教科版（2017秋）科学 四年级上册 第一单元 声音 单元测试（word版 含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）科学 四年级上册 第一单元 声音 单元测试（word版 含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 646.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-03 12:34:07 | ||
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文档简介
第一单元 声音（单元测试A）-2022-2023学年教科版科学四年级上册
一、选择题
1．小圆和小西在做“土电话”的实验（如图），在两个纸杯之间连一根绳子，当（ ）时，声音传播的效果最好。
A．绳子中间多挂几根小草 B．绳子中间没东西且拉直
C．绳子中间保持稍微弯曲 D．绳子中间多打几个结
2．如图所示，小柠把一根橡皮筋的两端固定在铁钉的两端，（ ）可以使橡皮筋发出声音。
A．拉伸 B．揉搓 C．按压 D．弹拨
3．我们在玩“土电话”实验时，下面说法正确的是（ ）。
A．说话同学要小声说话，不能让听电话的同学直接听到
B．说话同学要大声说话，尽量让听电话的同学直接听到
C．接听电话的时候，电话线不要拉得太紧
4．敲击小鼓的鼓面时，纸屏上吊着的泡沫塑料小球会被弹起。在这个实验中，（ ）模拟的是鼓膜的作用。
A．小鼓的鼓面 B．纸屏 C．泡沫塑料小球
5．吹口琴，能发出高低不同的声音是因为（ ）。
A．簧片长短厚薄不一 B．进气口大小不一
C．吹奏时的用力大小不一
6．“土电话”实验能说明的正确结论是（ ）。
A．固体能够传声 B．固体不能够传声 C．空气能传声
7．用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（ ）。
A．受到力 B．断裂 C．振动
8．声音不能在（ ）中传播。
A．固体 B．气体 C．真空
9．吉他上的弦越粗发出的声音就会（ ）。
A．越高 B．越低 C．越强
10．声音的高低可以用音高来描述，（ ），音高就高。
A．物体振动得快 B．物体振动得慢 C．物体振幅越大
二、填空题
11．声音是由物体__________产生的，__________是我们喉咙里的一个能够发出声音、控制声音的器官。
12．物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起了________振动。________可以将振动传到________，并刺激________，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音。
13．我们怎样听到声音：外界声音一耳郭一( )一鼓膜一( )一耳蜗一( )－大脑
14．音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音准。音叉上都标有有字母和数字，例如“C 512”，字母代表这把音叉发的声是C调，数字代表的是这把音叉振动时每秒振动_________次。用手触摸正在发声的音叉，感觉手很麻，这说明它在_______而发出声音。
三、判断题
15．汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是不一样的。( )
16．声音在塑料棒和钢条中的传播速度是不一样的。( )
17．在公路边植树形成“绿色屏障”可以降低噪音。( )
18．尺子伸出桌面越长，振动时发出的声音越低。( )
19．“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说话的声音，其主要原因是“打哈欠”影响了鼓膜的振动。( )
四、连线题
20．请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。
钓鱼时脚步声会把鱼吓跑 声音的强弱是可以控制的
用手触摸正在发声的喇叭会感觉到振动 声音可以在水里传播
给摩托车的发动机装上消声器 声音是由物体的振动产生的
五、排序题
21．下面四个相同的玻璃杯中分别装有不同量的水。用小棒敲击杯口都会发出声音。
请你按它们发出的声音由高到低排序：( )。
六、简答题
22．听诊器是医生为病检查中常用的仪器，借助听诊器医生能够清晰听到人体内微弱的声音，它的工作原理是什么呢？
23．通过学习，你知道外耳、中耳、内耳分别有哪些作用？试着写出来。
七、实验题
萌萌用音叉套装进行实验探究（如下图），用细绳将乒乓球悬挂在铁架台上，在乒乓球的右边敲击音叉，观察实验现象，请完成下面各题。
24．这个装置是模拟（ ）。
A．物体振动产生声音 B．耳朵鼓膜振动 C．乒乓球实验
25．实验时，轻轻敲击音叉，发出的声音（ ）。
A．低 B．弱 C．强
26．实验时，敲击音叉发出的声音是通过（ ）传递到乒乓球上的
A．细绳 B．音叉 C．空气
27．实验时，用力敲击音叉可以观察到悬挂的乒乓球（ ）。
A．不动 B．被音叉吸引 C．来回摆动
28．如果将左边的乒乓球换成下的套装，实验时用力敲击音叉可以观察到气球皮上的玉米渣（ ）
A．上下跳动 B．被音叉吸引 C．来回摆动
29．音叉发出的声音较强时，气球皮( )；音叉发出的声音较弱时，气球皮( )。
A．振动幅度大 B．振动快 C．振动幅度小
30．四年级的同学在研究“耳的结构与功能”，如下图，根据所学内容，完成下列问题。
（1）实验中的气球皮模拟的是耳结构中的__________，它能将声波转化为__________。
（2）实验中我们可以在气球皮上撒些碎纸屑，这些碎纸屑的作用是__________。
（3）音叉与气球皮的距离固定不变，用力敲击音叉，音叉发出的声音大，纸屑跳动得__________（填“明显”或“不明显”），说明气球皮振动幅度__________（填“大”或“小”）；用相同大小的力敲击同一把音叉，但一次距离气球皮较近，另一次距离气球皮较远，你会发现，气球皮振动的__________不同。
（4）结合上述实验，你觉得耳朵听到的声音的音量与__________和__________有关。
八、综合题
下图是探究声音现象时常用的装置。请思考并回答下列问题。
31．把泡沫球紧贴音叉，轻轻敲击音叉后，泡沫球会（ ）。
A．反复跳动 B．位置不变 C．跳动一次后就停止
32．泡沫球在实验中所起的作用是（ ）。
A．使振动现象更明显 B．证明空气可以传播声音 C．可以检测声音高低
33．如果用大小不同的力敲击音叉，可以观察到的现象是（ ）。
A．泡沫球被弹开的幅度不同
B．泡沫球被弹开的幅度相同
C．听到高低不同的声音
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
2．D
3．A
4．B
5．A
6．A
7．C
8．C
9．B
10．A
11． 振动 声带
12． 鼓膜 听小骨 内耳 听觉神经
13． 外耳道 听小骨 听觉神经
14． 512 振动
15．×
16．√
17．√
18．√
19．√
20．
21．②④①③
22．听诊器的原理是听诊器胸件上的膜片就像鼓膜一样，心跳声会引起膜片振动，继而引起听诊器内空气的振动，再通过耳塞进入人耳，我们就听见心跳声了。
23．外耳耳郭有收集声音的作用，耳道有声音通道的作用，中耳鼓膜有感知声波并振动传声的作用，听小骨有把振动传到内耳的作用，内耳耳蜗和听觉神经有把声音信号报告给大脑的作用。
24．B
25．B
26．C
27．C
28．A
29． A C
30． 鼓膜 振动 放大振动现象 明显 大 幅度 振动幅度 声源的远近
31．A
32．A
33．A
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、选择题
1．小圆和小西在做“土电话”的实验（如图），在两个纸杯之间连一根绳子，当（ ）时，声音传播的效果最好。
A．绳子中间多挂几根小草 B．绳子中间没东西且拉直
C．绳子中间保持稍微弯曲 D．绳子中间多打几个结
2．如图所示，小柠把一根橡皮筋的两端固定在铁钉的两端，（ ）可以使橡皮筋发出声音。
A．拉伸 B．揉搓 C．按压 D．弹拨
3．我们在玩“土电话”实验时，下面说法正确的是（ ）。
A．说话同学要小声说话，不能让听电话的同学直接听到
B．说话同学要大声说话，尽量让听电话的同学直接听到
C．接听电话的时候，电话线不要拉得太紧
4．敲击小鼓的鼓面时，纸屏上吊着的泡沫塑料小球会被弹起。在这个实验中，（ ）模拟的是鼓膜的作用。
A．小鼓的鼓面 B．纸屏 C．泡沫塑料小球
5．吹口琴，能发出高低不同的声音是因为（ ）。
A．簧片长短厚薄不一 B．进气口大小不一
C．吹奏时的用力大小不一
6．“土电话”实验能说明的正确结论是（ ）。
A．固体能够传声 B．固体不能够传声 C．空气能传声
7．用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（ ）。
A．受到力 B．断裂 C．振动
8．声音不能在（ ）中传播。
A．固体 B．气体 C．真空
9．吉他上的弦越粗发出的声音就会（ ）。
A．越高 B．越低 C．越强
10．声音的高低可以用音高来描述，（ ），音高就高。
A．物体振动得快 B．物体振动得慢 C．物体振幅越大
二、填空题
11．声音是由物体__________产生的，__________是我们喉咙里的一个能够发出声音、控制声音的器官。
12．物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起了________振动。________可以将振动传到________，并刺激________，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音。
13．我们怎样听到声音：外界声音一耳郭一( )一鼓膜一( )一耳蜗一( )－大脑
14．音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音准。音叉上都标有有字母和数字，例如“C 512”，字母代表这把音叉发的声是C调，数字代表的是这把音叉振动时每秒振动_________次。用手触摸正在发声的音叉，感觉手很麻，这说明它在_______而发出声音。
三、判断题
15．汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是不一样的。( )
16．声音在塑料棒和钢条中的传播速度是不一样的。( )
17．在公路边植树形成“绿色屏障”可以降低噪音。( )
18．尺子伸出桌面越长，振动时发出的声音越低。( )
19．“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说话的声音，其主要原因是“打哈欠”影响了鼓膜的振动。( )
四、连线题
20．请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。
钓鱼时脚步声会把鱼吓跑 声音的强弱是可以控制的
用手触摸正在发声的喇叭会感觉到振动 声音可以在水里传播
给摩托车的发动机装上消声器 声音是由物体的振动产生的
五、排序题
21．下面四个相同的玻璃杯中分别装有不同量的水。用小棒敲击杯口都会发出声音。
请你按它们发出的声音由高到低排序：( )。
六、简答题
22．听诊器是医生为病检查中常用的仪器，借助听诊器医生能够清晰听到人体内微弱的声音，它的工作原理是什么呢？
23．通过学习，你知道外耳、中耳、内耳分别有哪些作用？试着写出来。
七、实验题
萌萌用音叉套装进行实验探究（如下图），用细绳将乒乓球悬挂在铁架台上，在乒乓球的右边敲击音叉，观察实验现象，请完成下面各题。
24．这个装置是模拟（ ）。
A．物体振动产生声音 B．耳朵鼓膜振动 C．乒乓球实验
25．实验时，轻轻敲击音叉，发出的声音（ ）。
A．低 B．弱 C．强
26．实验时，敲击音叉发出的声音是通过（ ）传递到乒乓球上的
A．细绳 B．音叉 C．空气
27．实验时，用力敲击音叉可以观察到悬挂的乒乓球（ ）。
A．不动 B．被音叉吸引 C．来回摆动
28．如果将左边的乒乓球换成下的套装，实验时用力敲击音叉可以观察到气球皮上的玉米渣（ ）
A．上下跳动 B．被音叉吸引 C．来回摆动
29．音叉发出的声音较强时，气球皮( )；音叉发出的声音较弱时，气球皮( )。
A．振动幅度大 B．振动快 C．振动幅度小
30．四年级的同学在研究“耳的结构与功能”，如下图，根据所学内容，完成下列问题。
（1）实验中的气球皮模拟的是耳结构中的__________，它能将声波转化为__________。
（2）实验中我们可以在气球皮上撒些碎纸屑，这些碎纸屑的作用是__________。
（3）音叉与气球皮的距离固定不变，用力敲击音叉，音叉发出的声音大，纸屑跳动得__________（填“明显”或“不明显”），说明气球皮振动幅度__________（填“大”或“小”）；用相同大小的力敲击同一把音叉，但一次距离气球皮较近，另一次距离气球皮较远，你会发现，气球皮振动的__________不同。
（4）结合上述实验，你觉得耳朵听到的声音的音量与__________和__________有关。
八、综合题
下图是探究声音现象时常用的装置。请思考并回答下列问题。
31．把泡沫球紧贴音叉，轻轻敲击音叉后，泡沫球会（ ）。
A．反复跳动 B．位置不变 C．跳动一次后就停止
32．泡沫球在实验中所起的作用是（ ）。
A．使振动现象更明显 B．证明空气可以传播声音 C．可以检测声音高低
33．如果用大小不同的力敲击音叉，可以观察到的现象是（ ）。
A．泡沫球被弹开的幅度不同
B．泡沫球被弹开的幅度相同
C．听到高低不同的声音
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
2．D
3．A
4．B
5．A
6．A
7．C
8．C
9．B
10．A
11． 振动 声带
12． 鼓膜 听小骨 内耳 听觉神经
13． 外耳道 听小骨 听觉神经
14． 512 振动
15．×
16．√
17．√
18．√
19．√
20．
21．②④①③
22．听诊器的原理是听诊器胸件上的膜片就像鼓膜一样，心跳声会引起膜片振动，继而引起听诊器内空气的振动，再通过耳塞进入人耳，我们就听见心跳声了。
23．外耳耳郭有收集声音的作用，耳道有声音通道的作用，中耳鼓膜有感知声波并振动传声的作用，听小骨有把振动传到内耳的作用，内耳耳蜗和听觉神经有把声音信号报告给大脑的作用。
24．B
25．B
26．C
27．C
28．A
29． A C
30． 鼓膜 振动 放大振动现象 明显 大 幅度 振动幅度 声源的远近
31．A
32．A
33．A
答案第1页，共2页
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