24.风娃娃 课件（88张）

(共88张PPT)
风娃娃
第1课时
01
谜语导入，
揭示课题
我到处乱跑，谁也捉不到。
我跑过树林，树木都弯腰。
我跑过大海，大海的波浪高又高。
我是谁？
风吹烟雾
风吹水面
风力发电
吹倒大树
02
学习字词，理解风娃娃做的好事
一、初读课文，学习字词
　　本篇课文又是一篇没有注音的课文，大家是不是有一些不认识的字呢？下面就请同桌二人互相交流不认识的字，随后在课本中为本课要求会认的字注音。
助
秧
翻
抽
拉
栽
使
表
责
劲
示
哗
摆
会认字
助
zhù
秧
yāng
翻
fān
抽
chōu
拉
lā
栽
zāi
使
shǐ
表
biǎo
责
zé
劲
jìn
示
shì
哗
huā
摆
bǎi
会认字
zhù
助
帮助
=
且
助
+
力
助人为乐
3个字均为提手旁，带提手旁的字大多与手部的动作有关。
抽陀螺
抽屉
chōu
抽
狗拉雪橇
马拉马车
lā
拉
摇摆头部
bǎi
依次摆开
摆
劲
表
示
使
劲
表
示
使
用言语行为显出某种思想、感情、态度等
用力
了解了这2个词语的意思，请同学们试着用它们造句。
拔河比赛开始了，双方队员都使劲把绳子往自己队伍的方向拉。
小明生病住了院，班长代表全班同学向他表示关怀。
huā
哗
=
口
哗
+
华
表义
表音
水哗哗地流
yāng
秧
=
禾
+
央
表义
表音
秧苗
秧
fān
翻
=
番
翻
+
羽
表音
表义
翻开的书
zāi
zé
栽
责
青（qīng）：青草、青色。
形近字
戴（dài）：戴帽子、穿戴。
裁（cái）：裁剪、别出心裁。
形近字
词语
田野 风车 飞快 秧苗 不住 点头
急忙 广场 伤心 路边 还要
二、学习第1自然段
　　自由朗读第1自然段，思考风娃娃有哪些特点。
风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。
我做过社区里的小志愿者，去福利院帮助那里的爷爷奶奶打扫房间。
爸爸妈妈做饭前，我经常帮助他们洗菜、择菜。
　　风娃娃想去帮助别人，风妈妈鼓励了他，让他到田野里去。想象一下，风妈妈鼓励风娃娃时的神态和动作会是什么样的。
我觉得风妈妈会抚摩风娃娃的头，慢声细语地鼓励他。
风妈妈还会对风娃娃竖起大拇指，心里想：我的孩子长大了，知道帮助别人了，真是太棒了！
三、学习第2自然段
请同学们自由朗读第2、3自然段，找出风娃娃做的好事。
来到田野帮助风车抽水
来到河边帮助船工拉船
找出描写风娃娃帮助风车抽水前后，抽上来的水的状态的句子。
风娃娃帮助风车抽水前：抽上来的水断断续续地流着。
风娃娃帮助风车抽水后：抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
风娃娃帮忙前，抽上来的水断断续续地流着，大家知道什么叫“断断续续”吗？这时候，风车可能是什么样子的？
断断续续是“一会儿中断，一会儿继续”的意思，说明抽上来的水一会儿流着，一会儿又不流了，这时候风车可能转动得很艰难、笨重。
抽上来的水断断续续地流着。
风娃娃为什么会“深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去”呢？
风车转得很艰难，风娃娃也是使足了劲向风车吹气，说明风车可能需要很大的风力才能转动得很快。
风娃娃全力吸气、吹气，这说明他很热情，想尽自己最大的努力帮助风车抽水。
在第2自然段中，哪2个词语能表现抽上来的水发生了变化？它们有什么作用？
“奔跑”“哗啦哗啦”2个词语能表现抽上来的水发生了变化。这两个词语说明水流的速度快、流量大，体现出风娃娃吹气的作用很大。
在第2自然段中，哪2个词语能表现抽上来的水发生了变化？它们有什么作用？
四、学习第3自然段
在这一自然段中，风娃娃又做了什么好事？结果怎么样呢？读一读第3自然段，找出其中的答案。
在风娃娃帮助之前，船工是怎样拉船的？这一自然段中的“号子”是什么意思？
在风娃娃帮助之前，船工们弯着腰，流着汗，费力地拉着船。
船工们拉船时喊出“嗨哟，嗨哟”的声音，这就像我们在拔河比赛时为别人喊的口号，所以“号子”应该和“口号”的意思很相似。
风娃娃看到船工们拉船很费力，便去帮助他们拉船，船飞快地跑起来后，船工们的动作和神态是怎样的？在文中找一找相关的句子。
船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
纤绳：拉船用的绳子
03
指导书写
书写要点
首笔横较短；
第二笔撇折的折段写在横中线上，比第一横稍短；
第三笔横略长；
最后一笔竖写在竖中线上。
车
chē
书写要点
左窄右宽；
右边多横等距，但长短不同；
第十笔竖钩从短横处起笔。
得
de
书写要点
左窄右宽；
“禾”的捺变点；
“央”的第三笔横在横中线下方起笔。
秧
yāng
书写要点
上宽下窄；
“田”字稍扁，横折的横段写在横中线上，中间的竖写在竖中线上。
苗
miáo
第2课时
01
理解风娃娃做的坏事
一、学习第4自然段
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
风娃娃受到了大家的称赞，他觉得大家都很喜欢他，所以此时应该非常开心。
我觉得风娃娃此时很开心，但是有点儿开心过头了，甚至有点儿自以为是。
读一读风娃娃心中的想法，想一想，帮人做好事，难道真的只需要有力气就可以吗？
二、风娃娃好心做坏事
朗读第5、6自然段，随后同桌二人合作，总结这两个自然段中风娃娃做的事情，以及人们对他的态度。
风娃娃做的事情 到广场上吹跑了孩子们的风筝、人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……
人们对他的态度 孩子们伤心极了，人们都生气了，
纷纷责怪他。
风娃娃大力地吹，风筝在天空中被吹得到处乱飞，孩子们控制不住风筝了，最后，风筝线被吹断了，风筝也被吹跑了。
孩子们看到风筝被吹跑了，非常伤心难过，心里想：风娃娃可真讨厌，把我们的风筝都吹跑了。
就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……
风娃娃只做了三件坏事吗？这句话中的省略号说明了什么？
省略号说明风娃娃不只做了三件坏事，可能还做了其他坏事，比如吹倒了麦苗、吹起沙子眯了人们的眼睛。
风娃娃只做了三件坏事吗？这句话中的省略号说明了什么？
就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……
三、理解风妈妈的话，感悟道理
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
风娃娃觉得自己帮助人们做了很多事情，却被人们责怪，他害怕自己还会再遭到人们的责怪，所以不敢再去帮忙了。
风娃娃此时委屈极了，他低着头，嘴角向下，满脸的不开心，可能还掉了几滴眼泪，在天空中来回打转。
回顾全文，说一说风娃娃做的哪些事是对别人有用的，哪些事是对别人没用的。
①吹跑了孩子们放的风筝
②吹跑了人们晾晒的衣服
③折断了路边新栽的小树
……
对别人没用的事
①帮助风车抽水
②帮助船工拉船
对别人有用的事
风妈妈对风娃娃说的话是什么意思？其中蕴含了什么道理呢？
教师小结
乐于助人是好事，但在帮助别人之前，我们应该考虑别人需要什么，光有好的愿望还不行，要看是不是真的对别人有用，不能自作主张，擅自行动。不然，有时反而会帮了倒忙，被别人责怪。
02
讲述故事，
积累词语
再次回顾全文，说一说课文主要讲了一个怎样的故事。
风娃娃来到田野。
风娃娃来到河边。
风娃娃来到广场。
风娃娃长大了，想像妈妈一样去帮助别人。他来到田野，看见风车转得很慢，抽上来的水也是断断续续地流着，便使劲向风车吹去，风车一下子转得飞快，抽上来的水也很快流进田里，让秧苗们都喝足了水。随后他来到了河边，看见船工们正费力地拉着船，但船依然走得很慢，便又用力吹了口气，船飞快地跑了起来。风娃娃觉得做好事很容易，只要有力气就行。他来到广场，看见几个小孩子在放风筝，便过去用力吹，结果把风筝吹得无影无踪。他一点儿也不知道，仍然东吹吹，西吹吹，吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树，人们生气了，纷纷责怪他。风娃娃不敢再帮忙了，委屈地回了家问妈妈，妈妈告诉他做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
寒风 凉风 暖风
狂风 台风 暴风
bào
和风细雨 风和日丽
风平浪静 风调雨顺
shùn
làng
从不同角度形容的风
风带来的美好画面
寒风 凉风 暖风
狂风 台风 暴风
bào
和风细雨 风和日丽
风平浪静 风调雨顺
shùn
làng
文中的风娃娃做了许多好事，也做了不少坏事。想一想，在生活中风还能做些什么？
风力发电
传播种子
带来欢乐
但大多数的时候，我很懂事，也很善良。
龙卷风
沙尘暴
吹倒大树
有时候，我的脾气不好，有些暴躁。
03
指导书写
书写要点
左窄右宽；
右边的“干”上横短，下横长。
汗
hàn
书写要点
左窄右宽；
“土”的最后一横变提；
右边第一笔为横折折折钩，第一笔撇比第二笔撇短，两撇基本平行。
场
chǎng
书写要点
左窄右宽；
右下部分“力”字中的横折钩在横中线下方起笔。
伤
shāng
书写要点
左窄右宽；
足字旁的第五笔横写在横中线上；
右边横撇和捺的交叉点在横中线上。
路
lù