赣美版七年级美术下册 第二课《大自然之歌》（第一课时）教学设计

第二课《大自然之歌》（第一课时）教学设计-赣美版七年级美术下册
本节课（第一课时）的教学目标：
1、知识目标：了解色相环（原色、间色、复色），色彩三要素（色相、明度、纯度）基础知识。
2、能力目标：尝试应用色彩知识完成一件习作，表达感受生活的过程。
3、情感目标：培养学生热爱大自然的情感和保护大自然的意识，并培养学生崇敬英雄热爱祖国的高尚情怀。
教学重难点：
学生认识、感受、理解自然美和艺术美的重要内容。引发学生对色彩的关注，并通过对色彩的了解和感悟继而认识大自然美好。
教学过程
一、导入新课
教师：同学们上了几节课肯定累了，现在老师带同学们放松一下（表演魔术《变色杯》）大家喜欢喝什么味道的饮料、樱桃味、柠檬味、薄荷味？老师只喜欢喝白开水...
提问：好了，魔术结束了，下面老师考一下同学们的记忆力，刚才的魔术出现了哪几种颜色？红、黄、绿，同学们的记忆力超棒的，除了这三种颜色，大自然中还有很多的颜色，那今天就让我们一起走进大自然，去感受色彩的魅力《大自然之歌》（出示课题——《大自然之歌》（板书））首先我们通过一个视频来欣赏一下美妙的大自然色彩。
二：讲授新课
课件：播放春夏秋冬四季视频。（同时教师朗诵赞美美丽大自然的优美语句）
教师：看，春天打扮得花枝招展的，微笑着向我们走来了，春光明媚，春意盎然，绿茵遍野，嫩草像绿宝石一般发出悦目的光彩。落花随春去，余香伴夏来，我们迎着晨风来到荷花池，荷花在深绿色荷叶的映衬下像穿着粉红衣服的姑娘在翩翩起舞。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。硕果累累的秋天也来了，金秋夕阳下的那片枫林，红彤彤的一片，像一团正在熊熊燃烧的火焰，与秋寒抗战。冬天，远眺雪山，让人心胸豁朗，雪花给大地铺上了一层白色的地毯，真乃是晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒...
同学们，这是大自然的四季，美不美？随着春、夏、秋、冬四季的更替，大自然色彩变化的韵味显示出神奇的魅力。实物出示 12色相环：
教师：我们的大自然正是由于这些五彩缤纷的颜色才给我们带来的无限的欢乐和享受！这个“色彩大词典”就是色相环，色相环是我们研究颜色的重要依据，中间的红黄蓝就是三原色，什么是原色呢？其实三原色就是色彩中不能再分解的三种基本颜色。那这三种原色两两相加会变成色相环中的哪三种颜色哪？每组都有一个玻璃烧杯和两管颜色，大家分别把两种颜色加入烧杯看变成什么颜色，哪一组同学告诉我红加黄是什么颜色？蓝加红是什么颜色？黄加蓝是什么颜色？红+黄=橙蓝+红=紫黄+蓝=绿我们把两种原色相调和而成的颜色称为间色。由三种及三种以上的颜色调和而成的颜色称为复色。美丽的色相环就是由这些原色、间色、复色围成的，在这里，每一种颜色它都像我们人一样，都有各自的名字，各自的相貌，在我们色彩学里，我们把色彩的相貌叫做色相。课件出示：色相：色彩的相貌。同学们可以根据色相环了解这些色彩的名字。好，今天老师不但给你们带来了色相环还给大家带来了三个苹果，同学们看看这三个苹果颜色上有着怎么样的区别？颜色从浅到深，这就是色彩的明度变化。
课件出示：明度：色彩的深浅明暗程度通过比较，我们按照色彩的深浅明暗程度进行排列，在我们色彩学上我们也可以叫它为明度排列。接近白色的明度高，接近黑色的明度低。（欣赏图片谈感受）这两副图片同学们观察一下有什么不同？
出示课件：纯度：指色彩鲜艳和纯净程度，也是色彩的饱和度。
由此可见，纯度高的色彩更加的鲜艳夺目。更加的醒目。就如同我们的大自然一样，同学们你们是希望看到我们的大自然，我们的家园每天都是色彩斑斓的好呢？还是每天在这种雾霾笼罩的情况下好呢？所以我们一定要爱护环境，保护我的家园，大自然。
课件出示：色彩三要素：色相、明度、纯度师：色相、纯度、明度，这就是色彩的三要素。师：它们三者不是孤立存在，而是相辅相成的，每种色彩都会呈现不同的色相、纯度、明度的角色。无论是红色、绿色黄色蓝色都为我们的大自然带来了和谐的画面，那我们怎么用色彩来表现我们心中的大自然呢？首先同学们来思考一个问题四季的色彩有什么不同呢？春天的代表色有哪些？夏天呢？秋天呢？冬天呢？同学们对色彩的感知还是很不错的。那么接下来的时间，通过所学的色彩理论知识，创作一幅春、夏、秋、冬的四季装饰画。
三、创意无限
（伴随音乐播放着四季装饰画图片）
学生动手做，老师巡视指导。把作品交上来评价比一比、说一说，自评/互评/师评屏幕展示学生的作品，学生欣赏，并选择几幅作品让学生自己进行讲解。（教师给予小结）
四、本课小结
每位同学对颜色的感知都不尽相同，今天同学们的作品都做的非常出色！本节课的课题《大自然之歌》让我们感受到了大自然色彩的魅力，同时我们也学习了十二色相环、三原色、色彩的三要素，这些重要的基础的色彩知识，通过学习和练习，相信大家对色彩知识的理解和运用有了一定的基础。下节课我们会进行色彩冷暖色调的探究以及绘画大师们对色彩的诠释。
课堂的最后老师还想问同学们一个问题，你们最喜欢什么颜色？为什么？同学们说的真好，那老师最喜欢的颜色是白色，因为：（播放视频）让我们一起致敬那些最美的白色逆行者！有他们，相信我们一定能迎来最美的春天！
《大自然之歌》七年级下册美术第二课第一课时课后反思
《大自然之歌》是义务教育课程标准实验教科书（江西美术出版社）七年级下册第二课的内容。依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于造型.表现学习领域，本课内容比较多，我分为两课时来完成，这是第一课时的内容，《大自然之歌》是色彩系列的一部分，色彩对于学生来说并不陌生，但要使学生彻彻底底的理解色彩的内容，并且运用于生活相对来说会比较难些。本节课，我主要通过感受、欣赏、分析等等，认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩带给人不同的感受，从而来感受大自然的魅力。在教学过程中，我运用了各种教学手段，如何让孩子们充分的感受到大自然的美，首先我利用魔术引发孩子们的学习兴趣，并让孩子们说出魔术中出现的颜色，从而提高孩子们学习的注意力。然后让孩子们欣赏一年四季大自然的美景，观察大自然四季颜色变化之美这时教师边播放视频边用优美的语言来描述，通过朗诵的抑扬顿挫，有感情的去表达自己对这种美的感受，创设身临其近的学习氛围，感受自然造化之美。紧接着就会引入色彩知识的学习中，出示 12色相环，让孩子们感受更多的色彩，感受色彩三原色的魅力，在了解间色时我让学生自己动手调出颜色，在动手中感受色彩的变化，并明白色相的含义。通过给苹果排列顺序，学习到明度的基础知识，这样在观察中就学习到了明度排列对比。在学生创作的过程中，我加强对学生的指导。学生创作过程中，不能恰当使用色彩，对于明度、纯度或许有些混乱。这时，我会提示学生，仔细的观察，用心的描绘，才会有完美的表现，色彩的基础知识才会运用的恰到好处，画面才会更和谐。总而言之，我觉得这节课感觉还不错，我会根据孩子们的实际情况，以培养学生兴趣及审美能力设置的教学内容和教学方法，很有生命活力的一堂课，不仅丰富了学生进行艺术创作活动的形式，满足了每一位学生的表现欲望，培养了孩子们的合作意识，提高了学生们学习美术的兴趣，还让孩子们明白了大自然赐予人类生命，大自然是人类赖以生存的环境。在全球环境日益恶化的今天，我们不仅要学会用优美的图画去赞美、歌颂它，还应该树立保护大自然优美环境的意识。在课堂的最后我还利用颜色的象征意义播放了一段“白色逆行者”的视频，从而培养学生崇敬英雄热爱祖国的情怀。不过这节课还有很多不足，个别学生的积极性还是不够高，这没有把全体学生的兴趣调节起来，说明我没有把所有的孩子了解透彻，我感觉整个过程有点快，虽然我分为了两节课来完成，我觉得这第一课时的内容有点空，讲的不够深入，总之，还是要多学习，多磨练，多反思，多沟通，希望以后会越来越好！