12.2热量和热值课件2022-2023学年沪粤版物理九年级上册(共21张PPT)

(共21张PPT)
12.2热值和热量
A半杯热水
2000
混合
B半杯冷水
一半杯温水
思考：该过程是通过什么方式改变物体的内能的？
A、B物体温度的变化？内能的变化？
热传递改变物体内能
A半杯
热水
A:物体放热
温度降低
内能减少
2001
B半杯
冷水
B:物体吸热
→温度升高
内能增加
回顾：热传递的实质是什么？内能的转移
转移到
内能从
高温物体
低温物体
思考：在热传递过程中，用什么来描述内能的变化量呢？
一.什么叫热量
1.定义：在热传递的过程中，把物体内能改变的多少叫做热量。
2.符号：Q（吸热时：Q吸，放热时：Q放）
3.单位：焦耳(J)
一根火柴完全燃烧放出的热量约为1000J
特别注意
1.热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。
2.一个物体的温度即使很高，也不能说它含有的热量多。
3.物体吸收了多少热量，物体的内能就增加了多少，
相反，物体放出了多少热量，物体的内能就减少了多少。
不能说：一个物体含有或具有多少热量
只能说：一个物体吸收了多少热量或放出了多少热量。
1、关于热量，下列说法中正确的是(
A.热水比冷水含有的热量多
B.
一大桶水比一小桶水含有的热量多
C.一个物体内能越多，它具有的热量就越多
D.热量等于热传递过程中物体内能的改变量
2、
下列关于温度、内能、热量和做功的说法中正确的是(
A.物体吸热，温度一定升高
B.
一个物体的温度升高，一定是外界对物体做功
C.某一铁块，温度降低，内能一定减小
D.温度高的物体把温度传给温度低的物体
1.烧开水时，烧开一壶水和烧开半
壶水，哪个需要吸收的热量多？
2.把一壶水烧到60℃和烧到90℃，
哪个需要吸收的热量多？
水的质量越大，升高温度越多，吸收的热量也越大。
二.探究物体吸收或放出的热量
活动1：探究水的吸热与其温度变化、质量的关系
思考：1.实验如何设计，应控制哪些物理量？
2.实验方法有哪些？
控制变量法、转换法
把物体吸收的热量转化
为加热时间
A:探究水的吸热与其温度变化△t的关系
注意：本实验中应控制
相同，改变
思考：怎样反应吸收热量的多少？
通过加热时间反应（转换法)
加热时间长的，说明水吸收的热量
实验结论：当质量一定时，水吸收的热量与升高的温
度（温度的变化量）成
B:探究水的吸热与水的质量变化的关系
注意：本实验中应控制
相同，改变
实验结论：当升高的温度相同时，水吸收的热量跟
它的质量成
物体放出回或吸收热量的多少跟物体质量的
大小成正比，跟物体的温度变化的多少（温度
的变化量)成正比。