Unit5 this is my sister—Section A(3a-3c) 教案（表格式）

集体备课教案
学科：初一
课题 Unit5 Section A(3a-3c) 课型 New 审核签字 序号 26
学习目标与重难点 1．知识与能力目标：1）掌握家庭成员的单词： sister , mother, father, brother, parent, family , grandfather, grandmother . those, who, these , those 等。2）熟练运用Who引导的特殊疑问句.3）能用下列句型This is my sister. That’s my family. These are .. Those are…等句型介绍他人；辨认人物。Difficulties:1. 熟练运用This/ That is.. These/ Those are…介绍自己的家人和友。2.用Who is she/he 和 Who are they 询问人物关系。 恰当具体可测
媒体运用 1.教师准备：课件、录音机2.学生准备：学案、练习本 整合点准确恰当
教学思路 用所学的句型来介绍自己的家庭成员。 具体明晰
导语设计 游戏导入法Let’s make a role-playing game. Who would like to participate in this game 精炼灵活紧扣学习目标
板书设计 This is …./Thatt is ….2.These are…./Those are….3.A:Who’s /Who’re … B:He’s/She’s /They’re…. 知识结构纲要化
“幸福课堂”模式教学过程 研讨修改
Step1. Lead in Get Ss to role-play the Conversation 2d.Step2. 检查前置作业1）Dicate the key words,phrases and sentence patterns of this units.Get Ss to cheeck them each other.2)Revise Grammar Focus运用 This/ That is.. These/ Those are…介绍自己的家人和友；用Who is she/he 和 Who are they 询问人物关系。Step3。同桌秀：补全3a对话并与同伴练习。Step4，看课本27页3b的图片，从方框中选词造句。Step5.利用所带的家庭照片与同伴轮流谈论照片中的人物。Step6.语法点拨1）一般疑问句的定义：用yes/No回答的问句 2）特点：Be动词在句首3）翻译：。。。。。吗？4）陈述句变一般疑问句的口诀：1提；2变；3加Step7.当堂达标及反馈：利用学案完成。Step8作业布置：根据课堂检测达标率来布置，注意分层ABC
反思重建