导学生进行实践操作，最后引导学生对本节课的学习内容，进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
教师准备：多媒体网络教室软件、课件等。 学生准备：课堂笔记本；初读课文，预习课文第18——21页的课文内容。
课时安排
第三课时
课时目标
知识与技能：了解我国的电子政务；了解网络对社会生活的影响。 过程与方法：通过教师讲解、学生自学，引导学生理解我国的电子政务，了解网络对社会生活的影响。巩固对所学知识的理解。 情感、态度与价值观：通过学习，培养学生学习网络的兴趣，培养学生的爱国主义情感。
课时重点
理解我国的电子政务。
课时难点
理解我国的电子政务；理解网络对增强社会联系与加剧社会隔离的影响。
教学方法
自学引导法、讲解法、交流讨论法等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 复习旧知，导入新课： 网络基础应用包括哪些方面？ 商务交易具体包括哪些内容？ 什么是公共服务？ 4.网络娱乐有什么作用？ 今天我们继续来学习“网络与社会生活”。 学生积极思考老师提出的问题并进行回答。 通过回顾旧知，激发学生学习新课的积极性。
新知探究 四、我国的电子政务： 1.学生自学课本第18——21页的课文内容。 2.我国的电子政务有哪些方式？ 很多社会管理和公共服务的开展，都采用了在线的方式，这些举措都属于电子政务。 (
内部办公
) (
电子政务
) (
政务审批
) (
业务咨询
) (
人员定位
) (
业务申请
) (
业务反馈
) 电子政务的作用： 电子政务可以帮组政府及时、便捷、充分地获取、分析民众的需求，有助于决策过程和方法的科学化。 （1）从技术实现上看，我国电子政务服务都有哪些形式以及具体事例？ 1.政府网站，实例：宁陕县政府网、安康市政府网。 2.官方微博，实例：中国政府网官方微博、平安北京微博、人民日报微博、上海微博、烟台政府网站微博等。 3.博客，实例：新浪博客、QQ博客、搜狐博客、CSDN官方博客。 学生先自学，然后在老师的引导下，了解我国的电子政务。 教师引导学生理解电子政务的具体内容。 教师引导学生理解电子政务的作用。 学生了解电子服务的形式及实例。 培养学生的自学能力，让学生进一步理解国的电子政务。 通过学习，理解电子政务的具体内容。 通过学习，加强学生对电子政务的作用的理解能力。 培养学生理解电子服务的形式的能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 （2）从技术实现上看，我国电子政务服务都有哪些形式以及具体事例？ 1.气象信息，简介：中国气象信息网、各大城市天气预报、各地天气预报。比如：宁陕县气象站、宁陕县地震观测站等。 2.生活纳费，简介：手机缴费、家庭水费、家用电费等都可以在网上缴费。 3.网上银行，简介：使用微信支付、使用支付宝实现网上支付，开通手机银行后，出门只要一部手机和身份证，什么事都解决了。 （3）电子政务的开设机构具体都有哪些？是否已经覆盖人们日常生活的需求？你对当前的电子政务发展情况有什么意见或建议？ 电子政务的开设机构具体有：电子政府、网络政府、政府信息化管理等。 是。 建议：大力开展应用，提高政府工作效率： 积极建设网上公文处理系统，为无纸化办公打基础； 积极推进行政服务审批网上办理，构建政府“一站式”网上行政审批。 突出政府门户网站建设，扎实开展公共服务，不断扩大网上服务功能。 五、网络对社会生活的影响 网络已广泛应用于教育、科研、商业等领域，他可以促进文化融合，也可以加快文化侵蚀，既能够促进社会平等、增强社会关系，又会拉大数字鸿沟，加剧社会隔离。 学生在老师的帮助下，了解电子服务的形式及简介。 学生进行交流讨论，了解电子政务的开设机构具体都有哪些？ 学生在老师的帮助下，理解网络对社会生活的影响。 培养学生理解电子服务的形式及简介的能力。 培养学生理解电子政务的开设机构的能力。 通过学习，培养学生理解网络对社会生活的影响能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 促进文化融合与加速文化 侵蚀； 促进社会平等与拉大数字 鸿沟； 增强社会联系与加剧社会 隔离。 六、你知道吗？ 阅读课本第21页你知道吗的内容。 了解网络对社会生活有那些主要影响。 学生先自学，教师再引导学生理解。 通过学习，培养学生的理解能力。 通过学习，培养学生的自学能力及理解能力。
实践操作 1.我国电子政务的主要表现形式。 2.上网查询电子政务都有哪些基本内容？ 学生练习，动手 进行实践操作。 培养学生的动 手实践操作能力。
课堂小结 本节课我们学习了什么知识？ 你知道哪些政府网站？ 官方微博有哪些？ 网络气象信息有哪些？ 你还有哪些困惑？ 学生在老师的引导下，对知识内容进行归纳、总结。 对本节所学内容进行归纳、小结，回顾所学知识。
作业设计 完成课本第21页思考与练习 2、3题。 学生实践操作完成作业。 通过作业，巩固对所学知识的掌握情况。
板书设计
活动1 网络与社会生活 四、我国的电子政务 电子政务的内容 ； 2.了解我国电子政务的发展情况； 五、网络对社会生活的影响 1.促进文化融合与加速文化侵蚀； 2.促进社会平等与拉大数字鸿沟； 3.增强社会联系与加剧社会隔离。
课后反思