北师大版生物七年级上册 第5章 第5节 运输作用 课件（共27张PPT）
文档属性
| 名称 | 北师大版生物七年级上册 第5章 第5节 运输作用 课件（共27张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 6.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-02 10:36:54 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
第5节 运输作用
植物的根与茎相连,叶着生在茎及其分枝上。因此,根吸收的水分和无机盐必然是通过茎运输到叶和花中去的。水分和无机盐是经过怎样的途径运输到叶和花中去的呢？
1.说出植物茎运输水分和无机盐的部位。
2.识别导管和筛管在茎内的分布部位。
3.判断水和无机盐在茎内的运输方向。
1.水分和无机盐是由植物的
哪个部位吸收的
2.叶的生长需要水和无机盐吗？根吸收的水分和无机盐又如何到达叶？
根。
需要。 茎的运输作用。
根吸收的水分和无机盐在木质部中运输
探究主题 一
水和无机盐是通过茎的什么部分运输的
茎的全部结构都参与运输。或茎的外侧树皮参与运输，或茎的内部结构参与运输。
你们组的探究方案是怎样的
提出问题
作出假设
实验设计
实验过程
根据实验设计完成实验
方案示例（见下页）
清水
正常枝条
正常枝条
枝条树皮被剥
方案示例：
叶脉无变化
叶脉变红
叶脉变红
稀释的红墨水
你能描述观察的结果吗？
枝条的横切面
浸过稀释红墨水的枝条
1.茎内部分结构被染成红色的事实说明了什么问题？
2.说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。
讨 论：
提示：水分和无机盐通过茎的木质部运输。
提示：根 茎的木质部 叶。
根吸收的水分是通过植物的茎向上运输到叶等器官的。
用解剖刀分别将茎做一横切和纵切,用放大镜观察横切面和纵切面的情况,辨别茎内运输水分和无机盐的部位。
插花时，我们将茎剪断后要立刻插入水中，这是为什么？
我们食用的甘薯是它的什么器官？
甘薯滴加碘液后变蓝，说明什么？
埋入地下的根从何处获得有机物？
根
含淀粉
叶
探究主题 二 光合作用制造的有机物在韧皮
部中运输
观察思考：
这是从橡胶树上收集橡胶的情景，你能发现橡胶是从哪里流淌出来的吗？
提示：从树皮处流淌出来的。
分析讨论：
1.描述切口上方和下方的形态变化。
2.试解释切口上方形成瘤状物的原因。
3.根据上述实验结果推断
茎运输有机物的部位。
在木本植物的枝条中部剥去一圈树皮，一段时间后发生如下的变化。
筛 孔
树
皮
筛管位于树皮内，由筛管分子连接而成，筛管分子是长形的活细胞，两个筛管细胞之间的横壁形成筛板，上面有筛孔，用于运输有机物。
筛 管
叶制造的有机物通过茎向下运输到植物体的其他器官。
果农为了增产常将结果的枝条剥去一圈树皮，称为环剥，这是为什么？
所在部位 运输物质 运输方向 组成细胞
导管
筛管
木质部
韧皮部
水、无机盐
有机物
下 上
上 下
死细胞
活细胞
探究主题 三 导管和筛管构成植物体的运输通道
俗话说，树“不怕空心，就怕剥皮”，分析一下其中的道理。
提示：剥皮后有机物不能运输到根。
水分和无机盐的运输
有机物的运输
通道
运输作用
1.植物体内水和无机盐的运输方向是（ ）
A.由根通过茎运输到叶和花
B.由气孔通过叶和花运输到茎
C.由茎向根和叶分别运输
D.由叶通过茎运输到根
A
3.导管和筛管运输的物质分别是( )
A．有机物、水和无机物 B．水和无机盐、有机物
C．有机物和水、无机盐 D．无机盐和有机物、水
2.把生长在土壤中的细嫩植物茎切断，切口下方的
断面上溢出的汁液主要是（ ）
A.细胞质和细胞液
B.细胞液和细胞间的水分
C.根从土壤中吸收的水分和无机盐
D.叶制造的有机物
B
C
4.下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界
中的循环途径的是( )
A．大气→植物根系→植物叶片→大气
B．大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气
C．植物叶片→植物根系→大气
D．自然降水→植物茎叶→植物根系→大气
B
5.观察右图，据图回答下列问题：
(1)A是_________，B是_________。
(2)从存在部位看：A存在于_________，B存在于________。
(3)从生活状态看：组成________的是活细胞，组成_______
的是死细胞。
(4)从功能看：A是输送____________的通道， B是输送
_________的通道。
(5)A、B结构的共同之处是它们都属于_________组织。
导管
筛管
木质部
韧皮部
B
A
水、无机盐
有机物
输导
A
B
6.某同学在做探究茎对水分和无机盐的运输的实验时，进行了如下操作：取一新鲜带叶的枝条，将其下端插入装有红色溶液的锥形瓶中，然后放在温暖向阳的地方。试分析回答:
(1)接下去，他应如何实施探究
观察叶脉的颜色变化，待其变成微红色
后，取出枝条并用清水将枝条表面的红
色液体冲净，然后，用刀片把枝条横切或纵切，用放大镜观察切面上被染成红色的具体部位。
(2)通过本实验，应该得出的结论是
____________________________________。
(3)本实验还证明,水和无机盐的运输方向是
__________。
(4)若本实验中将枝条的叶子全部去掉,实验效果是否明
显 为什么
_____________________________________
____________________
茎是通过木质部来运输水分和无机盐的
自下而上
不明显。去掉叶子后,蒸腾作用不能进行,
水分不能正常运输。
好学而不勤问非真好学者。
——刘开
第5节 运输作用
植物的根与茎相连,叶着生在茎及其分枝上。因此,根吸收的水分和无机盐必然是通过茎运输到叶和花中去的。水分和无机盐是经过怎样的途径运输到叶和花中去的呢？
1.说出植物茎运输水分和无机盐的部位。
2.识别导管和筛管在茎内的分布部位。
3.判断水和无机盐在茎内的运输方向。
1.水分和无机盐是由植物的
哪个部位吸收的
2.叶的生长需要水和无机盐吗？根吸收的水分和无机盐又如何到达叶？
根。
需要。 茎的运输作用。
根吸收的水分和无机盐在木质部中运输
探究主题 一
水和无机盐是通过茎的什么部分运输的
茎的全部结构都参与运输。或茎的外侧树皮参与运输，或茎的内部结构参与运输。
你们组的探究方案是怎样的
提出问题
作出假设
实验设计
实验过程
根据实验设计完成实验
方案示例（见下页）
清水
正常枝条
正常枝条
枝条树皮被剥
方案示例：
叶脉无变化
叶脉变红
叶脉变红
稀释的红墨水
你能描述观察的结果吗？
枝条的横切面
浸过稀释红墨水的枝条
1.茎内部分结构被染成红色的事实说明了什么问题？
2.说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。
讨 论：
提示：水分和无机盐通过茎的木质部运输。
提示：根 茎的木质部 叶。
根吸收的水分是通过植物的茎向上运输到叶等器官的。
用解剖刀分别将茎做一横切和纵切,用放大镜观察横切面和纵切面的情况,辨别茎内运输水分和无机盐的部位。
插花时，我们将茎剪断后要立刻插入水中，这是为什么？
我们食用的甘薯是它的什么器官？
甘薯滴加碘液后变蓝，说明什么？
埋入地下的根从何处获得有机物？
根
含淀粉
叶
探究主题 二 光合作用制造的有机物在韧皮
部中运输
观察思考：
这是从橡胶树上收集橡胶的情景，你能发现橡胶是从哪里流淌出来的吗？
提示：从树皮处流淌出来的。
分析讨论：
1.描述切口上方和下方的形态变化。
2.试解释切口上方形成瘤状物的原因。
3.根据上述实验结果推断
茎运输有机物的部位。
在木本植物的枝条中部剥去一圈树皮，一段时间后发生如下的变化。
筛 孔
树
皮
筛管位于树皮内，由筛管分子连接而成，筛管分子是长形的活细胞，两个筛管细胞之间的横壁形成筛板，上面有筛孔，用于运输有机物。
筛 管
叶制造的有机物通过茎向下运输到植物体的其他器官。
果农为了增产常将结果的枝条剥去一圈树皮，称为环剥，这是为什么？
所在部位 运输物质 运输方向 组成细胞
导管
筛管
木质部
韧皮部
水、无机盐
有机物
下 上
上 下
死细胞
活细胞
探究主题 三 导管和筛管构成植物体的运输通道
俗话说，树“不怕空心，就怕剥皮”，分析一下其中的道理。
提示：剥皮后有机物不能运输到根。
水分和无机盐的运输
有机物的运输
通道
运输作用
1.植物体内水和无机盐的运输方向是（ ）
A.由根通过茎运输到叶和花
B.由气孔通过叶和花运输到茎
C.由茎向根和叶分别运输
D.由叶通过茎运输到根
A
3.导管和筛管运输的物质分别是( )
A．有机物、水和无机物 B．水和无机盐、有机物
C．有机物和水、无机盐 D．无机盐和有机物、水
2.把生长在土壤中的细嫩植物茎切断，切口下方的
断面上溢出的汁液主要是（ ）
A.细胞质和细胞液
B.细胞液和细胞间的水分
C.根从土壤中吸收的水分和无机盐
D.叶制造的有机物
B
C
4.下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界
中的循环途径的是( )
A．大气→植物根系→植物叶片→大气
B．大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气
C．植物叶片→植物根系→大气
D．自然降水→植物茎叶→植物根系→大气
B
5.观察右图，据图回答下列问题：
(1)A是_________，B是_________。
(2)从存在部位看：A存在于_________，B存在于________。
(3)从生活状态看：组成________的是活细胞，组成_______
的是死细胞。
(4)从功能看：A是输送____________的通道， B是输送
_________的通道。
(5)A、B结构的共同之处是它们都属于_________组织。
导管
筛管
木质部
韧皮部
B
A
水、无机盐
有机物
输导
A
B
6.某同学在做探究茎对水分和无机盐的运输的实验时，进行了如下操作：取一新鲜带叶的枝条，将其下端插入装有红色溶液的锥形瓶中，然后放在温暖向阳的地方。试分析回答:
(1)接下去，他应如何实施探究
观察叶脉的颜色变化，待其变成微红色
后，取出枝条并用清水将枝条表面的红
色液体冲净，然后，用刀片把枝条横切或纵切，用放大镜观察切面上被染成红色的具体部位。
(2)通过本实验，应该得出的结论是
____________________________________。
(3)本实验还证明,水和无机盐的运输方向是
__________。
(4)若本实验中将枝条的叶子全部去掉,实验效果是否明
显 为什么
_____________________________________
____________________
茎是通过木质部来运输水分和无机盐的
自下而上
不明显。去掉叶子后,蒸腾作用不能进行,
水分不能正常运输。
好学而不勤问非真好学者。
——刘开