人教版五年级上册数学第4单元第2课时 可能性（2） 课件（18张PPT）

(共18张PPT)

可能性
4
第2课时 可能性（2）
义务教育人教版五年级上册
情境导入
我希望一次就能摸出一个白球，应该从哪个盒子里摸？
A
B
C
B和C都能摸到白球，哪个盒子摸到白球的可能性更大？为什么？
摸出一个棋子，可能是什么颜色？
探究新知
知识点1：判断事件发生的可能性的大小
在这样的盒子里轮流摸棋子，每次摸出一个，记录下它的颜色，再放回去摇匀，重复20次。
(教材P45 例2)
小组活动：
各组汇总结果，说说你有什么发现？
都是摸出 的次数比 的次数少。
再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？
摸出 的可能性大。
2.在相同条件下进行大量重复试验时，事件发生的可能性是有规律的，可能性的大小与事物出现的次数有关。事件出现的次数多，事件发生的可能性就大；事件出现的次数少，事件发生的可能性就小。
1.生活中许多事件的发生是不确定的，但发生的可能性是有大小的。
小
结
指针停在哪种颜色
上的可能性大？
指针停在哪种颜色
上的可能性小？
答：停在黄色上的
可能性大。
答：停在黄色上
的可能性小。
（教材P45 下面的“做一做”）
知识点2：事件可能性大小的应用
小组活动：
在装有红、黄两种颜色小球的盒子里摸球，每个小组的盒子里装的球都一样。每次摸出一个球，记录
下颜色，再放回去摇匀，重复20次。
(教材P46 例3)
1 2 3 4 5 6 7 8 合计
小组
下面是八个小组的统计情况。
15
16
5
4
12
18
15
16
14
17
123
8
2
5
4
6
3
37
多
盒子里可能是 多还是 多？
统计结果中，记录的次数越多，说明被摸出的可能性越大，对应的物体数量就相对多些。
摸出 的次数
摸出 的次数
从这个盒子里摸出一个棋子，可能是什么颜色？猜一猜：摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最大？
1.
答：摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色；
盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。
盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大；
（教材P46 做一做T1）
全班每人掷一次。
朝上的有_____人。
朝上的有_____人。
2.
（教材P46 做一做T2）
掷一次硬币，哪面朝上？
巩固运用
（教材P48 练习十一T7）
1.从下面的盒子里摸出一个球,在哪个盒子
里更容易摸到
2．从下面9张卡片中抽出一张，最有可能抽到什么
讲故事卡片 5张
唱歌卡片 3张
跳舞卡片 1张
答：最有可能抽到讲故事。
（教材P48 练习十一T8）
3.选择。
(1)有一个盒子，里面装着4个白球和5个黄球，任意
从盒子中取出一个，取出（　　）的可能性较大。
A、白球　　　B、蓝球　　　C、黄球
(2)把一些白色围棋子放在书包里，从中任意摸出一个，
（　　）是白棋子。
A、可能　 B、一定 C、不可能
C
B
3.选择。
(3)从8个红色的玻璃球和2个黄色的玻璃球中任意摸出一个，摸到（　　）色的玻璃球可能性更大些。
A、红　　 　B、蓝　　　 C、黄
(4)从1个蓝色的玻璃球和10个白色的玻璃球中任意摸出一个，摸到（　　）玻璃球可能性更小一些。
A、白色　　　B、蓝色　　　C、红色
A
B
4.给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？
答： 一共有 6个面。
红色涂5个面，蓝色涂1个面；
只要红色面比蓝色面的数量多就可以。
（教材P49 练习十一T10）
或红色涂4个面，蓝色涂2个面。
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业