第二章活动1创建表格与数值计算（第一课时）教案2021—2022学年人教版（新疆专用）七年级下册

课题：第2章 电子表格数据处理 （第一课时）
活动1 创建表格与数值计算
备课教师： 授课年级： 七年级
教材分析
本活动是人民教育出版社七年级信息技术下册第2章 电子表格数据处理 活动1 创建表格与数值计算的教学内容。本活动的主要内容是认识电子表格的基本组成部分；学会创建电子表格并输入数据；初步学会对电子表格中的数值进行计算处理；体会电子表格给人们日常生活、工作带来的便利。本节课主要内容是创建电子表格，在电子表格中输入数值。
学情分析
七年级学生在上学期已经了解了WPS软件，掌握了WPS文档的操作方法；学会了用WPS文档制作电子小报和电子刊物的方法；本学期在WPS文档的基础上学习《WPS表格》，虽然学生没有基础，但相信学生是能学好的。
设计思路
导入：通过创设问题情境，激发学生学习表格的兴趣。 展开：首先引导学生认识电子表格软件；接着引导学生创建电子表格；然后教师引 导学生在电子表格中输入数据；最后教师引导学生进行实践操作。 结束：首先引导学生进行归纳、小结，然后布置作业结束。
教学准备
教师准备：Microsoft Excel、多媒体网络教室软件等。 学生准备：课堂笔记本；初读课文，预习课本第57——60页的课文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：认识电子表格软件，认识电子表格软件的窗口；学会用电子表格软件输入数据。 过程与方法：引导学生自学；然后教师演示、讲解，帮助学生认识电子表格的窗口，学会创建电子表格；在电子表格中输入数据进行实践操作。 情感、态度与价值观：通过本节课的教学，让学生认识电子表格软件，培养学生学习电子表格的兴趣。
课时重点
认识电子表格的基本组成部分，学会创建电子表格并输入数据。
课时难点
理解电子表格各部分的名称及功能。
教学方法
自学引导法、讲解法、实践操作法等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 创设问题情境，导入新课 在日常工作、学习和生活中，经常会看到、用到各种表格。如果靠手工方法绘制工作效率很低。如果利用电子表格软件，会大大提高工作效率。 大家想不想学习这种电子表格？ 有没有信心学好它？ 今天我们就一起来学习“创建表格与数值计算”吧！ 目前，Microsoft Excel和《WPS表格》是应用较普遍的两种电子表格软件，今天我们主要介绍Microsoft Excel表格。 学生听老师的谈话，根据老师提出的问题，进行积极思考并回答。 通过创设问题情境，引发学生积极思考，从而激发学生学习本课的兴趣。
(
地址框
) (
行号
) 新知探究 一、创建电子表格 1.认识Microsoft Excel表格图标，启动Microsoft Excel表格软件。 2.认识电子表格软件的窗口，了解电子表格的基本组成。 Microsoft Excel电子表格由菜单栏、工具栏、地址框、行号、列号、单元格和工作表等部分组成。 (
工作表标签
) (
当前单元格
) 窗口标题栏中的“工作簿1”是软件自动为电子表格文件设定的名称，这种电子表格文件就叫作工作簿。每个工作薄里可以包含多个工作表，每个工作表可以输入不同的数据。 学生按老师的要求，认识电子表格图标，学习启动Microsoft Excel表格软件的方法。 在教师的引导下，了解电子表格的窗口及组成。 (
编辑框
) (
列标
) 教师引导学生理解电子表格的有关概念。 通过学习，培养学生启动Microsoft Excel表格件的能力。 通过学习，了解电子表格的组成。 通过学习，培养学生的理解能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 工作表是放置数据表的地方，是输入和处理数据的区域。工作表最左边一列数字1、2、3……是工作表的行号。 最上面一行字母A、B、C……是列标。 列和行交叉处的矩形区域叫作单元格。是工作表存放数据的基本单位。 其中，有黑色边框的单元格叫作当前单元格。 由单元格所在的列标和行号组成的字母数字串，叫作单元格的地址，地址框中会显示当前单元格的地址。 在工作薄窗口的底部可以看到Sheet1、Sheet2、Sheet3等工作表标签。 3.打开Microsoft Excel窗口，新建一个空白文档； （1）.单击电子表格图标，打开电子表格，如下图所示： （2）.单击“文件”，单击“新建”，可新建一个空白文档。 输入数据 要用电子表格软件处理数据，首先要输入数据。 教师引导学生理解电子表格的有关概念。 在教师的引导下，学习创建电子表格的方法。 在教师的引导下，学会在电子表格中输入数据的方法。 通过学习，培养学生的理解能力。 通过学习，培养学生的学习能力和理解能力。 通过学习，培养学生的自学能力及在电子表格中输入数据的能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
操作过程： 1.单击A1单元格，输入表格标 题后敲回车键或 键； 在A2单元格中输入“月份” 后敲 键，B2变成当前单元格； 类似地，移动黑色边框，用“选 定当前单元格再输入数据”的方法，输入其他的数据； 4.以适当的文件名，如，“家 庭日常费用支出表”，把电子表格保存起来。 教师讲解、演示，学生学习输入数据的过程。 通过学习，培养学生输入数据的能力。
实践操作 完成课本第59页动手实践：将所有数据输入完成，并保存。 学生动手实践操作，教师巡回检查、指导。 通过学生实践操作，巩固学生对表格的了解及输入数据的能力。
课堂小结 本节课我们学习了什么知识？ 你了解了电子表格的基本组成吗？ 你会在电子表格中输入数据吗？ 你还有哪些困惑？ 学生在老师的引导下，对知识内容进行归纳、总结。 对本节所学内容进行归纳、小结，巩固所学知识。
作业设计 在电子表格中输入初一（3）班学生周末时间支配情况调查表，输入完成后并保存。 学生操作完成作业。 通过作业，巩固学生对所学知识的掌握情况。
板书设计
活动1 创建表格与数值计算（一） 1创建电子表格 认识电子表格图标 认识电子表格软件的窗口 创建电子表格 2.输入数据
课后反思