部编版语文二年级上册语文园地七 课件 （87张）

(共87张PPT)
语文园地七
语文园地七
第1课时
01
识字加油站
海滩 椰树 贝壳
海边有金黄色的沙滩，蓝蓝的天空中飘着大朵大朵的白云。
海边有两棵高高的椰子树，远方蓝蓝的海水激起白色浪花，海滩上还有海水送来的贝壳。
tān
滩
=
氵
滩
+
难
表义
表音
海滩
yē
椰
=
木
椰
+
耶
表义
表音
椰树
ké
壳
+
士
几
+
冖
多音字 qiào
坚硬的外皮：地～|甲～|躯～（肉体）|金蝉脱～。
海滩：海边的滩地，有泥
滩、沙滩、石滩等。
椰树的叶子都生在树的顶部，像羽毛一样，又细又长。
　 椰树的果实是圆球形，外果皮是黄褐色，果肉是白色，而且有很多果汁。果肉可以吃，果汁可做饮料。
贝壳：贝类的硬壳。
椰树：椰子树，常绿乔木。
mò
漠
=
氵
漠
+
莫
表义
表音
我国最大的沙漠：塔克拉玛干沙漠
luò
骆
=
马
骆
+
各
tuó
驼
=
马
驼
+
它
双峰驼
单峰驼
胡杨：一种落叶乔木，耐旱耐涝。
嫩枝上的叶片狭长如柳。
骆驼：一种哺乳动物。
沙漠：地面完全被沙覆盖，缺乏流水，气候干燥，植物稀少的地区。
高
10
～
15
米
老枝条上的叶片圆润如杨。
jùn
骏
=
马
骏
+
夋
“骏”由“马”和“夋”构成。“马”的古文字形体像一匹马，突出了马的鬃毛和尾巴；“夋”有行动敏捷的意思，表示骏是行动敏捷、善奔驰的宝马。本义是骏马、好马。
xuán
悬
=
县
悬
+
心
yá
崖
=
山
崖
+
厓
雪莲：一种植物，形似莲花。
包围在雪莲花外面的叶子是长椭圆形。
　 雪莲花是深红色，由许多管状小花，密集成球形。
骏马：跑得快的马；好马。
高原：海拔较高、地形起伏较小的大片平地，一般海拔在500米以上。
青松：苍翠的松树，常绿乔木，木材和树脂都可利用。如马尾松、油松等。
　 松树的叶子像针，果实坚硬并且有木质的鳞片。
　松树的树皮多为鳞片状。
雄鹰：雄健勇猛的鹰。
悬崖：高而陡峭的山崖。
海滩 椰树 贝壳
沙漠 胡杨 骆驼
高原 雪莲 骏马
悬崖 青松 雄鹰
整体描绘了海滩的自然风光。
整体描绘了高原的自然风光。
都是典型的地貌。
都是有代表性的植物。
都是有代表性的动物或与动物相关的事物。
整体描绘了沙漠的自然风光。
整体描绘了悬崖的自然风光。
你还知道哪些自然风光？那里有什么植物和动物呢？仿照前面所学的词组的样子，再写几组词语吧。
①湖泊 睡莲 鱼
②竹林 竹笋 大熊猫
③草原 牧草 牛羊
你还知道哪些自然风光？那里有什么植物和动物呢？仿照前面所学的词组的样子，再写几组词语吧。
沙漠 骆驼 骏马
·
·
·
给加点字注音，并将词语和对应的图片连线。
给加点字注音，并将词语和对应的图片连线。
沙漠 骆驼 骏马
mò
luò
jùn
·
·
·
02
字词句运用——用部首查字法查找独体字
亏
申
丹
小结
1.确定部首，数清部首有几画。
2.在“部首目录”的对应画数中找到该部首。
3.在“查字表（检字表）”中找到部首，再数数要查的字
除去部首外有几画，然后在相应位置找到该字和它在正
文中的页码。
4.按照页码，在正文中找到该字，观察它的拼音及组词等。
部首查字法步骤
要查 的字 部首 部首页码 除去部首有几画 字的页码 读音 组词
亏 一 12 二 186 kuī 吃亏
申 丨 12 四 301 shēn 申请
丹 丿 12 三 60 dān 丹顶鹤
用部首查字法查出下面的字，再填一填。（以第4版《新编小学生字典》彩色本为例）
第2课时
01
复习巩固
海滩 椰树 贝壳
沙漠 胡杨 骆驼
高原 雪莲 骏马
悬崖 青松 雄鹰
02
字词句运用——学词语
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加
云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
想到的情景 初秋的早晨，太阳出来时的情景。 春天微风吹动柳条时的情景。 冬天爬上长白山时的情景。 夏天暴风雨来临时的情景。
想到的情景 暑假爬上黄山看日出的时候。 冬天早晨去上学的路上。 冬天下大雪的时候。 夏天下雷阵雨之前。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加
云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
冬天早晨去上学的路上，寒风刺骨，路上的行人、学生都裹紧大棉袄，用手捂着领口，顶风前行。
早晨，坐着缆车刚到达天门山山顶时，由于刚下过一场蒙蒙细雨，四处云雾缭绕，走在玻璃栈道上犹如游走在云端一般。到了中午，太阳出来了，云开雾散后，眼界开阔了，也更能感受到天门山那惊心动魄的高和险了。
云开雾散：云和雾一下子消散了。形容疑虑、误会或某种情绪等得以化解消除。也作“云消雾散”。
云雾缭绕：一般指云和雾把山遮住，并一圈圈向上飘起，多比喻事物上有遮蔽或障碍的东西，让人看不清本质。
微风习习：习习，形容风轻轻地吹的样子。形容微风和煦、缓慢吹动的样子。
寒风刺骨：寒冷的风似乎能吹进人的皮肤，侵入人的骨头，并带来阵阵刺痛。多用来形容天气恶劣，十分寒冷。
冰天雪地：冰雪布满了天空和大地。形容天气非常寒冷。
鹅毛大雪：像鹅毛一样飘落的雪花。形容雪下得大而猛。
风雨交加：风和雨一起袭来。形容天气十分恶劣。
电闪雷鸣：雷电交加。比喻声势很大或速度极快。
太阳一出，顿时云开雾散，丛林和村庄都显现在眼前。
山间云雾缭绕，好似仙境一般。
我最喜欢在夏天的傍晚散步，微风习习，令人十分舒爽。
冬天的早上寒风刺骨，路人匆匆忙忙地冒雪前行。
冬季的长白山总是一副冰天雪地的模样，有一种清冷的美。
天空中下起了鹅毛大雪，雪花飘飘洒洒，把世界装点成了银白色的乐园。
风带着暴雨一起袭来，人们都被这风雨交加的天气困在了家里，公园里一个人也没有。
海面上波涛汹涌，电闪雷鸣，那轰隆隆的巨响，让人分不清是雷声还是海浪声。
03
字词句运用——学句子
◇“我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏了起来。
◇调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
◇“我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏了起来。
想一想，理解句意：雾真的能把大海藏起来吗？这句话是什么意思？
雾不能把大海藏起来，这句话实际上是说大海上起雾的情景。
找出特点：在这句话中，“雾”和人一样能说话、有想法，还能把大海藏起来。前半句是“雾”说的话，后半句是他自言自语之后的行动。这样写把雾弥漫在海上这样一个普通的情景写得生动有趣，雾也因此变得更亲切、可爱了。
◇调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又
拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
想一想，理解句意：风真的能做这些事吗？这句话是什么意思？
　 风不能做这些事，这句话实际上是说风把“我”的手绢吹到了地上，把妹妹的帽子吹得满地滚的情景。
找出特点：在这句话中，“风”和人一样能做很多动作，从“拿”“擦”“扔”“滚”等表示动作的字中可以看出，风和孩子一样调皮、淘气。这样把风当作孩子来写，想象奇特，让刮风这样普通的现象变得十分有趣。
（1）雨滴落到地面。
（2）月亮出来了，月光很亮，亮过星星微弱的光。
请你任选一句，试着把它变得更有趣吧！
一群一群的小雨滴，笑着跑到地面上来，然后尽情地跳舞，脚尖轻轻一点，裙摆轻轻一转，就出现了一圈圈好看的波纹。
月亮提着灯笼，坐着云船，大摇大摆地在天空中巡逻，星星们赶紧收起小灯，散开了，悄悄地，不再说笑了。
课后作业：
①课下和同学用积累的描写天气的词语说句子。
②和大人一起读关于猫和老鼠的故事。
第3课时
01
谈话导入，激发兴趣
同学们看过《猫和老鼠》这部动画片吗？你们喜欢《猫和老鼠》这部动画片吗？动画片里汤姆经常使用狡诈的诡计来对付杰瑞，而杰瑞常常运用聪明才智，逃脱汤姆的“魔爪”。它们也并不总是你追我打，偶尔还像朋友一般互相给予帮助，真是一对欢喜冤家。
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？
快把你想到的写下来吧！
02
根据图片，展开想象
主次顺序
先看主要人物、事物，再看剩下的其他事物。
看图
顺序
由题干可知，故事的主要“人物”是老鼠。
其他事物：猫、
电脑和鼠标 。
方位顺序
从上到下、从左到右、从前到后、从里到外、从近到远……
从左到右依次出现的事物：电脑、猫、老鼠、鼠标。
　　老鼠 眼睛 眉毛 嘴巴 手 脚
什么样子 瞪得圆圆的、眼角有眼泪 皱着眉毛 张得大大 的 手指张开， 一手在前， 一手在后。 脚趾张开，
双脚离地。
表情神态 大吃一惊、吓了一跳、紧张、害怕 在干什么 双手张开，像是在晃动；身体向后倾斜，快要倒了。 可能说什么 老鼠被吓得大叫了一声：“啊……” 老鼠可能说：“妈呀，吓死我了！” 可能想什么 可能想：“这只猫什么时候出现的？好可怕！” 可能想：“是猫，快跑呀！” 接着会怎样 老鼠可能一边叫着一边逃跑了。 　　猫 眼睛 嘴巴
什么样子 瞪得圆圆的、又黑又亮 原本人字形的嘴巴此时张得大大的，露出了尖锐的牙齿。
表情神态 凶恶 准备做什么 可能从屏幕里扑出来，吃掉老鼠。 电脑 鼠标
什么状态 电脑是打开的，屏幕上出现了一只表情凶恶的猫。 鼠标距离老鼠不远，就在老鼠身旁。
可能是先敌对后来变成了朋友……
可能是敌对关系……
可能是朋友关系，小
老鼠只是虚惊一场，
它俩一起……
03
指导写话，学生练写
观察完图片，再大胆猜测一下，图中的小老鼠和猫之间，接下来会发生什么有趣的事情。想一想，再用几句话把故事写下来吧！
一天，小老鼠在电脑边玩得正欢，突然，屏幕上出现了一只猫……
04
学生展示，点评修改
小老鼠大吃一惊，心扑通扑通直跳。它想：猫来了，猫来了，快想办法，快想办法。突然，小老鼠眼睛一亮，办法想出来了。它拿来几十个盒子，把电脑装进去，一个一个地套上，好像一个大蛋糕。
小老鼠吓了一跳，坐在地上。它看着这只猫正恶狠狠地盯着自己，好像要扑过来。小老鼠一直在想办法，终于想出了一个鬼点子，它看到了鼠标，不知道怎样把电脑关掉，就东点点，西点点，点了好久，终于把猫点掉了。小老鼠这才安心：这下，没有猫来追我了！
小老鼠大吃一惊，心中好像有一面小鼓，一直在 “咚咚咚”地敲着，心想：那只猫的眼睛瞪得大大的，好可怕呀。小老鼠用小拳头打在屏幕上，把正在睡觉的猫吵醒了。猫凶巴巴地追着老鼠，老鼠跑到电脑边，翻到了一张狮子的图片，把猫吓跑了。
课后作业：
①回家给大人读一读自己写的故事。
②和大人一起读民谣《数九歌》。
③课下小组分工搜集平时作业中容易写错的字词，整理分类，抄写在改错本上。
第4课时
01
展示台
随着我们学习汉字的数量增多，有时候会出现一些写错字的情况。平时遇到容易写错的字或者经常写错的字，你是怎么处理的呢？接下来，我们共同研究解决错别字的好方法。
棉被 泼水
带领 展现
散步 南瓜
加点的字我曾经写错过，我把正确的写在改错本上，经常看一看。
· ·
· ·
· ·
纸巾 低头
战士 土地
今天 口令
我把容易混淆的字作了比较。
· ·
· ·
· ·
带领 穿戴
以后 已经
再见 正在
· ·
· ·
· ·
果园 圆心
汽水 气体
心情 晴天
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· ·
学习词语时，可以联系生活实际，想象画面，通过画面来理解和记忆。
联想画面记忆法
气球
汽水
带领
穿戴
· ·
·
·
把词语放在句子中进行记忆。
①晴天令人心情好。
②我已经长大了，以后要学会照顾自己。
③爸爸出门时我正在睡觉，没来得及和他说再见。
情景造句记忆法
· ·
· ·
· ·
小结
　　平时我们出现错别字，有时是因为笔画没有记清，有时是因为与形近字混淆，有时是因为同音字混用，要避免写错别字，就要在书写时认真一些，还要了解字的意思。
翻开词语表，找找你曾经写错的词语，请你也仿照“展示台”，将写错的词语积累到自己的改错本上。积累错字也是一种良好的学习习惯，今后遇到难写易错的字就积累在本子上，常常温习，错别字就会远离你。
02
日积月累
数九歌
一九二九不出手，
三九四九冰上走，
五九六九，沿河看柳，
七九河开，八九雁来，
九九加一九，耕牛遍地走。
　　一九二九不出手，
第一个“九”和第二个“九”时，天气转冷，人们开始把手保护起来。
　　三九四九冰上走，
三九和四九期间，气温很低，水结成冰，人可以在冰上行走。
　　五九六九，沿河看柳，
五九、六九期间，大地回春，天气开始回暖，柳树发芽了，人们可以出门沿河看柳了。
　　七九河开，
七九时，春天来了，天气变暖，河面的冰开始融化。
八九雁来，
八九时，去南方过冬的大雁、燕子等候鸟飞回来了。
九九加一九，耕牛遍地走。
九九之后，春分将至，正是春耕的好时候，田野里，人们已经在赶牛犁地了。
数九歌
一九二九（ ），
三九四九（ ），
五九六九，（ ），
七九河开，（ ），
九九加一九，（ ）。
03
我爱阅读
同学们喜欢读绕口令吗？平时你们都读过什么绕口令呢？
麻花鸭 即身上有灰、黑、白等花色羽毛的鸭子。
五彩霞 即指日出、日落时，天空中出现的彩霞。
读完绕口令，说说“麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭”描绘了什么景象。
描绘了五彩霞倒映在水中，麻花鸭在水中游的景象。
读完绕口令，说说“麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭”描绘了什么景象。
兜装豆
兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。
倒出豆，补破兜，补好兜，
又装豆，装满兜，不漏豆。