Unit1 Good moring—Section A（1a-2d）教案（表格式）

集体备课教案
学科： 英语
课题 课型 审核签字 序号
学习目标与重难点 1．学习13个辅音和15个辅音音标2. 学会正确朗读26个字母和书写O- Z 6个字母。 3. 早上、中午、晚上见面打招呼的习惯用语。 4. 掌握下列词汇和短语：1.How are you I’m fine/OK,thanks.2.How, you, are, fine, thinks, OK. How are you I’m fine, thanks. 恰当具体可测
媒体运用 Powerpoint 整合点准确恰当
教学思路 本堂课我从复习音标-复习对话-学习新对话-复习字母-字母按音分类-学唱歌曲-强调练习书写-当堂检测----布置作业 具体明晰
导语设计 老师从和学生的正常问候开始新课。并一起唱字母歌！ 精炼灵活紧扣学习目标
板书设计 辅音音标、原音音标及句型。 知识结构纲要化
“幸福课堂”模式教学过程 研讨修改
Step I.Warming1）.Greeting each other (T and Ss)Class begins. Class is over. Stand up, please. Sit down,please. Thank you.2）Sing the letters’ song together. Step IICheck up the homework beforeStep III.快乐学音标：1）复习13个辅音音素。2）学习15个辅音音素。Step IV .Acting out the conversions(1) Good morning! Good afternoon! Good evening!(2) How are you I’m fine , thanks.Step V.Know the letters(1) listen to the record and reapet (听录音并跟读) (2) 背熟26个字母，并总结字母的读音归类。 （3）学唱“Good morning”歌Step VI Writing .(1)O--Z的大小写：注意笔画，站格与倾斜度(2) 单词书写：字母大小要匀称，间隙要统一(3) 句子书写：句首字母要大写，人名首字母要大些，还要注意标点符号。Step VII,.当堂达标及反馈：利用学案完成。Step VIII.Homework：根据课堂检测达标率来布置，注意分层ABC
反思重建