第11课《岳阳楼记》课件（共38张ppt）

(共38张PPT)
10 岳阳楼记
范仲淹
1. 了解作者及文章的写作背景；理解并积累文言词汇，正确翻译全文，把握文章主题。（重点）
2. 学习本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及情景交融的写作方法。（难点）
3. 感受作者宽广的胸襟和远大的政治抱负；培养吃苦在前、享乐在后的思想品德。（素养）
千古绝唱因楼而生，文化名楼因诗而名。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。——崔颢《黄鹤楼》
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》
范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，世称范文正公，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。他是北宋诗文革新运动的先驱。他矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。他的文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公集》传世。
作者简介
滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬谪守岳州（今湖南），第二年范仲淹被贬谪守邓州（今河南）。滕子京心里很是愤慨， 范仲淹非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河南，望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》，就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
创作背景介绍
记：一种不定体，作者对现实生活中的某个事物有所感受，写出来都可以叫记。
叙事：《桃花源记》 说明：《核舟记》
写景：《小石潭记》 言志：《岳阳楼记》
一类是寓情理于事、景、物的描述之中；另一类由事、景、物的描述中，自然生发出情理，卒章显志。
温故知新——“记”文
诵读感文意
——书读百遍，其义自见
一要读得准确；
二要读得顺畅；
三要读得动听。
自学指南：
谪(zhé) 属(zhǔ)予(yú) 观夫(fú)
衔(xián) 汤汤(shāng) 淫(yín)雨
霏霏(fēi) 隐曜(yào) 樯(qiáng)倾
楫(jí)摧 薄(bó)暮 冥冥(míng)
岸芷(zhǐ) 汀(tīng)兰 宠辱偕(xié)忘
嗟(jiē)夫(fú) 噫(yī) 怒号（háo）
读准字音
二要读得顺畅
阴风 怒号，浊浪 排空
沙鸥 翔集，锦鳞 游泳
刻 唐贤今人诗赋 于其上
予观夫 巴陵胜状。
请给以下四个句子划分停顿：
二要读得顺畅
1、读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿 。
2、其余散句按意义划分，不要读破句。
朗读节奏的方法：（骈散结合）
庆历/四年春，滕(téng)子京
/谪(zhé)守巴陵郡。越/明年，
政通/人和，百废/具兴。乃/重修岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上。属(zhǔ)予(yú)作文/以记之。
岳阳楼记
古文诵读
予(yú)/观夫(fú)巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔(xián)/远山，吞/长江，浩浩汤汤(shāng)，横无际涯；朝晖/夕阴，气象/万千。此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得无异乎？
若夫(fú)/淫雨霏霏(fēi)，连月/不开，阴风
/怒号(háo)，浊浪/排空；日星/隐曜(yào)，山岳
/潜(qián)形；商旅/不行，樯(qiáng)
倾/楫(jí)摧；薄(bó)暮/冥冥，虎
啸/猿啼。登/斯楼也，则有/去国
怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感
极/而悲者矣。
至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷(qǐng)；沙鸥/翔集，锦鳞/游泳；岸芷(zhǐ)/汀(tīng)兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓(hào)月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！
登/斯楼也，则有/心旷神
怡，宠辱/偕(xié)忘，把
酒/临风，其/喜洋洋者矣。
嗟(jiē)夫！予尝求/古仁人之心，
或异/二者之为，何哉？不以物喜，
不以己悲；居庙堂之高/则忧其民；
处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，
退/亦忧。然则/何时而乐耶(yé)？
其必曰“先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎。噫！微/斯人，吾谁与归？时/六年九月十五日。
三要读得入情
读出轻重缓急；
如：第一段以叙为主，应读得舒缓、庄重。
“前人之述备矣”语调转入平缓，“然则”引出新意境，语调应升高。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
具：同“俱”，全，皆
属：同“嘱”，嘱托
到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废了的事业都兴办起来了。
于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面。
重点词句
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
南极潇湘 此乐何极
予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也
水势浩大，宽阔无边；早晚阴晴明暗多变，景象千变万化。
看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
重点词句
晖：日光
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
浊浪排空 而或长烟一空
太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中。
离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。
重点词句
开：指天气放晴。
薄：迫近。
国：国都。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
一碧万顷 而或长烟一空
沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿（在水中）游来游去。
浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！
重点词句
集：停息
锦鳞：美丽的鱼（借代）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（是因为）他们不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官就为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就替君主担忧。这样，他们进朝做官也担忧，退处江湖为民也担忧。那么什么时候才快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！如果没有这样的人，我同谁一道呢？
重点语段
方法归纳
1.有特殊用法的词语要重点记忆。
2.注释中的语句翻译要重点掌握。
3.翻译句子时要符合现代汉语规范。
请划分层次，概括文章内容。
第一部分：（1）交代写作背景和作记缘由。
第二部分
（2）由岳阳楼的大观过渡到登楼览物的心情；
（3-4）“迁人骚客”的“览物之情”，一明一暗，一喜一悲。
整体感知
第三部分：（5）抒发作者的阔大胸襟和政治抱负，这是全文的核心。
各部分用了什么表达方式？
记叙
描写、抒情
议论
1、第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
滕子京
谪守
逆境
不以
己悲
阔大胸襟与一般的“迁客”不同
【第二部分（1）】
1.从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
气势非凡：
宽阔无边：
湖光山色：
衔远山，吞长江
浩浩汤汤，横无际涯
朝晖夕阴，气象万千
【第二部分（2-4）】
“淫”“阴”“浊”“啸”“啼”
悲
雨 风 浪 虎 猿
日星 山岳 墙 楫
“隐曜”“潜行”“倾”“摧”
景物带有浓厚的感彩，描绘了一幅天昏地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画面。
2、作者所写的两种天气下的洞庭湖景各有什么特点？
动
静
和煦 “翔集”“游泳”“互答”
喜
春风 沙鸥 锦鳞 渔歌
阳光 岸芷汀兰 月光
明媚 “郁郁青青”“皓”
动
静
明媚秀丽
3.两种不同的“览物之情”各是怎样的？作者阐述的主要观点是什么？
登斯楼也……感极而悲者矣。
登斯楼也……其喜洋洋者矣。
迁
客骚人
览物
之情
若夫霪雨霏霏……虎啸猿啼。
至若春和景明……此乐何极！
阴
晴
悲
喜
因景阴睛和职升降而或喜或悲
对比
为了将这类人的悲喜之情与“古仁人之心”作对比，引出下文，由写景抒情自然转入议论，突出全文主旨。
“迁客骚人”的情感与“古仁人之心”有什么不同？
迁客骚人：以物喜，以己悲。
古仁人：“不以物喜，不以己悲”。
“古仁人”的忧乐观是怎样的？“进”指什么？“退”指什么？
先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；“先天下之忧而忧”。
后讲“乐”：“后天下之乐而乐”。
忧民忧君之心不改，具有“先忧后乐”的伟大襟怀。
阴风苦雨则悲，风和日丽则喜。
【第三部分（5）】
联系全文，说说你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的看法或理解。
答：范仲淹的这句话体现了忧君思想，带有时代的局限性，但是他所提倡的吃苦在前、享受在后的精神，在今天仍然有着借鉴和教育意义。
合作探究
范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京地劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意？
答：作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。
合作探究
选文表达了作者怎样的思想感情？
答：⑴对滕子京的劝勉和规谏。
⑵抒发自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。
合作探究
文章以“记” 为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对滕子京的慰勉之意。
课堂小结
江南三大名楼
黄鹤楼
(武汉)
滕王阁
(南昌)
岳阳楼
(岳阳)
拓展延伸
学习了本课后，你有哪些收获和感想？
告诉大家好吗？
作记缘由
岳阳楼记
背景：政通人和、百废具兴
缘由：属予作文以记之
记叙
巴陵胜状
览物情异
洞庭湖全景
览物之情，得无异乎（过渡）
迁客骚人
览物之情
阴——悲
晴——喜
描写
抒情
古仁人之心
不以物喜，不以已悲
先……忧，后……乐
议论
板书设计
作记缘由
岳阳楼记
背景：政通人和、百废具兴
缘由：属予作文以记之
巴陵胜状
览物情异
洞庭湖全景
览物之情，得无异乎（过渡）
迁客骚人
览物之情
阴——悲
晴——喜
古仁人之心
不以物喜，不以已悲
先……忧而忧，后……乐
记叙
议论抒情
描写
抒情
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
教师寄语