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第一学期第一单元教学质量监测
三 年 级 语 文 试 题
题 号 一 二 三 总 分
得 分
试卷满分100分答题时间60分钟。
一、基础知识（49分）
1.根据语境，看拼音写字词。（8分）
jià rì 里，同学们穿着xiān yàn 的fú zhuāng ，从开满róng qiú花 的小路走进公园。
他们yáng qǐshuāng bì，与tíng zài 枝头欢唱的小鸟一起kuáng huān。
2.给“青”加上不同的偏旁，组成新字填在括号中。（4分）
（ ）想 事（ ） （ ）客 （ ）楚
3.读下面的句子时,你能想到哪些四字词语？写一写。（4分）
（1）“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”这句话让我想到了“_______________”这个词语。
（2）“孙中山笑了笑，说：‘学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。’”孙中山的话让我想到了“_______________”这个词语。
4.选词填空。（3分）
招引 招呼 招待
（1）苹果挂在树枝上，脸涨得通红，好像在热情地跟人们打（ ）。
（2）一滴蜂蜜竟然（ ）来了这么多苍蝇！
（3）妈妈热情地（ ）了我的同学。
5.从下面的表格中选字组成四字词语，再完成练习。（6分）
摇 张 口 手
脚 晃 头 爪
舌 牙 舞 干
燥 忙 脑 乱
（1）我组的四字词语是：__________、___________、___________、___________。（4分）
（2）我还能用表格中的一个词语写一句话：________________________________。（2分）
6.选择题。（10分）
（1）下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.打扮（pàn） 摔跤（suāi） B.戒尺（jiè） 背诵（sònɡ）
C.糊涂（tú） 凤凰（fònɡ） D.处罚（fá） 例子（nì）
（2）状状对下面加点的有新鲜感的词语展开了想象，不准确的一项是（ ）
A.教室里霎时变得鸦雀无声。（教室里非常安静）
B.同学们把校园打扮得绚丽多彩。（校园里颜色非常多）
C.绿叶在狂风里簌簌地响。（风吹树叶发出的声音）
D.同学们正在摇头晃脑地念书。（脑袋摇来摇去）
（3）下列词语中，不是近义词的一项是（ ）
A.湿润——潮湿 B.鲜艳——艳丽
C.详细——纤细 D.流利——流畅
（4）下列句子中，没有运用拟人的修辞手法的一项是（ ）
A.鸟儿、蝴蝶、猴子这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
B.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C.先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
D.风抢走了我的帽子，又把它扔在了路上。
（5）下列有关课文内容的说法正确的一项是（ ）
A.《大青树下的小学》描写了傣族的小学生们在一起上学、放学的情景。
B.《花的学校》选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。
C.《不懂就要问》讲的是周恩来小时候读书的故事，告诉我们要勤学好问。
7.句子练习。（6分）
（1）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（仿写拟人句）
___________________________________________________________________________
（2）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（仿写句子）
下课了，操场上十分热闹，树枝_________________，鸟儿_________________，蝴蝶_________________，好像_________________。
8.口语交际。（5分）
你的暑假是在哪里度过的？有什么快乐的事情可以和同学们分享吗？根据你的经历，照样子把下面的表格补充完整吧。
暑假经历的事 当时的心情
状状 回到乡下，和爷爷一起摘西瓜，然后运到集市上去卖 感到非常新鲜,非常快乐
我
9.按要求完成古诗练习。（7分）
所 见
牧童骑_______，_______振林樾。
意欲捕鸣蝉， 忽然_______ 立。
（1）将古诗补充完整。（3分）
（2）这首诗的作者是（ ）（2分）
A.清代诗人袁枚 B.唐代诗人袁枚 C.唐代诗人李白
（3）想象古诗描写的画面，我的眼前浮现出了一个__________________的牧童形象。（3分）
二、阅读理解（24分）
课内阅读。（12分）
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里（ ）打招呼，向（ ）问好，向（ ）敬礼。
1.把下面这些有新鲜感的短语正确地填在选段中的括号里。（填序号）（6分）
①敬爱的老师 ②高高飘扬的国旗 ③欢唱的小鸟
2.选段描写的是_______________________________________的情景。（2分）
3.“坪坝”“开着绒球花和太阳花的小路”这些有新鲜感的词句告诉我们（ ）（2分）
A.这是一所美丽的边疆小学。
B.这是一所城市中的小学。
C.这是一所少数民族的小学。
（4）“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。”这句话新鲜有趣，让我们感受到了（ ）（2分）
A.不同民族的服装各不相同。
B.不同民族的小学生是那么团结。
C.小学生们喜欢穿美丽的新衣服。
（二）课外阅读。（12分）
校园的绿草坪
在我们的校园里，有两个大草坪，可爱的小草宝宝就住在里面。
春天，小草宝宝露出小脑袋，穿上了春姑娘送来的绿衣服，给校园添加了绿色，校园显得更美丽了。它们手牵手，肩并肩，打扮着校园，给老师和同学们带来了不知多少欢笑。
夏天，小草宝宝长高了，衣服更绿了。远看，校园里好像铺上了绿色的地毯；近看，风姐姐轻轻一吹，小草宝宝点了点头，好像在跳舞呢！
秋天，小草宝宝想换件衣服，便穿上秋婆婆做的黄衣服。突然，秋风吹来，吹落了这件黄衣服，校园里就像铺上了一地的金子。
冬天，小草宝宝怕冷不敢出来，躲在地下睡大觉，在大地的怀抱里孕育着第二年的生命。
我爱你，可爱的小草宝宝，因为你是我们校园的四季。
1.从文中找出下列词语的近义词或反义词。（4分）
近义词：似乎——（ ） 漂亮——（ ）
反义词：悲泣——（ ） 减少——（ ）
2.品读文中有新鲜感的词句。（2分）
（1）想象文中描绘的情景，我知道加点词语“孕育”的意思是：_____________________________________________________________________
（2）当读到文中画“”的句子时，我仿佛看到了__________________________
_______________________________________________________________的景象。
3.根据短文内容填空。（4分）
（1）短文按照_______顺序，依次写了_______、_______、_______、_______的小草宝宝。
（2）春天，小草宝宝穿上了绿衣服；夏天，小草宝宝的衣服________；秋天，小草宝宝换上了________；冬天，小草宝宝躲在地下________。
4.下列对短文表达的思想感情分析错误的一项是（ ）（2分）
A.表达了作者对校园的赞美和热爱之情。
B.表达了作者对校园大草坪的喜爱之情。
C.表达了作者对四季景色的喜爱之情。
三、习作（25分）
题目：我们班的______________
要求：1.先把题目补充完整，再进行习作，横线上可以填“小书虫、吹牛大王、百灵鸟、小雷锋、智多星、捣蛋鬼”等词语。2.结合你所补充的题目，从他（她）的外貌、性格、品质或爱好等方面进行介绍。3.字数不少于300。
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三 年 级 语 文 试 题 答 案第一单元教学质量监测
（试题部分共计100分）
一、基础知识（51分）
1.假日 鲜艳 服装 绒球 扬起 双臂 停在 狂欢（每字0.5共8分）
2.猜 情 请 清（每空1分）
3.（1）五颜六色 （2）勤学好问
4.（1）招呼 （2）招引 （3）招待
5.（1）摇头晃脑 张牙舞爪 口干舌燥 手忙脚乱 （每词一分，一个字0.25）
（2）示例：妹妹正在摇头晃脑地念着唐诗。
6. B B C C B（每空2分）
7.（1）（拟人句2分）
（2）每空1分
8.和爸爸、妈妈一起去北京旅游，观看了天安门广场上的升旗仪式，参观了故宫， 登上了长城感到非常激动，非常高兴。（5分）
9.（1）黄牛 歌声 闭口立 （每字0.5） 2.A（2分） 3.天真可爱（3分）
二、阅读理解（24分）
（一）课内阅读
1.③ ① ② （每空2分，共6分）
2.学生上学的路上和来到学校时（2分）
3.A（2分）
4.B（2分）
（二）课外阅读
1.好像 美丽 欢笑 添加 （每空1分）
2.（1）怀胎生育，比喻既存的事物酝酿着新事物；在文中指小草的草籽深埋地
下，为来年春天生根发芽作准备（1分）
（2）微风吹来，满地绿色的小草随风摇摆，远远看去像水波纹（1分）
3.（每空0.5分）（1）时间 春天 夏天 秋天 冬天
（2）更绿了 黄衣服 睡大觉
4.C(2分）
三、习作表达 (25分)
1.根据要求自拟题目，没写题目扣2分。
2.错别字和标点符号使用不正确，1—3处扣0.5分，4—6处扣1分,依此类推。
3.如学生选择题目二，在评价时的标准则较题目一适当降低，同等情况下选择题目二的适当给予提档处理。
4.具体要求：
题目一：能够留心观察生活，把自己生活中关注到的一种现象和问题明确写出来，并把对这种现象的想法写清楚，即能把自己的想法写得很容易让人了解和辨认，让人一下子明白。不照搬书上的例子。语句通顺，字数不限，书写规范整洁。
题目二：能够选取三个及以上的词语，想象发生了怎样的神奇故事。写清童话故事发生的时间、地点、人物（角色），发生了怎样的故事。语句通顺，字数不限，书写规范整洁。
建议分值：
一类文（23—25分）
二类文（19—22分）
三类文（15—18分）
四类文（11—14分）
五类文（10分及以下）
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