课件19张PPT。1.6 物质的分离（2）你会直接喝池塘里的水吗？为什么？其他几种常用的分离方法1.沉淀法 1．如图1-52所示，取一杯泥浆水，静置5分钟，观察有没有杂质沉在杯底。2．在泥浆水中加一点明矾或活性炭，静置5分钟，观察泥浆水发生的变化，以及沉入杯底的固体颗粒大小的变化。现在烧杯中的水能直接喝吗？⑴.过滤可以分离 与 的混合物固体液体⑶.过滤的操作要点：一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。滤纸的边缘要低于漏斗的边缘；滤液的液面要低于滤纸的边缘。烧杯口要紧靠引流的玻璃棒；⑷.玻璃棒的作用：引流。⑵.过滤操作需要哪些仪器？3、 过滤法铁架台滤纸漏斗烧杯漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边；三靠：二低：玻璃棒想一想：1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？应该再过滤一次，直到澄清为止。(1)滤纸破损(2)滤液边缘高于滤纸边缘(3)仪器不干净等2、河水过滤后，滤液可以喝吗？不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物2．用下列材料 ：容量1.5升的塑料瓶1只、带导管的橡皮塞、活性炭、纱布、细沙、沙砾、碎石、棉花，制作一个沙石过滤器。
把你设计的过滤器画下来，并标出各材料的名称。 与老师和同学交流、讨论你的设计，然后作适当的修改，再利用你设计的过滤器过滤泥浆水，是否得到了清澈的滤液？ 将上述处理过的滤液和防爆沸的小石粒一起放进蒸馏烧瓶内，按图1-54所示装置进行蒸馏。蒸馏得到的是什么水？烧瓶里留下了什么？ 3.蒸馏法现在锥形瓶中的水可以直接喝了吗？操作注意点：
（1）温度计下端玻璃泡位于蒸馏烧瓶的支管口处。
（2）蒸馏烧瓶中加入碎瓷片，以防暴沸。
（3）石棉网的作用是使烧瓶受热均匀。
（4）冷凝管中水流方向：自下而上，使冷却更充分。（5）蒸馏法的应用：海水中提取淡水。5、蒸馏⑴ 给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。⑵ 通过蒸馏，可以把 不同的物质从混合物中分离出来（如工业制氧气），也可以把
液体与溶解在液体中的 杂质分离开来（如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的）沸点不挥发性挥发性蒸馏水里不再含有杂质。只含有水一种物质，这种由一种物质组成的物质，叫？纯净物由二种或以上物质组成的物质，
叫？混合物制取蒸馏水的简易装置：装置中导管很长，它起什么作用？
冷凝作用加热
蒸馏
冷凝分离或提纯液态混合物液体的沸点不同溶解
过滤悬浊液物质的溶解性不同加入明矾等凝聚剂，搅拌后静置悬浊液物体沉浮条件除去水中已溶解的物质（直接饮用）除去水中的悬浮微粒悬浮微粒凝聚而沉淀1、粗盐的提纯（1）粗盐中可能有的物质：
泥土，沙子、食盐及其他晶体。
（2）需使用的实验仪器：
烧杯、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、药匙
量筒（100毫升）、铁架台（带铁圈）
滤纸、托盘天平。
（3）精制粗盐步骤：
①粗盐的溶解②过滤③滤液的蒸发结晶得
到精制粗盐。物质分离方法应用1.溶解
2.过滤
3.蒸发结晶
——搅拌，加速溶解 玻璃棒的作用：——引流——搅拌，使各部分液体受热均匀,防止液体因局部过热飞溅出来
你知道自来水是怎么生产出来的？2、自来水厂水净化 自来水厂对从江河或水库等水源引来的水进行净化处理时，主要经过 3个阶段。?（2）化学阶段：通入氯气或漂白粉等杀死水中的微生物。?
（3） 生物学阶段：借助于微生物除去水中的有毒物质。最后，经过化学检测，证明水是洁净的之后，这些水才被送到用户家中。（1）物理阶段：通过过滤和沉淀等方法除去水中的固体颗粒。1.方法2.过滤法的要求“一贴、二低、三靠” 1、粗盐的提纯①溶解②过滤③蒸发三、分离方法应用二、几种常用的分离方法3.物质分类由一种物质组成的物质，叫纯净物由二种或以上物质组成的物质，叫混合物2、水净化①物理：沉淀、过滤②化学：杀菌③生物：微生物除毒思考人们从盐田里得到的还是含有很多杂质的粗盐，而我们食用的盐则还要从粗盐中提取。 在实验室中能将它们分离吗？1、分离有沙石和氯化钠组成的固体混合物(粗盐)的实验步骤依次是（ ）
A.蒸发滤液-----得固体氯化钠
B.溶解---在一定量的水中加入混合物，直到混合物充分溶解
C.过滤---固体沙石留在滤纸上，滤液即氯化钠的水溶液进入烧杯中
B C A 1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( )
A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙
C. 食盐水 D. 铁粉和铜粉 2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是( )
A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏练一练 BD3、下列净化的操作，净化程度最高的是（ ）
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
4、指出左图中的错误: ⑴ 。⑵ 。没有用玻璃棒引流漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁5、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:
⑴ 水中的泥沙： 。
⑵ 水中的食盐： 。
⑶ 水中的酒精： 。
过滤蒸馏蒸馏长兴实验中学八（上）科学助学单
课题：§1.6 物质的分离 （2） 课型：新 授
主备人: 陆牡丹 审核: 许春江
教学目标：
1、知道处理污水的几种常见方法
2、学会液体过滤的基本操作
教学重点难点：
1、污水的处理方法以及混合物的分离方法
2、混合物的不同分离方法、原理和应用
过滤操作中的注意事项
课中助学：
一、预习反馈
二次备课
二、引入
你会直接喝池塘里的水吗？为什么？
一、水净化的方法
实验：取两杯浑浊的泥水，一杯静置，另一杯加入明矾后静置，看现象。
1、结论：静置，能分离出浮在水中的物质，加入明矾等物质能加快分离。
沉淀法：加入明矾、活性炭等凝聚剂，搅拌后静置．使水中的悬浮颗粒凝聚成较大的颗粒
凝聚剂能使水中悬浮杂质凝聚成一些较大的颗粒并慢慢沉到水底。
现在烧杯中的水可以直接喝吗？
2、实验：
器材：漏斗、滤纸、玻璃棒、铁架台、烧杯、
视频展示过滤器的制作、过滤装置的连接和
过滤的操作。
请学生观察并指出过滤装置连接中的一些注意点。
一贴二低三靠：
滤纸紧贴漏斗内壁
滤纸低于漏斗口
滤液低于滤纸上沿
烧杯口紧靠玻璃棒
玻璃棒紧靠三层滤纸
漏斗尖端紧靠烧杯内壁
过滤操作中玻璃棒起了什么作用？
你在滤纸上发现了什么？水发生了什么变化？
三、展开
结论：过滤能除去液体中混有的固体不溶物
现在的水可以直接喝了吗？
在现实生活中往往没有漏斗等实验器材，若给你一些另外的材料，你能否利用学过的知识制作过滤器。
小组合作：如何用下列材料制作一个砂石过滤器？画出来就可以，一学生上来画。
用实物展示台展示部分小组的设计和结论，交流结果。
观看水净化器视频。
3、为什么现在得到的水还不可以喝？（仍有一些可溶性杂质溶解在滤液中）怎么办？
蒸馏法：利用液体中各成分的沸点不同而进行分离的方法,用于分离两种液体或液体提纯。
蒸馏装置：蒸馏烧瓶、温度计、冷凝管、接受器、锥形瓶、铁架台、石棉网和酒精灯
视频观看蒸馏水制取，注意操作要领。
其中，冷凝管中用以冷凝的水下进上出；为了防止暴沸，我们往往会在蒸馏烧瓶中加入一些小石块或碎瓷片。
蒸馏得到的水叫蒸馏水，现在制取的水可以直接喝了吗？
分离或提纯出的物质，只有一种物质组成，叫纯净物，混合物？
净化方法比较（PPT）
应用
1、粗盐的提纯 带着问题看视频，然后回答问题。
粗盐中可能含有哪些物质？步骤？需要哪些器材？
你知道自来水是怎么生产出来的吗？
阅读自来水净化过程，然后看视频，增强印象。
四、小结
根据PPT，完成小结
