人教版（2019）高中生物选择性必修二 1.1 种群的特征 学案（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版（2019）高中生物选择性必修二 1.1 种群的特征 学案（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 294.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-02 16:45:59 | ||
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文档简介
种群的特征
学习目标 素养目标
1.列举种群的数量特征,说明出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例与种群密度的关系。 2.说出调查种群密度的主要方法,运用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。 1.科学探究:通过“调查草地中某种双子叶植物的种群密度”培养实验设计、方案实施、结果分析素养。 2.科学思维:制作种群数量特征内在联系的概念模型,培养模型与建模素养。 3.社会责任:关注和探讨我国人口老龄化和性别比例失衡等问题,认同禁止非医学需要的胎儿性别鉴定和性别选择性人工流产,提升法制观念和社会责任意识。
一、自主学习
1．在一定的空间范围内 生物 个体形成的集合称为种群。
2.种群最基本的数量特征是 。调查植物及活动范围小活动能力弱的动物的种群密度的方法是 ，调查活动范围大、活动能力强的动物的种群密度的方法是
。决定种群数量变量的主要特征有 ；预测种群数量变化趋势的特征是 。
3. 种群的年龄结构有 、 、 三种类型。使种群密度越来越小的年龄结构是 。
二、合作探究
探究活动一：种群密度及调查种群密度的样方法
一、举例说明什么是种群？
练一练：下列实例中，能够构成种群的是（ ）
A.长江和黄河里的鲢鱼 B.泰山上的灰喜鹊
C.太行山上的松树 D.一个蜂巢里的工蜂
二、阅读教材 “种群密度及其调查方法”，完成：
1.尝试用公式表示种群密度: 。
2.比较种群密度的调查方法
(1)直接计数法。特点是 。
(2)种群密度调查的常用方法——估算法
列举用估算法进行种群密度调查的方法:样方法、 等。
探究活动二：了解两种种群密度的调查方法并讨论：
样方法 标记重捕法
调查对象 植物或活动范围小,活动能力弱的动物 活动范围大,活动能力强的动物
调查程序 确定调查对象↓选取样方↓计数↓计算种群密度 确定调查对象↓捕获并标记、计数↓重捕、计数↓计算种群密度
关键 随机取样 标记物对所调查动物生命活动无影响,调研过程中无种群数量变动
讨论：
1、样方法中，取样的原则是什么？取样的方法有哪几种？处于边线上的个体如何计数？
2、写出标记重捕法的种群密度计算公式。
标志重捕法有哪些注意事项？
4. ①标记消失,脱落 ②标记对动物造成伤害,甚至死亡,难以捕捉 ③标记过于醒目,导致标记个体比未被标记个体更容易被研究者重捕 ④动物被捕捉后不易再被捕捉
上述情况会导致m偏小的是 ;会导致m偏大的是 。
探究活动三：阅读种群的主要特征内容。
一、出生率与死亡率
(1)出生率:单位时间内 的个体数目占该种群个体总数的比值。
(2)死亡率:单位时间内 的个体数目占该种群个体总数的比值。
出生率＞死亡率，种群密度____；
出生率≈死亡率，种群密度__________；
出生率＜死亡率，种群密度____；
人口增长率＝出生率－死亡率
二、迁入率与迁出率
(1)迁入率或迁出率:单位时间内 的个体占该种群个体总数的比值。
(2)研究一座城市人口的变化, 更是不可忽视的因素。
三、年龄结构
年龄结构是指一个种群中 的个体数目的比例。大致分为 、 、 三种类型。
填写下表：
类型 增长型 稳定型 衰退型
图示
年龄特征 幼年个体___，老年个体___ 各年龄期个体数_______ 幼年个体___，老年个体___
发展趋势 出生率___死亡率，种群密度_____ 出生率___死亡率，种群密度______ 出生率___死亡率，种群密度_____
讨论
1.下面五个图分别属于哪种年龄结构？
2.年龄结构为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定吗？
四.性别比例
(1)概念:性别比例是指种群中 的比例。
(2)应用:生产上可利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体,改变了害虫种群正常的 ,就会使很多雌性个体不能完成交配,从而使该种害虫的 明显降低。
(3)结论:性别比例在一定程度上 种群密度。
探究活动四：种群各特征之间的关系
完成下图：
练一练：
1.下图表示种群的各个特征之间的关系,下列叙述正确的是 ( )
A.甲为出生率和死亡率,乙为迁入率和迁出率
B.丁为年龄结构,包括增长型和衰退型两种类型
C.调查作物植株上蚜虫的种群密度时常采用标记重捕法
D.种群密度是种群最基本的数量特征
2.下列结合种群特征的概念图所作的分析,错误的是 ( )
A.利用性引诱剂诱杀害虫会影响③
B.若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期雌雄个体比越接近1∶1,出生率越高
C.④是指一个种群中各年龄期的个体数目
D.春运期间,广州人口数量变化主要取决于迁出率和迁入率
自我检测
班级 姓名
一、单选题
1.下列关于种群和种群密度的说法，正确的是( )
A.一个池塘中的所有鱼是一个种群
B.一块棉田中所有同种的跳蝻、蝗虫是一个种群
C.可以用某地区灰仓鼠每年新增的个体数表示其种群密度
D.每平方米草地中杂草的数量即杂草种群的种群密度
2.种群密度是种群最基本的数量特征。下列关于种群密度调查的叙述，错误的是( )
A.对于个体较大、数量较少的生物可采用逐个计数法统计种群数量
B.采用样方法估算种群密度的前提是调查的生物不活动或活动范围小
C.若标记的个体部分死亡，则实际的种群数量应比统计的结果偏小
D.若标记个体没有混合均匀即进行重捕，则最终的统计结果偏大或偏小
3.如图表示用样方法进行相关调查，下列相关叙述不正确的是( )
A.用样方法调查植物种群密度时，常用的取样方法有五点取样法和等距取样法
B.若图甲表示一个样方中某种植物的分布状况，则计数值应为8.
C.若图乙表示某森林物种数与样方面积的关系，则调查该森林物种数时设定样方面积最好为 .
D.与双子叶草本植物相比，样方法更适用于调查单子叶草本植物的种群密度
4. 在农业生产中可以利用生物防治降低害虫的种群密度。如在南方茶园中，利用一种人工合成的化学诱饵，散发出类似雌性昆虫性外激素的气体，引诱雄虫前来从而掉在诱饵下的水盆中。下列与之相关的叙述，不正确的是( )
A.这种方法的直接影响是改变了该昆虫的性别比例
B.这种方法可使昆虫种群密度明显降低，其密度降低的直接原因是种群的出生率降低
C.这种方法通过改变种群的性别比例和年龄结构，影响种群的出生率和死亡率，进而影响种群密度
D.若该种群是具有趋光性的昆虫，可用黑光灯进行灯光诱捕来调查其种群密度
5. 某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠——布氏田鼠进行了调查。调查样方总面积为 。在调查区内，放置100个捕鼠笼，在一夜间对布氏田鼠进行初捕，将捕获的鼠经标记后在原地释放。3日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼进行重捕，结果如下表所示。下列有关叙述正确的是( )
项目 捕获数/只 标记数/只 雌性个体数/只 雄性个体数/只
初捕 32 32 14 18
重捕 36 4 18 18
A.此调查方法可以用来调查作物株上蚜虫的种群密度
B.综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例（♀/♂）为
C.该草地布氏田鼠的平均种群密度约为144只
D.事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏低
二、多选题
6.某研究小组对一个未受人类干扰的自然湖进行调查，获得该湖泊中某鱼种群的年龄结构数据并整理如表所示。研究表明，该种鱼在2+时达到性成熟（进入成年），7+时丧失繁殖能力（进入老年）。下列叙述正确的是( )
年龄 0+ 1+ 2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+
个体数 92 186 58 55 57 52 59 78 85 116
注:表中“1+”表示鱼的年龄大于等于1、小于2，其他以此类推。
A.未来一段时间内，该鱼种群在湖泊中的数量基本不变
B.大量捕捞年龄大于等于7的个体，也会导致该种群出生率明显变化
C.仅根据题干所给数据，无法得出该湖泊中此种鱼类的种群密度
D.利用标记重捕法调查时，若标记物使老年个体更易死亡，则计算所得老年个体数偏少.
7. 种群的年龄结构大致可以分为图示①②③三种类型，下列相关说法错误的是( )
A.农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施，有可能使该种害虫的年龄结构变为图①表述类型
B.在渔业生产中，要严格控制渔网网眼大小以保护幼鱼，捕捞后，该水域鱼种群的年龄结构可能为图③表述类型
C.调查显示近年我国人口出生率逐年下降，人口缓慢增长，说明我国人口年龄结构为图②表述类型
D.比较图示三种年龄结构的类型，具有图①所示年龄结构的种群出生率最低
三、非选题
8.图1为种群数量特征的概念图，图2为某林场松鼠出生率和死亡率变化曲线图，请回答相关问题:
（1）图1中a表示 ，预测种群数量未来变化的主要依据是 （填“a”“b”或“c”）。
（2）调查显示，图2中d、e对应的点分别表示该林场松鼠2016年、2019年的出生率和死亡率，则这两年该松鼠的年龄结构分别为 、 。
（3）调查植物种群密度最常用的方法是样方法，具体的方法有 （写两种）。在用标记重捕法调查动物种群密度时，若经捕获后的动物更难被捕获，则调查的结果要比实际数 。
参考答案：
自主学习
1、同种 所有
2、种群密度 样方法 标志重捕法 出生率死亡率、迁入率迁出率 年龄结构
3、增长型 稳定型 衰退型 衰退型
探究活动一
一、种群是在特定时间占据一定空间的同种生物的所有个体
练一练：B
二、1、种群密度=个体数量/空间或面积
2、（1）适用于范围小、个体数量少的种群
（2）标志重捕法
探究活动二
1、随机取样 等距取样法和五点取样法 相邻边线及其夹角的个体
2、N=nM/m M表示初次捕获并被标记的个体数; n表示再次捕获的个体数; m表示重捕标记个体数。
3. (1)标记需要不易消失、脱落。
(2)标记物和标记方法不能影响动物的正常生命活动。
(3)标记物不能过分醒目,否则易导致动物被捕食。
(4)标记后要充分混合。
(5)标记符号持续存留时间不短于研究时间。
(6)数量变动:在研究期间,没有较多个体的出生和死亡,也没有较多个体的迁入和迁出。
4. ①②④ ③
探究活动三
一、（1）新出生 （2）死亡 增大 相对稳定 减小
二、(1)迁入或迁出 (2)迁入率和迁出率
三、各年龄期 增长型 稳定型 衰退型
增长型 多 少 大于 增大
稳定型 相对稳定 等于 相对稳定
衰退型 少 多 小于 减小
增长型 衰退型 衰退型 增长型 稳定型
不一定。这是因为出生率和死亡率不完全决定于年龄结构，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响。
四、雌雄个休数量 性别比例 出生率 影响
探究活动四
年齡结构 衰退型 性别比例 出生率 迁出率
练一练：D C
自我检测
1-5：BCDCC 6-7:ABC CD
8.答案：（1）性别比例 ; b （2）增长型 ; 稳定型 （3）五点取样法、等距取样法 ; 大
学习目标 素养目标
1.列举种群的数量特征,说明出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例与种群密度的关系。 2.说出调查种群密度的主要方法,运用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。 1.科学探究:通过“调查草地中某种双子叶植物的种群密度”培养实验设计、方案实施、结果分析素养。 2.科学思维:制作种群数量特征内在联系的概念模型,培养模型与建模素养。 3.社会责任:关注和探讨我国人口老龄化和性别比例失衡等问题,认同禁止非医学需要的胎儿性别鉴定和性别选择性人工流产,提升法制观念和社会责任意识。
一、自主学习
1．在一定的空间范围内 生物 个体形成的集合称为种群。
2.种群最基本的数量特征是 。调查植物及活动范围小活动能力弱的动物的种群密度的方法是 ，调查活动范围大、活动能力强的动物的种群密度的方法是
。决定种群数量变量的主要特征有 ；预测种群数量变化趋势的特征是 。
3. 种群的年龄结构有 、 、 三种类型。使种群密度越来越小的年龄结构是 。
二、合作探究
探究活动一：种群密度及调查种群密度的样方法
一、举例说明什么是种群？
练一练：下列实例中，能够构成种群的是（ ）
A.长江和黄河里的鲢鱼 B.泰山上的灰喜鹊
C.太行山上的松树 D.一个蜂巢里的工蜂
二、阅读教材 “种群密度及其调查方法”，完成：
1.尝试用公式表示种群密度: 。
2.比较种群密度的调查方法
(1)直接计数法。特点是 。
(2)种群密度调查的常用方法——估算法
列举用估算法进行种群密度调查的方法:样方法、 等。
探究活动二：了解两种种群密度的调查方法并讨论：
样方法 标记重捕法
调查对象 植物或活动范围小,活动能力弱的动物 活动范围大,活动能力强的动物
调查程序 确定调查对象↓选取样方↓计数↓计算种群密度 确定调查对象↓捕获并标记、计数↓重捕、计数↓计算种群密度
关键 随机取样 标记物对所调查动物生命活动无影响,调研过程中无种群数量变动
讨论：
1、样方法中，取样的原则是什么？取样的方法有哪几种？处于边线上的个体如何计数？
2、写出标记重捕法的种群密度计算公式。
标志重捕法有哪些注意事项？
4. ①标记消失,脱落 ②标记对动物造成伤害,甚至死亡,难以捕捉 ③标记过于醒目,导致标记个体比未被标记个体更容易被研究者重捕 ④动物被捕捉后不易再被捕捉
上述情况会导致m偏小的是 ;会导致m偏大的是 。
探究活动三：阅读种群的主要特征内容。
一、出生率与死亡率
(1)出生率:单位时间内 的个体数目占该种群个体总数的比值。
(2)死亡率:单位时间内 的个体数目占该种群个体总数的比值。
出生率＞死亡率，种群密度____；
出生率≈死亡率，种群密度__________；
出生率＜死亡率，种群密度____；
人口增长率＝出生率－死亡率
二、迁入率与迁出率
(1)迁入率或迁出率:单位时间内 的个体占该种群个体总数的比值。
(2)研究一座城市人口的变化, 更是不可忽视的因素。
三、年龄结构
年龄结构是指一个种群中 的个体数目的比例。大致分为 、 、 三种类型。
填写下表：
类型 增长型 稳定型 衰退型
图示
年龄特征 幼年个体___，老年个体___ 各年龄期个体数_______ 幼年个体___，老年个体___
发展趋势 出生率___死亡率，种群密度_____ 出生率___死亡率，种群密度______ 出生率___死亡率，种群密度_____
讨论
1.下面五个图分别属于哪种年龄结构？
2.年龄结构为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定吗？
四.性别比例
(1)概念:性别比例是指种群中 的比例。
(2)应用:生产上可利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体,改变了害虫种群正常的 ,就会使很多雌性个体不能完成交配,从而使该种害虫的 明显降低。
(3)结论:性别比例在一定程度上 种群密度。
探究活动四：种群各特征之间的关系
完成下图：
练一练：
1.下图表示种群的各个特征之间的关系,下列叙述正确的是 ( )
A.甲为出生率和死亡率,乙为迁入率和迁出率
B.丁为年龄结构,包括增长型和衰退型两种类型
C.调查作物植株上蚜虫的种群密度时常采用标记重捕法
D.种群密度是种群最基本的数量特征
2.下列结合种群特征的概念图所作的分析,错误的是 ( )
A.利用性引诱剂诱杀害虫会影响③
B.若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期雌雄个体比越接近1∶1,出生率越高
C.④是指一个种群中各年龄期的个体数目
D.春运期间,广州人口数量变化主要取决于迁出率和迁入率
自我检测
班级 姓名
一、单选题
1.下列关于种群和种群密度的说法，正确的是( )
A.一个池塘中的所有鱼是一个种群
B.一块棉田中所有同种的跳蝻、蝗虫是一个种群
C.可以用某地区灰仓鼠每年新增的个体数表示其种群密度
D.每平方米草地中杂草的数量即杂草种群的种群密度
2.种群密度是种群最基本的数量特征。下列关于种群密度调查的叙述，错误的是( )
A.对于个体较大、数量较少的生物可采用逐个计数法统计种群数量
B.采用样方法估算种群密度的前提是调查的生物不活动或活动范围小
C.若标记的个体部分死亡，则实际的种群数量应比统计的结果偏小
D.若标记个体没有混合均匀即进行重捕，则最终的统计结果偏大或偏小
3.如图表示用样方法进行相关调查，下列相关叙述不正确的是( )
A.用样方法调查植物种群密度时，常用的取样方法有五点取样法和等距取样法
B.若图甲表示一个样方中某种植物的分布状况，则计数值应为8.
C.若图乙表示某森林物种数与样方面积的关系，则调查该森林物种数时设定样方面积最好为 .
D.与双子叶草本植物相比，样方法更适用于调查单子叶草本植物的种群密度
4. 在农业生产中可以利用生物防治降低害虫的种群密度。如在南方茶园中，利用一种人工合成的化学诱饵，散发出类似雌性昆虫性外激素的气体，引诱雄虫前来从而掉在诱饵下的水盆中。下列与之相关的叙述，不正确的是( )
A.这种方法的直接影响是改变了该昆虫的性别比例
B.这种方法可使昆虫种群密度明显降低，其密度降低的直接原因是种群的出生率降低
C.这种方法通过改变种群的性别比例和年龄结构，影响种群的出生率和死亡率，进而影响种群密度
D.若该种群是具有趋光性的昆虫，可用黑光灯进行灯光诱捕来调查其种群密度
5. 某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠——布氏田鼠进行了调查。调查样方总面积为 。在调查区内，放置100个捕鼠笼，在一夜间对布氏田鼠进行初捕，将捕获的鼠经标记后在原地释放。3日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼进行重捕，结果如下表所示。下列有关叙述正确的是( )
项目 捕获数/只 标记数/只 雌性个体数/只 雄性个体数/只
初捕 32 32 14 18
重捕 36 4 18 18
A.此调查方法可以用来调查作物株上蚜虫的种群密度
B.综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例（♀/♂）为
C.该草地布氏田鼠的平均种群密度约为144只
D.事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏低
二、多选题
6.某研究小组对一个未受人类干扰的自然湖进行调查，获得该湖泊中某鱼种群的年龄结构数据并整理如表所示。研究表明，该种鱼在2+时达到性成熟（进入成年），7+时丧失繁殖能力（进入老年）。下列叙述正确的是( )
年龄 0+ 1+ 2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+
个体数 92 186 58 55 57 52 59 78 85 116
注:表中“1+”表示鱼的年龄大于等于1、小于2，其他以此类推。
A.未来一段时间内，该鱼种群在湖泊中的数量基本不变
B.大量捕捞年龄大于等于7的个体，也会导致该种群出生率明显变化
C.仅根据题干所给数据，无法得出该湖泊中此种鱼类的种群密度
D.利用标记重捕法调查时，若标记物使老年个体更易死亡，则计算所得老年个体数偏少.
7. 种群的年龄结构大致可以分为图示①②③三种类型，下列相关说法错误的是( )
A.农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施，有可能使该种害虫的年龄结构变为图①表述类型
B.在渔业生产中，要严格控制渔网网眼大小以保护幼鱼，捕捞后，该水域鱼种群的年龄结构可能为图③表述类型
C.调查显示近年我国人口出生率逐年下降，人口缓慢增长，说明我国人口年龄结构为图②表述类型
D.比较图示三种年龄结构的类型，具有图①所示年龄结构的种群出生率最低
三、非选题
8.图1为种群数量特征的概念图，图2为某林场松鼠出生率和死亡率变化曲线图，请回答相关问题:
（1）图1中a表示 ，预测种群数量未来变化的主要依据是 （填“a”“b”或“c”）。
（2）调查显示，图2中d、e对应的点分别表示该林场松鼠2016年、2019年的出生率和死亡率，则这两年该松鼠的年龄结构分别为 、 。
（3）调查植物种群密度最常用的方法是样方法，具体的方法有 （写两种）。在用标记重捕法调查动物种群密度时，若经捕获后的动物更难被捕获，则调查的结果要比实际数 。
参考答案：
自主学习
1、同种 所有
2、种群密度 样方法 标志重捕法 出生率死亡率、迁入率迁出率 年龄结构
3、增长型 稳定型 衰退型 衰退型
探究活动一
一、种群是在特定时间占据一定空间的同种生物的所有个体
练一练：B
二、1、种群密度=个体数量/空间或面积
2、（1）适用于范围小、个体数量少的种群
（2）标志重捕法
探究活动二
1、随机取样 等距取样法和五点取样法 相邻边线及其夹角的个体
2、N=nM/m M表示初次捕获并被标记的个体数; n表示再次捕获的个体数; m表示重捕标记个体数。
3. (1)标记需要不易消失、脱落。
(2)标记物和标记方法不能影响动物的正常生命活动。
(3)标记物不能过分醒目,否则易导致动物被捕食。
(4)标记后要充分混合。
(5)标记符号持续存留时间不短于研究时间。
(6)数量变动:在研究期间,没有较多个体的出生和死亡,也没有较多个体的迁入和迁出。
4. ①②④ ③
探究活动三
一、（1）新出生 （2）死亡 增大 相对稳定 减小
二、(1)迁入或迁出 (2)迁入率和迁出率
三、各年龄期 增长型 稳定型 衰退型
增长型 多 少 大于 增大
稳定型 相对稳定 等于 相对稳定
衰退型 少 多 小于 减小
增长型 衰退型 衰退型 增长型 稳定型
不一定。这是因为出生率和死亡率不完全决定于年龄结构，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响。
四、雌雄个休数量 性别比例 出生率 影响
探究活动四
年齡结构 衰退型 性别比例 出生率 迁出率
练一练：D C
自我检测
1-5：BCDCC 6-7:ABC CD
8.答案：（1）性别比例 ; b （2）增长型 ; 稳定型 （3）五点取样法、等距取样法 ; 大