17.难忘的泼水节 课件 （72张）

(共72张PPT)
难忘的泼水节
第1课时
01
谈话导入，
呈现课题
　　我国共有五十六个民族。我知道回族的男士会戴圆帽、女士戴盖头，怒族过鲜花节、喝同心酒。
我曾经有一条非常可爱的小狗，每天放学回家它都会出来欢迎我，围在我身边。但是，有一天爸爸出去，忘记关门，小狗跑了出去，就再也没有回来。这件事令我非常伤心，我至今都没有忘记那条小狗。
去年寒假我和爸爸妈妈一起去三亚旅游，我们去了好多景点，还去大海里游泳。海边美丽的风光令我难以忘怀。
02
初读课文，
整体感知
象脚鼓舞
孔雀舞
赛龙舟
会认字
铺
龙
驶
容
踩
lóng
shǐ
róng
cǎi
pū
敲
泼
族
民
度
pō
zú
mín
dù
qiāo
会认字
康
寿
kāng
shòu
健
盛
碗
祝
福
chéng
wǎn
zhù
fú
jiàn
第1、2自然段：
第3自然段：
第4～6自然段：
第7、8自然段：
第1、2自然段：介绍了泼水节令人难忘的原因。
第3自然段：傣族人民热烈欢迎周总理的盛况。
第4～6自然段：周总理和傣族人民一起跳舞、互相泼水祝福的热闹场面。
第7、8自然段：抒发难忘之情。
03
多种方法
识记生字
凤
凰
花
　　凤凰木开的花。凤凰木，落叶乔木，高度可达20米。枝叶茂密，花大，红色，且有光泽。
zú
族
会认字
我国的56个民族
形近字
旅（lǚ）：旅游。
“族”字的演变过程：
甲骨文
篆书
隶书
楷体
族
mín
民
会认字
人民
农民
渔民
民俗
象脚鼓：象脚鼓因鼓身似象脚而得名，受到傣族人民的喜爱，是泼水节歌舞中不可缺少的乐器。
四面八方：泛指周围各地或各个方面。
qiāo
敲
会认字
敲击
敲鼓
敲打
敲门
shǐ
驶
会认字
加一加识字
形近字
使（shǐ）：使用、使者。
马 + 史 = 驶
lóng
龙
会认字
书写指导
　　竖弯钩沿竖中线起笔，短撇向左下撇出。
“龙”字的演变过程：
甲骨文
篆书
隶书
楷体
书写注意
　　书写时横短撇长，末笔点勿丢掉。
龙
会写字
róng
容
会认字
“容”字的演变过程：
笑容
金文
篆书
隶书
楷体
容
cǎi
踩
会认字
加一加识字
形近字
睬（cǎi）：理睬。
+ 采 = 踩
pū
铺
会认字
组词
多音字 pù
卧铺、床铺、店铺。
铺路
铺床
铺床单
多音字
chéng
盛
会认字
多音字 shèng
①兴旺、繁茂：茂盛。
②（规模、声势等）大：盛大、盛会。
③深厚：盛情。
盛饭 盛东西
银
碗
　　用白银制作而成的碗。我国很多地区的少数民族都喜欢用银碗盛放食物。现在多被认为是一种工艺品。
wǎn
碗
会认字
形近字
婉（wǎn）：委婉。
腕（wàn）：手腕。
碗
　　盛食物和饮料的用具，一般为圆形，口大底小。
zhù
祝
会认字
祝福
祝贺
祝愿
祝寿
fú
福
会认字
形近字
幅（fú）：幅员辽阔。
辐（fú）：辐射。
jiàn
健
会认字
加一加识字
亻 + 建 = 健
换一换识字
键 - 钅 + 亻 = 健
kāng
康
会认字
形近字
唐（táng）：唐突。
庸（yōng）：平庸。
shòu
寿
会认字
长寿
高寿
寿辰
祝寿
难忘 泼水节 一年一度 四面八方 龙船 花炮 欢呼 人群 欢乐 柏树枝 多么
词语
04
学习第1、2自然段，了解“难忘”的原因
火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
“火红火红”比“火红”的程度更深，使画面更加生动。
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
　　“火红火红”“1961年”“特别”“敬爱的周恩来总理”等词语集中体现了傣族人民幸福快乐的心情，所以朗读这些词语时要重读，以表现傣族人民的开心与幸福。
　　周总理是新中国的第一任总理，他勤政爱民、关心百姓，深受人民爱戴。他愿意在百忙之中抽空和傣族人民一同过泼水节，令傣族人民感到无比的幸福与难忘。
05
划分结构，
书写生字
会写字
pō
泼
pào
炮
dù
度
xiàng
向
pō
泼
pào
炮
dù
度
xiàng
向
会写字
左右结构
半包围结构
pō
泼
书写指导
　　左窄右宽，“发”的长撇沿竖中线撇向左下，“又”的横撇沿横中线起笔，末笔点勿丢掉。
会认字
会写字
pào
炮
书写指导
　　左窄右宽，右边“包”的“巳”沿横中线起笔，放入半包围结构中，竖弯钩向右舒展出钩。
会写字
dù
度
书写指导
　　广字头横短撇长，里面的“廿”宽扁，下边“又”写得略小。
会认字
会写字
xiàng
向
书写指导
　　撇画在横中线上方靠近竖中线起笔，外框写宽阔，“口”稍收紧。
会写字
“向”字的演变过程：
甲骨文
篆书
隶书
楷体
金文
向
第2课时
01
复习巩固，
回顾导入
请你运用“因为……所以……”的句式说一说1961年的泼水节令傣族人民特别难忘的原因。
请你运用“因为……所以……”的句式说一说1961年的泼水节令傣族人民特别难忘的原因。
因为敬爱的周总理要和傣族人民一起过泼水节，所以傣族人民特别难忘。
句中的“特别”可不可以替换成意思相近的其他词语呢？如果可以，能替换成哪些词语？
　　1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
　　1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
可以。能替换成“非常”“十分”等词语。
句中的“特别”可不可以替换成意思相近的其他词语呢？如果可以，能替换成哪些词语？
02
朗读课文，
体会情感
一、朗读第3自然段，感受欢迎盛况
傣族人民是怎样欢迎周总理的？你仿佛看到了什么？听到了什么？
傣族人民是怎样欢迎周总理的？你仿佛看到了什么？听到了什么？
为了欢迎周总理，傣族人民在地上撒满了凤凰花的花瓣，还开龙船、放花炮。我仿佛看到了地面铺上了鲜红的地毯，听到了傣族人民的欢呼声和花炮声。
　　为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
　　为了欢迎周总理，人们在地上 。
看江面 。
看空中 。
二、朗读第4～6自然段，体会热闹场面
观察插图，说说周总理的衣着和神态是什么样子的。
观察插图，说说周总理的衣着和神态是什么样子的。
衣着：身穿对襟白褂、咖啡色长裤，
头上包着一条水红色的头巾。
神态：和蔼可亲，笑容满面。
根据周总理的衣着和神态，体会周总理当时的心情。
周总理身穿傣族服装，可以感受到他的心与傣族人民紧密相连。从周总理的神态中，可以感受到周总理为与傣族人民一起过泼水节而感到高兴。
根据周总理的衣着和神态，体会周总理当时的心情。
　　开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
运用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。
象脚鼓
凤凰花
银碗
柏树枝
运用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。
象脚鼓
凤凰花
银碗
柏树枝
周总理身穿傣族服装，敲着象脚鼓，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。到泼水的时候，周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
展开想象，说一说周总理为傣族人民泼水时可能会说些什么祝福的话。
展开想象，说一说周总理为傣族人民泼水时可能会说些什么祝福的话。
　　周总理可能会说：“希望你们能够健康平安，永远开心快乐。”
　　周总理可能还会说：“愿大家年年丰收，早点过上富裕的生活。”
三、朗读第7、8自然段，抒发难忘之情
多么幸福啊，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
　　这两个自然段段连用两个感叹句，直抒胸臆，反复强调1961年的泼水节令傣族人民永远难忘。
03
书写指导
wàng
忘
会写字
书写指导
　　上窄下宽，“亡”竖折的折段在横中线上，下边心字宽扁，稳稳地托住“亡”。
chuān
穿
会写字
书写指导
上宽下窄，穴宝盖覆盖“牙”，“牙”竖钩写在竖中线右侧，撇舒展。
“穿”字的演变过程：
篆书
隶书
楷体
穿
lìnɡ
令
会写字
书写指导
　　上宽下窄，“人”写扁阔，撇捺舒展，覆盖下部，下边两点都写在竖中线上。
“令”字的演变过程：
篆书
隶书
楷体
金文
令