2.4噪声的危害和控制学导设计 人教版八年级上册物理（表格式）

第二章声现学 导 设 计
科目 物理 年级 八年级 授课教师
课题 第四节 噪声的危害和控制
课型 新授 课时 1
课堂 目标 （ 2分钟） （重点） 1.了解噪声的来源。知道噪声的危害和控制噪声的途径。 2.通过体验和观察,了解控制噪声的思路。 （难点） 3.通过对本节课的学习，增强环境保护的意识。
学导过程 导 入 (1分钟） 我们今天来看看噪声对我们的危害和怎样控制噪声。(视频)
达 成 目 标 任务一 （ 9分钟） 噪声的来源 想想做做： 活动1 大家一起来唱一首轻快优美的歌 活动2 让学生一起听一名同学讲故事，同时让另一名学生在一旁大声唱歌 通过对比活动1和2，思考并回答下列问题： 1 活动1中的歌声好听吗？我们唱歌的时候心情是怎么样的？ 2 活动2中，唱歌对大家听故事有什么影响？请说明理由。 3 演示：利用示波器或多媒体展示噪声的波形， 归纳总结： 1 优美的乐音令人心情舒畅，杂乱的声音---______,则令人心烦意乱。 2 噪声的来源：一 从物理学的角度讲，发声体做______________时会发出噪声；二 从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们___________,_______和______的声音，以及对人们___________产生干扰的声音，都属于______。 交流与讨论： 1 教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声这些噪声是从哪里来的？ 2 生活中有哪些噪声，这些噪声是怎么产生的？
任务二 （ 6分钟） 噪声强弱的等级和噪声的危害 认真阅读课本第43页的内容，自主完成以下内容： 1人们以＿＿为单位来表示声音强弱的等级。＿＿是人们刚能听到的最微弱的声音，＿＿是较为理想的安静环境；为了保护听力，声音不能超过＿＿，为了保证工作和学习声音不能超过＿＿＿；为了保证休息和睡眠，声音不能超过＿ ２举例说明噪声对人们的生活有哪些危害。
任务三 （ 10分钟） 控制噪声 合作探究： 1提出问题：在教室里放一响铃的闹钟，如果这种声音是噪声，那么怎样减弱它对课堂的干扰？ 2设计实验（各小组讨论，提出具体方法） 器材：小电动机　若干废纸，棉布和泡沫塑料或海绵　小盒子 ３进行实验（根据小组提出的方案进行实验，并根据实际效果改进实验方案） 通过实验和观察，结合课本44页的内容，归纳总结： 1 控制噪声可以从三个方面着手：防止噪声_________,阻断噪声_________,防止噪声进入_________。即在_________处减弱噪声，在___________中减弱噪声，在__________处减弱噪声。2 通过实验比较，还可以发现________________吸音效果比较好。
反馈 目标 （ 12分钟） 1 为了不影响学习正常地教学活动，某学校附近施工场地的搅拌机装上了罩子，教师靠施工场地的窗子都关了起来。这两项控制噪声的措施分别属于____________和_______________。 2市区主要路口都设有噪声监测设备，某时刻该设备的显示屏幕上显示49.20的数值，这个数字的单位是______。 3 减少噪声主要在消声，吸声和隔声三个方面采取措施。生活中常见：（1）在录音室的墙面上贴泡沫塑料（2）改汽车的排气管加装消音管（3）在道路两旁加装玻璃墙。上述例子中对应减弱噪声的措施分别是：（1）________(2)_______(3)_______ 4无声手枪是在______处减弱噪声；机场的工作人员戴耳罩是在_______出减弱噪声；在工厂和居民区间植树造林是在________中减弱噪声的。 5 一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂，究其原因你认为正确的是（ ） A大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减小 B大雪蓬松多孔，对噪声有吸收作用 C大雪过后,大地银装素裹，噪声被反射 D大雪过后气温较低，噪声传播速度变慢 6 假如你是一位城市建设的规划者，你将采取怎样的措施减弱噪声给人们带来的危害？（举出两例即可）
拓展 延伸 （ 分钟）