1.1.2调查周边环境中的生物课件(共19张PPT)2022-2023学年人教版生物七年级上册

(共19张PPT)
调查周边环境中的生物
调查周边环境中的生物
调查周边环境中的生物
人教版/七年级上/第一单元/第一章/第二节
知识回顾
生物的生活需要营养
生物的共同特征
生物能进行呼吸
生物能排出身体内产生的废物
生物能对外界刺激作出反应
生物能生长和繁殖
生物都有遗传和变异的特性
除病毒外，生物都是由细胞构成
认识生物归类的方法。
1
2
说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
学习目标
你注意过身边的生物吗？你能说出它们的名称吗？在你身边各种各样的生物中，有些并没有引起你的注意。为了更好地认识和了解它们，让我们做一次调查。
调查是科学探究常用的方法之一。
调查法
科学调查的要求：
（1）明确调查目的和调查对象。
（2）制订合理的调查方案。
（3）调查过程中要如实记录调查情况。
（4）对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
（5）写出调查报告。
调查的分类
调查法
（1）全面调查（普查）：在对调查的结果要求比较准确，或者调查的对象数量比较少，调查范围比较小的情况下，一般采用全面调查的方法，即对调查范围内的所有对象进行调查。例如，人口普查时，不能漏掉一个人。
（2）抽样调查（抽查）：当调查区域较大时，需要调查的对象太多，不可能逐一调查，只能从整体中选取一部分作为样本进行调查，称为抽样调查。例如，若要调查某地农田的生物种类，则会选择其中的几块农田作为调查对象，被选定作为调查对象的农田叫做样本（随机性、代表性）。
调查校园生物的
一般方法与步骤
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选择调查范围
分组
设计调查路线
调查
归类
整理
注意事项
首先设计一个调查表，
调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。
不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
注意安全。要集体行动，不要攀爬高出，不要下水。
调查表的设计
思考：一张调查表必备的栏目有哪些？
固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况。
自行设计内容：与具体调查内容有关。
讨论
1.全组一共调查到多少种生物？多少种动物？多少种植物？还有其他生物吗？说说它们与人类的关系。
2.选择调查到的某种生物，说说其生活环境有哪些特点？
3.提出你在调查中所想到的其他问题，跟大家交流。
对调查到的生物，可以有很多种归类方法。
1.按照形态结构特点
植物
动物
其他生物
生物的归类
对调查到的生物，可以有很多种归类方法。
生物的归类
2.按照生活环境
水生生物
陆生生物
对调查到的生物，可以有很多种归类方法。
生物的归类
3.按照用途
作物
家畜
家禽
宠物
生物归类的意义
讨论：对生物进行归类有什么意义？
对调查到的生物进行简单归类，有利于更好地了解生物的生活习性，了解生物的多样性，也能更好地利用和保护生物。
课堂小结
课堂练习
1. 下列哪项不属于调查（ ）
A.人口普查 B.森林资源调查
C.水资源抽样调查 D.仔细观察牛并拍照
2. 在调查活动中除（ ）外都是不可取的
A.飞檐走壁 ，采摘高处的野果 B.避开不喜欢的动物
C.采下新鲜的野果，趁鲜品尝 D.如实记录
D
D
课堂练习
3、为掌握台风“鲇鱼”对农业生产造成的损失情况，应采用的方法是（ ）
A、经验推测法 B、调查法 C、实验法 D、观察法
4、下列各项中，不属于调查活动的是（ ）
A、全国人口普查
B、对全班同学进行身高统计
C、观察小狗的进食
D、对一块农田中的生物种类进行调查
B
C
课堂练习
5、在“调查校园生物种类”的活动中，下列做法不可取的是（ ）
A、选择合适的调查路线
B、只记录个人喜欢的生物
C、设计生物调查表格
D、做好归纳整理
B
再见！
再见！
再见！