17.1动物在生物圈中作用课件(共32张PPT)2022-2023学年北师大版生物八年级上册
文档属性
| 名称 | 17.1动物在生物圈中作用课件(共32张PPT)2022-2023学年北师大版生物八年级上册 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-03 09:02:27 | ||
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文档简介
(共32张PPT)
骨密质
骨松质
骨髓腔
骨膜
血管
骨髓
骺端软骨层
人类可能将面临一个
没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂
静的世界。
第十七章生物圈中的动物
第1节 动物在生物圈中的作用
学习目标：
掌握动物在生物圈中的角色——消费者
理解动物是食物链的结构成分
认识动物对环境的影响
请同学们阅读书本P37页，回答：
绿色植物是生物圈中的_________.为什么
动物是生物圈中的_________.为什么
(动物必须直接或间接地以绿色植物为食，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活。)
生产者
消费者
直接以绿色 植物为食
植食动物
以其他动物为食
肉食动物
既能吃植物、也能吃动物的
杂食动物
思考：动物都直接以绿色植物为食吗？
思考：兔子与草之间是什么关系
想一想
下列生物中，属于生产者的（ ），消费者（ ），分解者是（ ）
青蛙 羊 草 松树 青霉菌 人 木耳 海藻 蘑菇 肺炎双球菌
？
生产者：草、松树、海藻
消费者：青蛙、羊、人、肺炎双球菌
分解者：青霉菌、木耳、蘑菇
请同学们阅读书本P38-40页，回答：
在一定的自然区域内，各种生物之间存在复杂的_____与_________的关系，你能举出一些例子吗？
捕食
被捕食
1 食物链的概念
在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被捕食的关系，这种营养联系形成了食物链。
草 虫 蛙 蛇 鹰
捕食
捕食
捕食
捕食
2食物链写法：
二 动物是生物圈的结构成分
如果这片农田收到农药DDT污染，哪种生物体内最多？
鹰
写食物链注意的事项
1、从生产者开始写起。
重点点拨
2、箭头指向捕食者。
3、食物链只由生产者和消费者组成。
尝试写出食物链：
1、浮游植物、磷虾、蓝鲸
2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”
3、“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃淤泥”
浮游植物→磷虾→蓝鲸
树→蝉→螳螂→黄雀
浮游植物→小虾→小鱼→大鱼
草 兔 鹰
草 兔 狐
草 鼠 狐
草 鼠 鹰
草 鼠 蛇 鹰
数一数：有多少条食物链？
共有5条食物链
很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网
思 考
你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？
蛇吃青蛙，我们能把蛇全部剿灭吗？如果全部剿灭了蛇，青蛙的数量会发生什么变化？
青蛙的数量是先升后降。
结 论
食物网中任何一个环节的消失，都会影响其他生物的生活，并且破坏生物之间的协调与平衡。
植物和动物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。
生物间相互依赖、相互制约。
请同学们阅读书本P40-41页，回答：
动物_____环境的同时也会对环境产生_____,这里面包括有积极的作用,也有不良的影响。
适应
影响
思 考
果树开花季节，果农往往要在果园里放养蜜蜂，这对果树的意义是（ ）
A.可以帮助果树更好传粉B.能够延长果树开花时间
C.可以消灭果树的病虫 D.使果树生长更加健壮
A
重庆遇罕见蝗灾
2001年夏，重庆壁山县古老城遭受了罕见的蝗虫灾害，铺天盖地的蝗虫像收割机一样把当地近千亩的农作物和果树林吞食得面目全非，眼看数年心血就要化为泡影。
古老城人怎样可以消灭蝗虫，控制蝗灾？
请你帮助
古老城紧急呼救
请支援我们 20万只青蛙，2万只麻雀和5000条蛇。
蜜蜂传粉
蜂鸟协助传粉
鼠类协助传粉
动物协助传播种子
(苍 耳)
动物可协助传播的种子--鬼针草
动物能促进植物的繁殖和分布：
帮助植物传粉 (蜜蜂、蜂鸟、鼠类等）
帮助植物传播种子（苍耳、鬼针草等的传播）
(一)、动物对植物生活产生积极的作用
（二）、动物对植物产生不良影响
造成蝗灾、鼠害等
有害昆虫破坏植物生长
浮游生物
资料分析
在一优良草种繁育基地，人们为了防止鸟吃草籽，就用网把草地罩了起来，结果草地还是受到了极大的破坏，发生这种现象的原因是（ ）？
虫
草
食虫鸟
A)土壤肥力不够
B)鸟通过某种方法吃到了草籽
C)食草昆虫大量繁殖,将草吃掉
D)气候条件不好
C
1.动物在生物圈中充当( )
A)分解者 B)消费者
C)生产者 D)初级消费者
B
练兵场
2.在一块农田中,田鼠吃农作物,蛇吃田鼠,鹰吃蛇,这些生物共同构成了( )
A)食物网 B)食物链
C)生产者 D)生态系统
B
练兵场
3.动物能够帮助植物传播种子,有利于植物( )
A)扩大植物的分布范围
B)躲避不良环境
C)进行光合作用
D)进行呼吸作用
A
练兵场
4.你认为动物在自然界中的作用不应包括下列哪一项？（ ）
A．在维持生态平衡中起着重要作用 B．促进了生态系统中的物质循环
C．能帮助植物传粉，传播果实的种子 D．能够净化空气
D
练兵场
5．假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量将会（ ）
A．迅速上升 B．缓慢上升 C．保持相对稳定 D．上升后又下降
D
练兵场
6、自然界中，各种动物的数量能不能无限增长？
7、麻雀偷食稻谷，我们能否将麻雀全部剿灭？
答：不能。①当某种动物数量增多时，天敌也会增多
②动物生存所需的空间和食物有限
答：不能。“剿灭麻雀”会使害虫的数量增加，从而使农作物减产。
总 结
一、动物是生物圈中的消费者
二、动物是食物链的结构成分
三、动物对环境的影响：
积极作用、
不良影响
骨密质
骨松质
骨髓腔
骨膜
血管
骨髓
骺端软骨层
人类可能将面临一个
没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂
静的世界。
第十七章生物圈中的动物
第1节 动物在生物圈中的作用
学习目标：
掌握动物在生物圈中的角色——消费者
理解动物是食物链的结构成分
认识动物对环境的影响
请同学们阅读书本P37页，回答：
绿色植物是生物圈中的_________.为什么
动物是生物圈中的_________.为什么
(动物必须直接或间接地以绿色植物为食，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活。)
生产者
消费者
直接以绿色 植物为食
植食动物
以其他动物为食
肉食动物
既能吃植物、也能吃动物的
杂食动物
思考：动物都直接以绿色植物为食吗？
思考：兔子与草之间是什么关系
想一想
下列生物中，属于生产者的（ ），消费者（ ），分解者是（ ）
青蛙 羊 草 松树 青霉菌 人 木耳 海藻 蘑菇 肺炎双球菌
？
生产者：草、松树、海藻
消费者：青蛙、羊、人、肺炎双球菌
分解者：青霉菌、木耳、蘑菇
请同学们阅读书本P38-40页，回答：
在一定的自然区域内，各种生物之间存在复杂的_____与_________的关系，你能举出一些例子吗？
捕食
被捕食
1 食物链的概念
在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被捕食的关系，这种营养联系形成了食物链。
草 虫 蛙 蛇 鹰
捕食
捕食
捕食
捕食
2食物链写法：
二 动物是生物圈的结构成分
如果这片农田收到农药DDT污染，哪种生物体内最多？
鹰
写食物链注意的事项
1、从生产者开始写起。
重点点拨
2、箭头指向捕食者。
3、食物链只由生产者和消费者组成。
尝试写出食物链：
1、浮游植物、磷虾、蓝鲸
2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”
3、“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃淤泥”
浮游植物→磷虾→蓝鲸
树→蝉→螳螂→黄雀
浮游植物→小虾→小鱼→大鱼
草 兔 鹰
草 兔 狐
草 鼠 狐
草 鼠 鹰
草 鼠 蛇 鹰
数一数：有多少条食物链？
共有5条食物链
很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网
思 考
你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？
蛇吃青蛙，我们能把蛇全部剿灭吗？如果全部剿灭了蛇，青蛙的数量会发生什么变化？
青蛙的数量是先升后降。
结 论
食物网中任何一个环节的消失，都会影响其他生物的生活，并且破坏生物之间的协调与平衡。
植物和动物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。
生物间相互依赖、相互制约。
请同学们阅读书本P40-41页，回答：
动物_____环境的同时也会对环境产生_____,这里面包括有积极的作用,也有不良的影响。
适应
影响
思 考
果树开花季节，果农往往要在果园里放养蜜蜂，这对果树的意义是（ ）
A.可以帮助果树更好传粉B.能够延长果树开花时间
C.可以消灭果树的病虫 D.使果树生长更加健壮
A
重庆遇罕见蝗灾
2001年夏，重庆壁山县古老城遭受了罕见的蝗虫灾害，铺天盖地的蝗虫像收割机一样把当地近千亩的农作物和果树林吞食得面目全非，眼看数年心血就要化为泡影。
古老城人怎样可以消灭蝗虫，控制蝗灾？
请你帮助
古老城紧急呼救
请支援我们 20万只青蛙，2万只麻雀和5000条蛇。
蜜蜂传粉
蜂鸟协助传粉
鼠类协助传粉
动物协助传播种子
(苍 耳)
动物可协助传播的种子--鬼针草
动物能促进植物的繁殖和分布：
帮助植物传粉 (蜜蜂、蜂鸟、鼠类等）
帮助植物传播种子（苍耳、鬼针草等的传播）
(一)、动物对植物生活产生积极的作用
（二）、动物对植物产生不良影响
造成蝗灾、鼠害等
有害昆虫破坏植物生长
浮游生物
资料分析
在一优良草种繁育基地，人们为了防止鸟吃草籽，就用网把草地罩了起来，结果草地还是受到了极大的破坏，发生这种现象的原因是（ ）？
虫
草
食虫鸟
A)土壤肥力不够
B)鸟通过某种方法吃到了草籽
C)食草昆虫大量繁殖,将草吃掉
D)气候条件不好
C
1.动物在生物圈中充当( )
A)分解者 B)消费者
C)生产者 D)初级消费者
B
练兵场
2.在一块农田中,田鼠吃农作物,蛇吃田鼠,鹰吃蛇,这些生物共同构成了( )
A)食物网 B)食物链
C)生产者 D)生态系统
B
练兵场
3.动物能够帮助植物传播种子,有利于植物( )
A)扩大植物的分布范围
B)躲避不良环境
C)进行光合作用
D)进行呼吸作用
A
练兵场
4.你认为动物在自然界中的作用不应包括下列哪一项？（ ）
A．在维持生态平衡中起着重要作用 B．促进了生态系统中的物质循环
C．能帮助植物传粉，传播果实的种子 D．能够净化空气
D
练兵场
5．假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量将会（ ）
A．迅速上升 B．缓慢上升 C．保持相对稳定 D．上升后又下降
D
练兵场
6、自然界中，各种动物的数量能不能无限增长？
7、麻雀偷食稻谷，我们能否将麻雀全部剿灭？
答：不能。①当某种动物数量增多时，天敌也会增多
②动物生存所需的空间和食物有限
答：不能。“剿灭麻雀”会使害虫的数量增加，从而使农作物减产。
总 结
一、动物是生物圈中的消费者
二、动物是食物链的结构成分
三、动物对环境的影响：
积极作用、
不良影响