Unit2 What’s this in English—Section A(1A-2C) 教案（表格式）

集体备课教案
学科： 英语
课题 课型 审核签字 序号
学习目标与重难点 ) 能掌握以下词汇： what, is, this, in, English, in English, that, map, cup, ruler, pen, orange, jacket, key, dog, it, a(n), 2) 能掌握以下句型：① — What's this in English — It's an orange.② — What's that in English — It's a jacket 1）能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。2）总结元音字母a、e、i、o、u在单词中的读音规则。 恰当具体可测
媒体运用 ppt 整合点准确恰当
教学思路 热身运动---检查.前置作业----快乐学单词---根据给出情景，用所学问候语表演对话----听录音（1b），初步感知目标语言-----再次呈现新单词-----.对话练习-------精讲精练-----当堂达标及反馈----作业布置 具体明晰
导语设计 以询问周围的事物开始本单元的目标句型，并引入单词学习。一气呵成。 精炼灵活紧扣学习目标
板书设计 本单元的主要句型和新单词 知识结构纲要化
“幸福课堂”模式教学过程 研讨修改
I.热身运动：师生互相问候：Good morning,everyone! Good morning,teacher! How are you I’m fine,thanks. II.检查.前置作业1.ruler, map, jacket, key, orange, pen，cup, dog。 2）认真书写这些单词 3) 同桌互查单词的拼写2.快乐学单词（1a）：1）多媒体出示，学习新单词：ruler, map, jacket, key, orange, pen，cup, dog。 2）认真书写这些单词 3) 同桌互查单词的拼写3.根据给出情景，用所学问候语表演对话。(1) What’s this in English It’s a pen.4. 听录音（1b），初步感知目标语言。5.再次呈现新单词，自然引入句型What’s this in English？— It’s an orange.—It’s a ruler.在黑板板书并带读。6..对话练习（1c）：注意语音语调。7.利用近处及远处的物品教学this 和 that.8. 再听录音（2a &2b）：感知目标语言并跟读。给予学生必要的听力策略指导，捕捉关键词。9.精讲点拨10.体会元音字母的读音：在重读开音节中读字母音。11.当堂达标及反馈：利用学案完成。12.作业布置：根据课堂检测达标率来布置，注意分层
反思重建