苏教版（2019）高中生物 必修二 1.3.1 两对相对性状的杂交实验过程、解释 课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
第3节 自由组合定律
第1章　遗传的细胞基础
第1课时 两对相对性状的杂交实验过程和解释
本节内容索引
二、两对相对性状的杂交实验
三、对自由组合现象的解释
六、当堂巩固
五、本堂小结
五、当堂巩固
四、本堂小结
五、本堂小结
一、课堂导入
上节课我学习了分离定律，研究这两种豌豆的杂交，我可以用吗？
黄色圆粒豌豆
绿色皱粒豌豆
一、课堂导入
颜色：
黄色和绿色为一对相对性状
性状：
圆形和皱缩为一对相对性状
共有：
两
一、课堂导入
对相对性状
颜色：
黄色和绿色为一对相对性状
性状：
圆形和皱缩为一对相对性状
共有：
分离定律的研究对象：
一
一、课堂导入
对相对性状
两
对相对性状
颜色：
黄色和绿色为一对相对性状
性状：
圆形和皱缩为一对相对性状
共有：
一、课堂导入
两
对相对性状
分离定律的研究对象：
一
对相对性状

看来，我要学习新的知识来研究这个问题了。
黄色圆粒豌豆
绿色皱粒豌豆
一、课堂导入
二、两对相对性状的杂交实验
——孟德尔实验二第一步
F1：

根据分离定律分析
P :
1、子代只有黄色，说明黄色为显性性状。
2、子代只有圆粒，说明圆粒为显性性状。
3、F1自交后，后代会出现绿色皱粒的豌豆。
——孟德尔实验二第二步
F1：

F2中，预测的绿色皱粒豌豆是出现了，但是，好像有多出来几种豌豆来。
这些多出来的豌豆的性状，和原来的豌豆有关系吗？

F2：
P :
二、两对相对性状的杂交实验
——孟德尔实验二第二步

F1：

孟德尔运用科学的研究方法，对豌豆的数量进行了统计分析。
F2：
315 108 101 32
9 : 3 : 3 : 1
数量：
比例：
P :
二、两对相对性状的杂交实验
——孟德尔实验二第二步

P :
F1：

315 108 101 32
9 : 3 : 3 : 1
F2：
数量：
比例：
根据分离定律分析
黄：绿=（315+108）：（101+32）=3:1
圆：皱=（315+101）：（108+32）=3:1
二、两对相对性状的杂交实验
这确实都符合分离定律，但是，怎么解释新出现的两种豌豆呢？
针对两对相对性状的实验，孟德尔在原来四条实验的基础上，又提出了一条假说。
F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
假说
三、对自由组合现象的解释

P :
1.豌豆的圆粒和皱粒分别由基因R、r控制，黄色和绿色分别由基因Y、y控制。
三、对自由组合现象的解释
配子：

P :
YY
RR
yy
rr
1.豌豆的圆粒和皱粒分别由基因R、r控制，黄色和绿色分别由基因Y、y控制。
2.在产生配子时，每对基因彼此分离，不同对的基因可以自由组合。
YR
yr
三、对自由组合现象的解释
配子：

P :
YY
RR
yy
rr
1.豌豆的圆粒和皱粒分别由基因R、r控制，黄色和绿色分别由基因Y、y控制。
2.在产生配子时，每对基因彼此分离，不同对的基因可以自由组合。
YR
yr
黄色圆粒
Yy
Rr
YR
yr
Yr
yR
3.受精时,雌雄配子的结合是随机的。
F1：
三、对自由组合现象的解释
Y R
y R
Y r
y r
Y R
y R
Y r
y r
Y Y
R R
Y Y
R r
y y
R R
Y y
R R
Y y
R R
Y y
R r
y y
R r
Y y
R r
y y
r r
Y y
R r
y y
R r
Y y
r r
Y Y
R r
Y y
R r
Y y
r r
Y Y
r r
F1配子
9 3 3 1
完美
三、对自由组合现象的解释
四、本堂小结
生物都有许多性状
对两对相对性状遗传的解释
F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
孟德尔做了两对相对性状的杂交实验
五、当堂巩固
1、下列各基因中，属于等位基因的 （ ）
A. AA B. AB
C. Ab　　 D. Aa
D
五、当堂巩固
2、用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验时，需要（ ）
A．以高茎作母本，矮茎作父本
B．以矮茎作母本，高茎作父本
C．对母本去雄，授以父本花粉
D．对父本去雄，授以母本花粉
C
五、当堂巩固
3、下列基因型的个体中，只能产生一种配子的是（ ）
A.ddTt B. DDtt
C. DdTt D. DDTt
B
五、当堂巩固
4、基因型为YyRr的个体不可能产生的配子是（ ）
A．YR B．yR
C．Yr D．Yy
D
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