第三章 体验设计实践
第一节 设计课题的确定
一、教学目标
1、知识与技能
①能结合案例明确问题的内容，比较和判断问题的价值。
②能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到的标准和所受到的限制，能制定一般的设计计划表。
③熟悉设计计划制定的一般要求，能就自己的设计项目制定设计计划表。
2、过程与方法
注重学生在结合自身的知识和经验的基础上提出自己的设计项目，经历发现与明确问题的各个具体环节，形成对技术设计过程中“发现与明确问题”阶段的实践性感悟和理论性认识。
3、情感态度与价值观
培养学生判断问题的价值能力，会明确自己设计项目的操作意识。增强效率意识，注重科学性，减少盲目性。养成严格按计划表执行的习惯。
二、教学方法
案例分析法、合作探究法、小组讨论法
三、教学重点
①明确问题的内容
②比较和判断问题的价值
四、教学难点
①问题的价值比较和辨析
②设计中受到的限制的分析
五、教学准备
收集辅助教学的相关案例、教学图片素材，设计好教学课件以及多媒体教学设备。
六、教学过程
新课导入
一、复习导入
通过上节课学习，我们已经了解了可以通过观察日常生活、收集和分析信息、技术研究与技术实验等途径与方法来发现问题【PPT展示】。但对一个设计者来说，发现了问题，仅仅是初步有了一个设计的方向，到底能不能够确定为一个设计课题，还需要作进一步的分析，并提出具体的设计任务。这就是我们本节课要学习的内容——明确问题。
二、新课教学【PPT展示】
1、明确问题的内容与价值
（1）问题是否明确
采用各种方法可以发现很多问题，但这些问题有时可能是模糊不清的，需要我们进一步加以明确。明确问题需从问题表述本身是否明确、问题产生的原因是否明确、提出问题的目的是否明确等方面考虑。
【马上行动】判断以下两个问题是否明确，并说明理由。①能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物的产品？②怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来？
【教师评析】根据各小组发言进行点评、总结，过渡到“问题的价值”。
（2）问题的价值【PPT展示】
明确了问题的内容之后，还需确定问题是否有价值。
判断一个问题是否有价值，必须从以下问题着手：
(1)所提出的问题是否遵循了基本的科学原理？
(2)迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决？
(3)在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？在更广的范围内，这个问题是否有意义？
(4)在多个问题同时发生时，该问题是否是主要问题？
(5)现有的技术条件能否解决这个问题？技术发展以后呢？
(6)解决该问题所需的投入是多少？投入与产出的比是否理想？
案例：【PPT展示】
A、永动机：空想与诈骗
B、不可能图形
【教师评析】以上几张图片中所反映的一些问题，看似已经相当明确了，但仍有人不时地重提这些问题，这就是问题的价值问题。
【思考】：判断下列问题的价值：
①能否制造出一个不需要任何能源的机械装置带动车辆运行？
②能否下雨天不带伞但也不会淋湿身体？
③能否去火星上种果树？
④怎样才能把冬天下的雪都有效利用起来？
⑤能不能把水“变成”油？
【教师评析】结合学生讨论结果进行分析、点评、总结。以上几个问题是很明确，但没有实际研究价值，因为都是不可能实现的任务。
明确问题的内容与价值，除了需要进行一些主观的分析外，还可以借助于一些研究手段(如信息收集、调查分析等)来进行。这样，既可以深化对问题的认识，进一步明确问题的内容与价值，又可以为分析问题解决的条件及实现的可行性、提出设计要求奠定基础。
【案例分析】：学生台灯设计项目（续上一节课内容）
【PPT展示】孙宇等同学调查问卷表图片
让学生直接进行分析，使学生在评析中深化认识。
【PPT展示】统计结果图表图片
【讨论】：孙宇等同学借助信息收集、调查分析等手段明确学生台灯问题的内容与价值的过程是否合理？谈谈你的认识？
【教师评析】运用手段好、符合以人为本的市场理念。但方案实施前必须进行“可行性分析”，而可行性分析是解决问题受到的实际限制。
2、明确解决问题受到的限制及具体的设计任务【PPT展示】
在明确问题的内容与价值之后，还应明确解决这一问题所受到主、客观条件的限制，明确设计所应受到的限制和所要达到的标准，进而提出设计任务。
问题和设计受到的限制主要由两个方面决定的：
①、设计对象的特点和问题解决解决的标准；
②、设计者的技术能力与条件；
不同的设计对象往往有不同的特点，其产品的功能、大小、安全、外观、耐用性等方面的设计标准也有所不同。如：儿童玩具、门锁等。
【思考】：根据自己的实际情况，分析自己进行技术设计的有利条件和不利条件。
【教师引导】从主客观角度出发，考虑问题。
主观条件：是否有解决问题所需要的知识技能。
客观条件：问题的解决过程要消耗一定的人力、物力、财力以及时间，需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空间等作支撑，而这些资源也都是有限的。
【讨论】：高一（1）班孙宇同学对台灯设计所提出的一般要求是否合理？是否具有可行性？
【教师引导】结合实际和所学知识进行分析、考虑。
三、本节课小结
明确问题的内容，确认问题的价值，可以为分析问题解决的条件及实现的可行性、提出设计要求奠定基础。分析解决问题所受到的主客观条件的限制，明确设计所应受到的限制和所应达到的标准，进而提出设计任务，可以保证问题的解决和设计工作的顺利进行。
四、课外作业
如果你自己动手制作一盏台灯，请考虑各种限制因素，并做记录。
回顾所学知识，并思考。
思考、小组讨论、发言。
注视屏幕，学习、思考。
产生好奇、观察、思考、产生和形成关注问题、明确问题、解决问题的意识。
思考、小组讨论。
分析、思考
第二课时
新课导入
一、复习导入【PPT展示】
上节课我们学习了明确问题的前两个知识点，知道了明确问题的内容的重要性，了解了确认问题的价值的几种方法，分析了明确问题受到的限制及具体的设计任务，问题明确了，设计对象也就确定了，接下来我们就可以着手项目的设计了。但为了保证设计的顺利实现，我们需要制定设计计划。这就是我们这节所要学习的内容——设计计划。
二、新课教学【PPT展示】
1、设计计划
为了保证设计的顺利实现，我们需要制定设计计划，设计计划可以更好地保证设计有目的、有计划地进行，它可以通过工作程序的排列来表示。
【PPT展示】孙宇制定的一份台灯设计计划
为了统筹安排设计进度，合理利用设计资源，并根据时间要求以及设计各个阶段的工作量和设计的难易程度，科学、合理地分配时间，在完成设计计划的基础上，还需要制定一份时间进度计划表。设计各阶段工作的展开有的可以同时进行，有的需要依次推进。
【PPT展示】孙宇制定的一份台灯设计时间进度计划表
【思考】：你认为孙宇的台灯设计计划和时间进度计划表安排得合理吗?如果不合理，如何改进？
【教师引导】引导思考方向，鼓励学生踊跃发言，把有代表性的意见加以评析。
根据需要，时间进度计划表也可以用设计计划书形式来表达，设计计划书时，既要根据设计的一般过程，又要结合设计的实际。比如技术试验的安排，就得根据具体需要来确定。
【马上行动】：下表（课本第90页）为孙宇准备制作台灯的设计计划书，请帮助他填写完整。
三、课堂练习
学校开学初要求各班在一周内完成班容班貌布置，就你所在的班级为例，如果让你进行设计布置，你将从哪些方面考虑，做到班级的布置既经济又大方？设计、布置过程中会受哪些主、客观条件的限制？你如何解决？如何制定一份布置计划表来确保你的工程得以顺利的实施？
四、本章小结
技术领域中存在着各种各样的问题。知道问题的来源，树立发现问题的意识，积极主动地发现问题可以挑战和拓展人们的能力。掌握一些发现问题的途径和方法，学会观察日常生活、收集和分析信息、进行技术研究和技术试验，可以帮助人们更好地发现问题，发现有价值的问题。
明确问题的内容，确认问题的价值，可以为分析问题解决的条件及实现的可行性、提出设计要求奠定基础。分析解决问题所受到的主客观条件的限制，明确设计所应受到的限制和所应达到的标准，进而提出设计任务，可以保证问题的解决和设计工作的顺利进行。制定周密的设计计划对确保设计有目的、有计划地进行也有着重要的意义。
五、综合实践（课外时间完成）
1、全班同学分成若干组，每组从日常生活中发现一个问题，分析解决这个问题的有效途径及方法，每两组组成一对，以己方为正方、对方为反方，分别就所发现的问题展开辩论，重点以下问题：
（1）各组发现问题的价值所在；
（2）明确各问题，确定其能否上升为一个设计项目；
（3）讨论各设计实现所受的限制。经过辩论，明确所要解决的问题，最终制定相应的设计计划。
课件27张PPT。第三章
体验设计实践第一节 设计课题的确定一、发现问题，提出设计课题无针注射器
无针注射器是一种通过压力注射的设备，它的原理是通过高压使液体药品通过一个极细的孔后，产生一个液体柱，穿透皮肤喷射到皮下。它的优点是消除了被注射者对针头的恐惧，消除了疼痛。无针注射技术在欧美国家百年前就已诞生，但没有被大量应用，现在它的体积制造的很小，而且注射效果也大大提高。目前大量应用于胰岛素，疫苗等小量液体药品的注射。 爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。这说明了发现问题在技术活动中的重要性美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障，很多人都修不好，只得请来了德国的电机专家来修理。这位德国专家来了以后，用了两天两夜的时间呆在发电机旁，这看看那听听，最后，他在发电机的顶上划了一条线。告诉修理工，将顶盖打开，将划线处的线圈减少16圈。故障果然被排除了。这位德国专家向福特公司索要1万美元的酬金。很多人认为不值，因为故障很简单，排除也很容易。福特公司的老总认为值。因为他发现了问题。而不在于排除故障的复杂与简单。为什么其他人没有发现问题呢？
而设计的过程，实际上就是寻找解决某个问题的途径的过程。发现问题和提出问题是进行设计的前提，如果没有发现问题、不能提出问题，设计便无从谈起。1、问题来源第一种：人类生存活动中必然会遇到的问题为了解决人们如何进食问题:中国人设计了筷子，西方人设计了刀叉口腔清洁问题：设计了牙膏,牙刷，漱口水等第二种：由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。例如，当汽车的速度超过200km/h时，空气阻力问题越来越明显。为了解决这个问题，人们设计了外观呈流线型的汽车。第三种：基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题，并试图解决它第一、第二种问题的提出往往比较明确，主
要是针对一般的和已有的问题提出的，而第
三种问题却是全新的，它需要我们独具慧眼
的发现。这类问题的发现，它可以挑战和拓
展我们的能力，也有可能更好地满足了人们
的需要，推进了技术的发展和创新2、发现问题的途径和方法（1）观察日常生活杂乱的电话线“线龟”缠线器 以下问题的发现可引发哪些设计和发明？
1、当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料时，如果管子弯折了，就喝不到饮料；
2、人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩子；
3、在使用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤变色防烫碗电动剃须刀可弯曲吸管 与大多数发明创造一样，“照明拖鞋”的灵感也同样来源于日常生活中遇到的不便。发明人道格·维克表示，一天夜里他没看清撞上了床腿，有过许多发明经历的他马上意识到，也许上千上万有同样遭遇的人需要一种新型的可以照明的拖鞋。这种新型拖鞋的前端装有小灯泡，当内置感应器“察觉”到黑暗环境或有人穿上它时，就会自动点亮灯泡照亮前方。“聪明”的感应器再加上防滑鞋底、可更换锂电池及延时熄灯等贴心的设计，运用简单原理便解决了必需频繁摸黑起床的病人或守夜人的烦恼。 （2）收集和分析信息产品设计的市场调查和分析 北京小家电市场调查报告钢盔的发明
在第一次世界大战后，各国都对他们阵亡的士兵进行了统计，发现有相当比重的士兵因头部中弹而死。后来各国就研制了钢盔来保护士兵的头部（3）技术研究与技术试验1918 年的一天,英国伦敦大学的细菌学教授弗莱明在进行病原菌实验中发现,陪替氏培养皿中长出了霉,而长霉的地方竟没有实验要找的细菌。这是什么原因呢? 会不会是霉产生出某种不明物质,杀死或抑制了细菌呢?
于是他开始着手培养陪替氏皿中发现的霉,并彻底研究了这种霉对各种各样细菌的效果,发现它对人体的白血球不起排斥作用,对人体无害。弗莱明整理出一份受这种霉抑制或不受抑制的细菌一览表,这张一览表高度准确,至今仍然通用。弗莱明又通过许多实验,成功地制造出了霉的“溶液”船模技术试验北京顺义新大桥垮塌
2006年12月，北京顺义新建的钢索斜拉桥在试验中垮塌，好在桥离河床低，又置枯水期，仅有三人负伤。该桥设计承重量100吨，试验时由10辆装载沙子的车驶往桥上，总载重约60吨，可见其实际可承载重量达不到设计要求。如不经试验而使用，后果不堪设想。 做梦、联想活动等 联想产生问题 例：鲁班由手被草的叶缘划破这一现象产生联想，进而发明了锯子。做梦发现问题
例：苯的分子式的发明
凯库勒在公共马车上打盹时梦见了一条扭动着并自咬尾巴的蛇，脑子里突然灵光闪现，终于想明白了苯环结构。二、明确要求，进行设计定位：
首先：统计分析调查材料，方法：
（1）采用柱状图法（2）表格法
（3）饼形法设计要求的确定要综合考虑：即设计要求的确定一方面来自目的,另一方面会受到条件的限制。因此，确定设计要求时，必须考虑设计可能受到的制约而加以权衡，作出选择。其次：要清楚的问题：以多功能学习用品盒（架）为例：
（1）多功能学习用品架的长宽尺
寸会受到桌子大小的限制（2）多
功能学习用品架放在桌子上要不
影响书桌的使用，外观尺寸必定
受到限制
（3）自身的知识基础和能力
（4）资金（5）环境
（6）材料等条件的限制
第二节 制定设计方案
在发现问题和明确要求的基础上，我们紧接着要做的就是通过各种渠道，尽可能广泛地收集设计所需的信息，通过对各种信息的归纳与分析，挖掘影响设计的主要因素，大胆提出各种设计想法，并依据一定条件对各种想法进行筛选，确定最终的设计方案。这就是制定设计方案的过程。
在这个过程中，要大胆突破传统观念的束缚，始终明确：
1、运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案；
2、任何设计方案都有改进的可能性，好方案决不会仅有一个。
收集信息
可以通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等渠道收集有关信息。
为了获得设计所需要的大量资料，陈晨等同学利用课余时间，分头到商店、工厂、图书馆等处收集到了有关凳子的各种资料，并在互联网上查到了相应的信息。
1、收集有关各类凳子的资料。
2、收集有关各类便携、折叠、组合式凳子的资料。
3、查阅人机工程学的有关资料。
4、观看有关坐具的手工生产和机械化生产的音像资料。
5、访问木工师傅，了解他们制作凳子的经验。
6、在幼儿园和小学收集儿童所用凳子的尺寸资料。
思考
你认为还需要收集哪些方面的信息？可以通过哪些途径收集？
设计分析
面对收集到的各种信息，要根据设计要求，找出设计需要解决的主要问题，并分析其可能的解决办法。
通过对设计要求和所收集到的各种信息的分析，大家发现，要设计好一个便携式小凳，必须解决好小凳的材料选择、结构设计、携带方式等主要问题。
在明确了所要解决的主要问题后，陈晨等同学积极思考，提出了一些可能的解决办法。
在设计分析中我们可以看到，凳子的自重减轻了，却带来了材料、结构方面的问题；凳子结构的稳固程度增强了，却又造成凳子的自重、携带方面的问题；凳子携带方便了，结构和制作方面却又出现了问题------
面对设计要求和约束条件之间的相互矛盾，为了找到最好的解决方法，应该提出尽可能多的设想，以便于权衡利弊，作出选择。
马上行动
根据设计要求，你认为设计便携式小凳还需要解决哪些问题？有哪些解决办法？
解决办法
还需解决的问题 办法1 办法2 办法3 ------ A B C D
方案构思
方案构思是设计过程中最富有挑战性的环节，它要求我们根据设计要求，大胆构思，努力挖掘自己的创造潜力，提出解决问题的多个设想。
为解决设计分析阶段提出的三个关键问题，陈晨等同学所在的班级开展了一次别开生面的“头脑风暴”活动，大家积极思考，提出了符合设计要求的多种材料、结构及连接方式。
材料 、结构、连接方式
思考
你还能提出符合设计要求的其他材料、结构和连接方式吗？
方案呈现
构思过程中产生的设计想法常常是模糊的，为了使其具体化，我们通常会用草图把它们转化为视觉形象。同时，这些想法又是零散的，从中我们并不能看到一个完整的设计方案，所以我们还要对这些想法进行综合。
在大家提出了多种设想后，陈晨等同学对这些设想进行了综合，并用草图的形式将它们呈现出来。
A、采用瓦楞纸材料的方案草图
B、采用木板、木棍材料的方案草图
C、采用五夹板材料的方案草图
D、采用其他材料的方案草图
马上行动
将全班同学分成四组，每组同学选择上述设计方案草图中的一组，先在小组内对所选组中的各个方案的利弊进行讨论，然后再在全班进行交流。
方案筛选
当多个设计方案产生以后，我们就要依据一定的原则，对这些方案进行筛选。
考虑到制作出来的小凳要适合批量生产，陈晨等同学选择了以五夹板为制作材料的五个方案。接着，他们又根据设计要求对这五个方案进行了再次筛选，最后选中了三个方案。
方案C1：1、凳面采用中空的盒式结构；2、两块凳脚板平行插入凳面。
方案C2：1、凳面采用中空的盒式结构；2、两块凳脚板呈丁字形结构。
方案C3：1、凳面采用中空的盒式结构；2、两块凳脚板呈十字形结构。
课件13张PPT。体验设计实践之第三节 设计方案的制订一.收集和处理信息*明确了设计课题，接着就要进入制定设计方案阶段。收集和处理与设计课题有关的信息，是方案构思的准备工作。
*从现有类似产品的信息，选出有用的信息，作为我们的参考。学习用品盒（架）的类似产品 二.构思设计方案1.根据设计课题的要求，借鉴现有信息，形成想法，并加以发展和完善。如：初步设想一种卧式的放在书桌上的多功能学习用品盒其平面形状如右：平面构思2.组织讨论，集思广益激发创造性 思维组织相关人员进行讨论，通过大家的创造性思维，提出各自的设计构思。几种构思方案三.用草图表达构思有了好的构思，用草图把他表达出来，是常用的方法。
草图一般用徒手绘画来完成
徒手绘画练习，包括直线、曲线、立体图形。徒手画立体图示例徒手绘画练习的基本方法1.直线练习：要领：一般要先打点后照点画，眼看终点一笔画成。先练水平线后练垂直线，再练斜线。
2.圆形和曲线的练习：要领：先画出范围，后根据界定的位置尽可能均匀的画出圆和曲线，必要时先打点后描线。
3.立体图练习：先画出三个可见面，构成立方体。其他形体均可用立方体界定位置。四.评价与选择设计方案构思评价设计构思的主要依据，是看他是否符合设计的基本原则。一个符合设计原则的设计方案构思，需要考虑多方面的因素，如功能问题，美学问题，人机工程学问题，经济成本问题，体积与空间问题，与环境适应问题，材料与工艺问题等。
材料的选用：有机玻璃，硬纸盒，塑料，木材，金属薄板。*根据以上的讨论，确定一个最佳的方案。
如：做成立式的虽然占地方小，但不如卧式的
平稳；做成壁挂式的虽不占地方，但不够安全，
也不方便；用金属、塑料等其他材料，虽有很多
优点，但技术、经济条件不够；废纸板又不耐
用，于是，做出最后选择：设计卧式放在书桌
上的多功能学习用品盒（架）。材料：木材。
也可以试着选用其他的方案并说出理由，而
且符合设计基本情况。练习徒手绘画立体图形1.徒手绘画直线
2.徒手绘画曲线
3.徒手绘画圆，椭圆
4.徒手绘画立方体
5.徒手画出多功能学习用品盒的图形1.小明的爸爸买了一台微波炉，虽然货很平常，但说明书却厚厚一本，仅“烹调指南”就有十几页。因为是头一次摆弄现代化的厨具，小明的爸爸耐着性子读了大半夜，反反复复操作了好多次，微波炉就是没“反应”。他不得不拿起电话向厂家请教，两分钟交谈后，再来试用，微波炉就顺利的工作了。
结合材料分析说明书的写作应注意些什么产品说明书的写作应注意：
①充分考虑用户的阅读需要； ②体现产品的设计特点；
③不必平均用力，而应有所侧重。2.（1）＿＿＿车在夜间行驶最安全 （ ）
A银灰色 B浅色 C灰色 D红色(2) ＿＿＿车遭遇车祸的概率高 （ ）
A红色 B蓝色 C棕色 D绿色AC3.设计一个中学生随身携带的水壶，该如何进行设计分析？
请写出影响设计的主要因素。对于一个中学生随身携带的水壶，我们应该从三个方面入手：即人、物、
环境。这里的人——中学生；物——水壶；环境——随身携带。从水壶分
析，水壶壁需要能隔热，避免烫伤学生，这就要求在选材时选用既环保
安全的材料而且隔热性能好，或者在水壶壁上增加隔热层；壶盖需要选择
隔热的，由于中学生好运动，而且水壶需要有背带，壶的容量不要太大，
易于携带。4.试分析航海模型的社会功能。航海模型一般具有表演与竞赛、展示与观赏的功能，同时还能开展素质教
育，普及科学知识以及娱乐休闲、广告宣传，而且在一些电影特技中也经
常用到。5.可回收环保餐具符合设计的＿＿＿原则 （ ）
A创新原则 B实用原则 C美观原则 D可持续发展原则6.技术存在的意义是 （ ）
A为人类服务 B满足人们的愿望 C为社会服务 D实用性DD7.有一次，兰兰同学家来了几个客人，兰兰同学用一次性塑
料杯给客人倒了热茶水，过了一会儿兰兰发现了两个问题：一
是塑料杯受热变软不好拿，二是客人走动后杯子容易混淆。过
后兰兰作了认真思考，并写信给塑料杯厂家，提出了对杯子的
改进方案。
如果你是兰兰，你会向厂家提出怎么样的改进方案？（1）.明确问题的要点：①杯子变软的原因：一是杯壁太薄，二是所用塑
料材料不耐热；②杯子易混淆因为杯子上没有识别标志；③现有的材料
和技术可以解决以上问题。
（2）.提出方案的要点：①解决杯子变软的问题（在杯壁上设计加固网格，
用耐热材料制造，使用杯套……）②解决杯子易混淆的问题（在杯子上印
上醒目的数字，印色环，印上不同的图案等）。8.三亚湾海滩进行绿化改造，体现了＿＿＿的关系 （ ）
A技术与人 B技术与社会 C技术与科学 D技术与自然9.艺术设计侧重于 （ ）
A功能 B结构 C材料 D审美DD设计的表达与交流
知识重点：１、构思方案的方法
２、三视图尺寸标注
3、三视图及电路图的识图与绘图
一、技术语言的概念
在技术活动中进行表达、交流的工具，如图样、模型、图形、表格、声音、手势、符号标志等，我们统称为“技术语言”。
二、技术语言的特点
① 简单明确。要让人“一看就明白”。
② 形象、直观，通俗易懂。这主要是对交通标志和符号的要求。
③ 规范、统一。在使用范围内，必须要统一和规范，不然就达不到交流、表达、沟通的目的
三、制图标准
图纸是工程技术界的“语言”
①图纸幅面及格式：
图纸副面有5种（单位：mm）,即A0，A1，A2，A3，A4。A4最小210×297。②字体
汉字：长仿宋体 字母、数字：斜体
③比例
注意：图样上标注的尺寸数字为物体的真实大小，与绘图比例无关
④图线（见P69）
⑤尺寸标注
尺寸的三要素：尺寸界线、尺寸线（包括箭头）、尺寸数字（包括必要的符号和字母）
四、绘图工具及用品：
五、透视图
形成规律：近大远小，近宽远窄，近高远低，不平行与画面的平行线组的透视必交于一点（即消失点）。
根据消失点的数目，可将透视图分为：
一点透视图（常用于画室内设计效果图或表现物体正面形象的效果图 ）
二点透视图（常用于画各类产品设计效果图）
三点透视图（常用于画建筑物（尤其是高大建筑）的效果图）
二点透视图的画法：（长方体两点透视图画法）
步骤：设视平线，取消失点，向消失点连线，图形画在连线内。
六、三视图
主视图——由前向后投影，在正面V上得到的视图。 主视图反映了上下、左右；
俯视图——由上向下投影，在水下面H上得到的视图。俯视图反映了左右、前后
左视图——由左向右投影，在侧面W上得到的视图。左视图反映了上下、前后
主视图和俯视图都反映了物体的长度，且长对正
主视图和左视图都反映了物体的高度，且高平齐
俯视图和左视图都反映了物体的宽度，且宽相等
七、简单电路图的识读
电气系统技术交流的基本语言（见P85）
八、计算机辅助设计
九、设计交流注意事项
1、在技术设计的绘图中，比例是图样中的图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。绘图标准中规定了优先采用的比例。无论采用何种比例，所注尺寸数字，表示的均是（ ）
A物体在比例中所占的比数
B物体的真实大小，与绘图的比例无关
C是图中尺寸界限的间的线段长度
2、绘图时，要将图纸固定在绘图板的（ ① ）位置，固定图纸要用（ ② ）。
①A左上方 B中间 C左下方 D右下方
②A图钉 B大头针 C胶带 D胶带纸
3、表达构思方案时，一般采用（ ），表达最后确定的设计方案，用（ ）表达与交流。
A 图纸 B 草图
4、设计的课题明确了，接着要做的是 ( )
A、制作原型或模型 Ｂ、进一步明确设计方案
C、绘制草图及工作图 D、制订设计方案
5、徒手绘图就是 ( )
A、只用铅笔和尺子绘图的技能 B、只用尺子绘图的技能
C、只用铅笔绘图的技能 D、只用尺子和其他绘图工具绘图的技能
6、在图纸上标注尺寸时，水平方向的尺寸数字字头朝（ ），垂直尺寸字头朝（ ）
A、左 B、右 C、上 D、下
7、在图纸上标注直径或半径时，应在尺寸数字前分别加注符号（ ）或（ ）
A、d B、D C、R D、Φ
8、三视图中，主视图反映了物体（ ）、（ ）；俯视图反映了物体（ ）、（ ）；左视图反映了物体（ ）、（ ）
A、上下 B、前后 C、左右
9、下面不属于技术语言的是（ ）
A、车模 B交通管理 C建筑施工图 D出入口符号
10、人类从纸鸢风筝到造出飞上太空的航天飞机，利用了方案的构思方法中的（ ）
A草图法 B模仿法 C联想法 D奇特性构思法
11、仿生技术、微型照相机、人造卫星拍摄系统、摄像机自动调焦的针孔摄象头用（ ）
A、草图法 B、联想法 C、奇特构思法 D、模仿法
12、火箭发明是用什么方法进行方案的构思（ ）
A、草图法 B、联想法 C、奇特构思法 D、模仿法
13、远视镜是用什么方法进行方案构思的（ ）
A、草图法 B、联想法 C、奇特构思法 D、模仿法
14、下列不属于尺寸标准的要素是（ ）
A、尺寸线 B、箭头 C、尺寸界线 D、尺寸数字
15、下列不属于发现问题的方法是（ ）
A、问卷调查法 B、文献法 C、询问法 D分析法、
16、技术设计的一般过程中，制定设计方案这一环节又可细分为若干小环节：①方案构思，②方案呈现，③收集信息，④方案筛选，⑤设计分析。以上五个环节的正确顺序是：
A、①②③④⑤ B③⑤①②④ C ⑤④③②① D、④①③②⑤
17、在绘制机械图样时，我们把细实线主要用于画（??? ）。
A 可见轮廓线????? B 不可见轮廓线?????? C 中心轴线?????? D 尺寸线
18、在设计师设计图纸时，若要运用到标注球面半径时，要在数字前面加上（??? ）。
A.R????????????B.2R??????????????C.SR???????????????? D.SO
19、在确定设计方案阶段，我们应在提出设计课题后，进行设计定位，在设计定位时我们应明确设计要求，而设计要求的确定包括（??? ）。
A 设计的目的和设计时运用的思维方式。 B 设计的创新和设计时运用的思维方式。
C 设计的目的和设计的创新。 D 设计的目的和设计过程中的限制条件。
20、某设计师设计出一图纸后，并标注其比例是4：1，某边长的实际长度是100cm,我们在图形中标注此边长时，应标注（??? ）。
A.400cm???????????????B.25cm??????????????????C.1000?????????????D.100
21、下面关于透视图说法错误的是（??? ）。
A 它是一种具有真实感的立体图。
B 它根据可见面，可以分为一点透视、二点透视、三点透视。
C 画透视图的简单步骤为：设视平线，取消失点，向消失点连线，图形画在连线内。
D 透视图常用于画设计方案的效果图。
22、下列关于三视图的名称，描述正确的是（??? ）。
A?三视图的名称是俯视图、侧视图和正视图。
B?三视图的名称是俯视图、侧视图和主视图。
C?三视图的名称是俯视图、左视图和主视图。
D 三视图的名称是俯视图、左视图和正视图。
23、在设计物体的剖视图时，应注意诸多事项，下列不属于画剖视图时的注意事项是（??? ）。??
A?在剖切面上画上剖面符号 B?剖切面用“X-X”来标注。
C?要表明零件表面的粗糙度 D?剖面符号很多种，使用时要细心??
24、在设计方案出台后，我们在设计交流时应注意诸多事项，在此过程中我们不应提倡（??? ）。
A 及时吸纳有益信息，完善设计方案。 B 强调团队合作精神。
C 追求结果的一致性。 D 主动创设一些设计交流的机会。
25、在制定设计方案阶段，首先要收集和处理信息，此地方收集的信息指的是（?? ）。
Ａ.人们的需求信息?????????????? ????? Ｂ.类似产品的信息
Ｃ.设计中的限制条件的信息??????????? Ｄ.具有创新思维的信息。
26、在同学们的日常学习中，我们会运用到2B铅笔，在制造商制造绘图铅笔时，B前面的数字越大，表示的是（??? ）。
? ?A铅笔芯越软 ??? ??B铅笔芯越硬 ??? C铅笔越粗 ????? D铅笔越细
27、在设计图纸时，若要出现文字说明，对文字的要求是，汉字要用（ ），并采用国家正式公布的简化字，字母或数字一般写成斜体（与水平成75°角）。
?A宋体 ??? ??B仿宋体 ? ?? C楷体 ????? D长仿宋体
28、下列技术图样中，符合机械加工图要求的是（ ）
A B C D
29、技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式，下列哪种技术语言是沟通设计和生产之间的桥梁，是工程施工和产品加工制作的直接依据。（??? ）
A、图表????? B、口头语言????? C、技术图样???? D、模型
30、中国人的飞天梦自古就有，明朝有一个人名叫万户，曾尝试用爆竹将自己送上高空，但由于当时技术条件的限制，多次尝试和努力都没能成功。现在同样采用类例爆竹原理的火箭却把我们中国人送上了太空，实现中国人的飞天梦。这个案例说明了：（ ）
A、技术的发展离不开设计???????????? B、技术更新对设计产生重要影响 C、设计的丰富内涵?????????????????? D、设计制约技术的发展
31、在绘制机械图样时，我们把细实线主要用于画（??? ）。
A 可见轮廓线????? B 不可见轮廓线?????? C 中心轴线?????? D 尺寸线
32、当我们在绘制可见轮廓线时，我们应该使用（ ）
A、粗实线 B、细实线 C、虚线 D、细点划线
33、在①丁字尺②三角板③圆规④米尺⑤比例尺⑥曲线板⑦墨线⑧卷尺中，常用的绘图工具有（ ）
A、①②③⑤⑥⑦ B、①②④⑤⑥⑦ C、②④⑤⑥⑦⑧ D、①③⑤⑥⑦⑧
34、二点透视图常用于画（ ）
A、室内设计效果图 B、产品设计效果图 C、建筑物（尤其是高大建筑）的效果
35、设计的一般过程包括：①制定设计方案②发现和明确问题③优化设计方案④编写产品说明书⑤制作原型和模型几个阶段：正确的顺序是（ ）
A、①②③④⑤ B、②①⑤③④ C、②③④①⑤ D、②③①⑤④
课件19张PPT。第三节 设计的表达与交流人们进行思想交流要依靠语言和文字。设计的交流主要依靠图纸，图纸就是工程技术界的语言。一、制图标准图纸既然是一种“技术语言”，就必然要有统一的“语言规范”，国家制定的制图标准，就是这种语言规范。
（一）图纸幅面及格式
（二）字体。
要求：字体端正、笔画清楚、排列整齐、间隔均匀
汉字应写成长仿宋体，字母及数字一般写成斜体（与水平成75°）
（三）比例。比例是图样中的图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。无论采用何种比列，所注尺寸数字均应是物体的真是大小，与绘图比例无关。
（四）图线。国标规定粗线宽度b应按图的大小和复杂程度，在0.5—2mm之间选择。
（五）尺寸标注制图标准 图形只能反映物体的结构形状，物体的真实大小要靠所标注的尺寸来决定。 (１) 机件的真实大小，应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大小（即所采用的比例）和绘图的准确度无关。
(２) 图样中（包括技术要求和其它说明文件中）的尺寸，以毫米为单位时，不需标注计量单位的代号或名称。如果采用其它单位，则必须注明相应的计量单位的代号或名称。尺寸注法（GB/T14690-93）1.标注尺寸的基本规则尺寸注法（GB/T14690-93） (３) 图样中所标注的尺寸，为该图样所示机件的最后完工尺寸，否则应另加说明。
(４) 机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映该结构最清晰的图形上。 标注一个尺寸，一般应包括尺寸界线、尺寸线和尺寸数字三个部分，如下图所示：2.尺寸三要素尺寸注法（GB/T14690-93）3.尺寸标注图例尺寸注法（GB/T14690-93） (1) 尺寸界线用细实线绘制，由图形的轮廓线、轴线或对称中心线引出。也可利用图形的轮廓线，轴线或对称中心线作尺寸界线。尺寸界线用来限定尺寸度量的范围。4.尺寸界线尺寸注法（GB/T14690-93） (2) 尺寸界线一般应与尺寸线垂直。必要时才允许倾斜，如下图φ70和φ24尺寸的尺寸界线。
(3) 在光滑过渡处标注尺寸时，必须用细实线将轮廓线延长，从它们的交点处引出尺寸界线。4.尺寸界线尺寸注法（GB/T14690-93） (1) 尺寸线用细实线绘制，其终端有箭头和斜线两种形式。 尺寸线用来表示所注尺寸的度量方向。 b.斜线终端：必须在尺寸线与尺寸界线相互垂直时才能使用。斜线终端用细实线绘制，方向以尺寸线为准，逆时针旋转45°画出。 a.箭头终端：适用于各种类型的图样，箭头的形状大小见（a）所示。 5.尺寸线尺寸注法（GB/T14690-93） (2) 同一图样中，一般只能采用一种终端形式。但当采用斜线终端形式时，图中圆弧的半径尺寸、投影为圆的直径尺寸及尺寸线与尺寸界线成倾斜的尺寸，这些尺寸线的终端应画成箭头。5.尺寸线尺寸注法（GB/T14690-93） (3) 当采用箭头终端形式,遇到位置不够画出箭头时,允许用圆点或斜线代替箭头。5.尺寸线尺寸注法（GB/T14690-93） (4) 尺寸线必须单独画出，不能用其他图线代替。一般也不得与其他图线重合或画在其延长线上。
(5) 标注线性尺寸时，尺寸线必须与所标注的线段平行。 5.尺寸线尺寸注法（GB/T14690-93） 尺寸数字用来表示所注尺寸的数值,是图样中指令性最强的部分。要求注写尺寸时一定要认真仔细、字迹清楚，应避免可能造成误解的一切因素。
注写尺寸数字时应符合下列规定：
(1) 线性尺寸数字的注写位置：
水平方向的尺寸，一般应注写在尺寸线的上方；铅垂方向的尺寸，一般应注写在尺寸线的左方；倾斜方向的尺寸一般应在尺寸线靠上的一方。也允许注写在尺寸线的中断处。6.尺寸数字尺寸注法（GB/T14690-93） 方法一：水平尺寸的数字字头向上；铅垂尺寸的数字字头朝左；倾斜尺寸的数字字头应有朝上的趋势。 (2) 线性尺寸数字的注写方向：线性尺寸数字的注写方向，有两种注写方法。 6.尺寸数字尺寸注法（GB/T14690-93）应尽可能避免在30°内标注尺寸。当无法避免时，可这样注写。
6.尺寸数字尺寸注法（GB/T14690-93） 方法二：对于非水平方向的尺寸，其尺寸数字可水平注写在尺寸线的中断处。 一般应尽量采用方法一注写。
在不致引起误解时，允许采用方法二注写。6.尺寸数字尺寸注法（GB/T14690-93） (3) 角度的数字一律写成水平方向，即数字铅直向上。一般注写在尺寸线的中断处，必要时，也可注写在尺寸线的附近或注写在引出线的上方。6.尺寸数字尺寸注法（GB/T14690-93） (4) 尺寸数字要符合书写规定，且要书写准确、清楚。要特别注意，任何图线都不得穿过尺寸数字。当不可避免时，应将图线断开，以保证尺寸数字的清晰。6.尺寸数字尺寸注法（GB/T14690-93）7.常见尺寸注法举例课件15张PPT。第三节 设计的表达与交流2 绘图工具介绍1.图板 图板用来固定图纸，一般用胶合板制作，四周镶硬质木条。图板的规格尺寸有：
0号
(900mm×1200mm)
1号
(600mm×900mm)
2号
(450mm×600mm) 图板工作边 胶带纸 图板 图纸 二、绘图工具及用品 绘图工具 使用时，必须随时注意尺头工作边(内侧面)与图板工作边靠紧。画水平线要用尺身工作边(上边缘)，使用完毕应悬挂放置，以免尺身弯曲变形。2.丁字尺绘图工具 一副三角板由45°和30°-60°两块组成。L为其规格尺寸。3.三角板绘图工具 要随时注意将三角板下边缘与丁字尺尺身工作边靠紧。 三角板与丁字尺配合，可以画垂直线、从0°开始间隔15°的倾斜线及其平行线。三角板的使用绘图工具 曲线板用来画非圆曲线。描绘曲线时，先徒手将已求出的各点顺序轻轻地连成曲线，再根据曲线曲率大小和弯曲方向，从曲线板上选取与所绘曲线相吻合的一段与其贴合，每次至少对准四个点，并且只描中间一段，前面一段为上次所画，后面一段留待下次连接，以保证连接光滑流畅。4.曲线板绘图工具 绘图机是一种综合性的手工绘图设备，可完成丁字尺、三角板和量角器等制图工具的工作，绘图效率较高。绘图机按构造不同分多种类型，下图为平行连杆机构绘图机。5.绘图机 自动绘图机是由电子计算机控制的先进的电子绘图设备，绘图精度和效率都很高。绘图工具圆规是绘图仪器中的主要件，用来画圆及圆弧。6.圆规及其附件绘图工具7.分规(1)用分规量取线段(2)用分规等分线段绘图用品绘图纸在图板上的固定 为方便作图，应将图纸贴在靠图板左下角一些。并用丁字尺校正底边。绘图用品2.绘图铅笔软硬适中绘图用品绘图铅笔的磨削形状画底稿、细实线及
写字的铅笔形状 铅笔应从没有标记的一端开始使用，保留标记易于识别。（四棱柱形，其断面成矩形）（圆锥形）画粗实线的
铅笔形状绘图用品其它绘图用品(2) 擦图片(1) 砂纸用于修磨铅芯头用于修改图线时遮盖不需擦掉的图线 绘图用品其它绘图用品 (3) 橡皮 应选用白色软橡皮。 (6) 胶带纸 用于固定图纸。 (4) 墨水 碳素墨水不易凝结，适用于绘图墨水笔；绘图墨水干得较快，适用于直线笔。 (5) 刀片 用于削铅笔和修改图纸上的墨线。1. 学习机械制图必须严格遵守机械制图国家标准的有关规定，树立标准化的观念。
2. 工程技术人员必须养成良好的绘图习惯，并能正确、熟练地使用绘图工具和仪器，能绘制出较好图面质量的工程图样。
3. 熟练掌握绘制几何图形的方法和步骤。
4.熟练掌握徒手绘图的基本方法。小结课件52张PPT。技术试验及其方法一、技术试验技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动。 实验是对抽象的知识理论所做的现实操作，用来证明它正确或者推导出新的结论。它是相对于知识理论的实际操作。
试验是对事物或社会对象的一种检测性的操作，用来检测那里正常操作或临界操作的运行过程、运行状况等。它是就事论事的。
试验都是实验。实验比试验的范围宽广。实验和试验的区别案例分析：技术试验卫星
技术试验卫星是进行新技术试验或为应用卫星进行试验的卫星。
人造卫星在发射前必须经过系列的地面试验, 但是地面试验毕竟不同于天上, 还必须上天试验。[案例分析] 阿什塔比拉河桥的垮塌斯托恩对这种
较新的材料过
于信任，未经
技术试验就投
入了使用。使
阿什塔比拉河
桥垮塌成为美
国历史上最为
严重的桥梁垮
塌事故。发射时间：2002年3月25日22时15分 飞行时间/圈数：6天零18小时/108圈 试验项目：“神舟”三号是一艘正样无人飞船，飞船技术状态与载人状态完全一致。 送模拟人上天试验神舟三号2002年4月1日，我国自行研制的神舟三号飞船在太空绕地球飞行108圈后，在我国内蒙古中部地区成功地着陆。
此次神舟三号飞船是我国首次完全模拟载人状态进行飞行试验的，因此引起国内外的广泛关注。神舟三号是无人飞船，可船舱里卻安坐了一名矮小结实的“小伙子”。据飞船系统副总指挥秦文波的介绍，这是飞船上新添的模拟人设备。虽说是假人可“他”卻会“呼吸”、 能“排汗”，皮肤软绵绵的很像真人.
为什么要进行
“模拟人”试验？
送模拟人上天试验发射时间：2002年12月30日0时40分 飞行时间/圈数：6天零18小时/108圈 搭载物品：除了大气成分探测器等19件设备已经参加过此前的飞行试验外，其他的空间细胞电融合仪等33件科研设备都将是首次“上天”。等等。 神舟四号神舟五号发射时间：2003年10月15日9时整 飞行时间/圈数：
21小时/14圈 搭载物品：除了中国飞天第一人杨利伟外，“神舟”五号载人飞船返回舱内还搭载有一面具有特殊意义的中国国旗、一面北2008年奥运会会徽旗……等等。 神舟六号
发射时间： 2005年10月12日9时整
返回时间： 2005年10月17日凌晨４时33分
技术应用：首次使用轨道舱，首次由返回舱进入轨道舱生活 神舟七号
发射时间： 2008年9月25日21点10分04秒
返回时间： 2008年9月28日17时37分
飞行时间/圈数：2天20小时27分。
技术应用：航天员首次出舱进行太空行走我国宇宙飞船载人前试验飞行次数 中国神舟号： 4次
神舟1号 1999年 11月20日
神舟2号 2001年 1月10日
神舟3号 2002年 3月25日
神舟4号 2002年 12月30日
前苏联载人前飞船试验次数： 共7次
美国载人前飞船试验次数： 共8次 如果不进行神舟1号到4号的发射，只要技术先进，直接发射神舟5号行不行？1.你在日常生活中接触了哪些技术试验？请举例说明讨论医院青霉素皮试
药品小白鼠试验
爱滋病疫苗的接种试验
水稻试验
列车首次运行试验等没做皮试输液 老人药物过敏死亡 大众网热线消息,去年9月26日，济南历城区一位70多岁的老人因为咳嗽、胸闷到医院就诊，医生在没有做皮肤试验的情况下注射抗生素药物，结果老人在医生不在现场的情况下发生过敏反应，后经抢救无效死亡。泰坦尼克号泰坦尼克号在当时是最庞大、最豪华的轮船，被称为是“永不沉没号”。
在1912年4月的处女航中，船长为了让泰坦尼克号创造横跨大西洋的最快纪录，提高船速至从来没有试验过的速度。但是遇到冰山，由于极速行驶，惯性极大，来不及躲避, 船身被冰山割裂，导致沉船。
由于自称永不沉没，救生艇只够一半乘客使用，结果1500人葬生海底，造成了人类历史上和平时期最严重的航海事故。 技术试验的作用：1.通过技术试验，可以使设计得以改进和完善。2.通过技术试验，可以将设计的风险和失误降到最低。课外阅读：技术原因造成的----十件悲剧
（1）“瓦萨”号沉没
（2）海厄特摄政通道垮塌
（3）易洛魁剧院大火
（4）Eschede列车出轨
（5）阿什塔比拉河桥垮塌
（6）圣弗朗西斯水坝决口
（7）“大西洋皇后”号和“爱琴海舰长”号相撞事故
（8）AT&T电话线路瘫痪日
（9）1965年美国东北部电力中断
（10）“协和”飞机失事（技术试验的设计 李宁同学做一张小板凳，要进行试验，你认为他应该从哪些方面检验它的性能呢?承重力和稳定性 李宁同学自己做了两个小试验来检验小凳的承重力和稳定性，你认为他的试验合理吗？ 1. 在小凳上逐步加重物，把重物将小凳压垮前的一次重力记录为小凳的承重力。
2. 在小凳上固定一个特制的挡风屏障用电风扇在一定距离之外吹风，电扇由远及近移动，风力由小变大，记录屏障连同小凳一同倒下时电风扇与小凳之间的距离以及电风扇的风力。分析板凳承重测试试验凳子的承重力和稳定性主要决定于凳腿对地面的支撑力和角度、所以第一个试验应该做而第二个试验不必做。由此也可以看出,对不同用途的产品,其功能不同,用途不同，用来检验的方法也有所不同 技术试验的分类1.按应用范围分类农业试验工业试验国防试验科学试验2.按目的分类性能试验优化试验预测试验信息试验1.性能试验 通过改变所给的条件，测量试验对象的状态变化并分析其原因，明确试验对象的性能或性能故障，如对产品的高温试验、振动颠簸试验等高温试验压力试验性能试验2、优化试验无籽西瓜对试验对象进行条件优化或条件组合。通过试验，预测被试对象状态的变化及产生的后果。如：老化试验、天气预测。 氧弹(空气弹)老化试验箱 3、预测试验本仪器适用于电线、电缆、橡胶（塑料、人造革）护套及绝缘层以及其他高分子材料在规定的压力和温度作用下，在氧气和压缩空气的介质中进行老化试验。 通过测量、采集、识别和处理信息来影响试验效果。如航测。 当然对技术试验类型的划分不是绝对的，有时同样的试验，因为目的的不同，也可以从不同的类型来理解。4、信息试验二、技术试验方法优选试验法
模拟试验法
虚拟试验法
强化试验法
移植试验法
……运用数理统计的方法，选定若干次典型意义的试验，逻辑地推出全部试验所达到的最佳效果，这种试验方法称为优选试验法。
优选试验法袁隆平的杂交水稻模拟侧翻模拟淋雨模拟试验法通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法汽车碰撞试验汽车碰撞试验模拟试验法还可以通过缩小（放大）比例来模拟所设计的现场效果。鸟巢模型虚拟试验法利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计原形并进行试验的方法。
“凤凰号”火星探测器虚拟试验法——神州七号发射及太空行走3D虚拟场景 视频：神州七号发射及太空行走3D虚拟场景高温高湿试验室盐水搓板路盐水喷雾室强化坏路行驶强化试验法通过扩大和强化试验对象的作用，以提高试验效率的方法。移植试验法在相互具有差异的事物之间，将某些共同相关的因素从一物移植到另一物进行试验法。移植试验法在相互具有差异的事物之间，将某些共同相关的因素从一物移植到另一物进行试验法。移植手术后愈合移植试验法----用动物试验非典疫苗 2003-10-03：加拿大健康研究协会1日宣布，对非典型性肺炎疫苗的研制即将进入动物试验阶段。这是世界上迄今首次就非典疫苗研制发布的利好消息。 2003-11-23 ：来自中国国家食品药品监督管理局消息指出,经过6个多月的努力,中国SARS疫苗研究获重大突破。动物试验显示,疫苗不仅能完全抵抗SARS病毒的攻击,而且没有毒副作用。马上行动稳定性舒适度结构强度亲自坐在椅子上感受一下放一些重物在椅子上,看是否能承受用手左右晃一晃,看是否稳定请将测试内容和相应的试验方法连起来三、技术试验的实施与报告的写作①.制定计划②.抽取样本④.分析数据③.进行试验⑤.得出结论(1)技术试验的实施步骤讨论：
人们在技术试验中可能会遭遇不可预料的危险，甚至有人为了获得资料在试验中英勇献身，你对此有什么体会？案例分析《当核材料接近临界值》 技术试验是一种探索性的实践活动，需要试验者具有科学的精神、严谨的态度；技术实验往往要经历一个曲折的过程，需要试验者拥有顽强的毅力。(2)怎样写一份试验报告 ①.试验名称
②.试验目的
③.试验准备
（材料、仪器、工具和设备）
④.试验步骤
⑤.试验记录
⑥.试验总结四、技术试验在设计中的作用通过试验：
可以为设计评价提供准确、客观的数据；
可以发现问题、深化认识、推动技术设计的发展。小结一.什么是技术试验
二.技术试验的作用
三.技术试验的分类
四.技术试验的方法
五.技术试验的实施步骤
六.技术试验报告的写作
1.航天员穿着舱外航天服在水下进行失重和出舱活动任务训练，这种试验方法是（ ）
A.模拟试验法 B.优选试验法
C.虚拟试验法 D.移植试验法A2.普通自行车设计过程中，以下试验不必要的是（ ） A. 与快速行驶的汽车进行撞击试验 B.承重试验 C. 刹车制动性试验 D.避震性能试验 A3.北京奥运会开幕式所用LED可能不需要进行的技术试验是（ ）
A．抗压试验 B．防水试验 C．抗冲击试验 D．抗扭曲试验D4.用计算机模拟“勇气”号火星探测器登陆火星表面的场景效果，这种试验方法属于（ ）
A．模拟试验法 B．虚拟试验法 C．强化试验法 D．优选试验法5.一般大型的水利大坝工程从理论、设计到开工建设都要进行多次的技术试验和论证。在此过程中，一般采取的方法是（ ）
A．模拟试验法 B．虚拟试验法 C．强化试验法 D．优选试验法
BA6.某市铸管厂承接了一项供水水管的生产任务，为了保证产品质量，工厂对所生产的水管进行质量检测，利用注水加压的方法检测水管的强度，这种试验方法属于（ ）
A.模拟试验法 B.优选试验法 C.虚拟试验法 D.强化试验法D7.阿什塔比拉河桥的垮塌，说明了（ ） A. 技术的发展离不开设计 B.设计是技术活动的核心 C. 技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段 D.人机关系是在技术设计中必须考虑的因素之一 C8.小红同学自己动手制作了一张座椅，并准备对座椅的稳定性进行了试验，下列试验做法合理的是（ ）
A．将座椅从二楼扔下来，看其是否损坏
B．放一些重物在椅子上，看其是否能承受
C．用电风扇对椅子吹风，看其是否会被吹倒
D．用手将座椅左右摇晃一下，看其是否稳固C9.在现代机械设计中，一般利用计算机技术对产品的机械性能进行仿真试验，这种技术试验的方法属于（ ）
A.实物试验法 B.移植试验法 C.虚拟试验法 D.强化试验法D10.据报道，浙江省一建筑工地发生了一起事故，一根钢筋从高空坠落，把安全帽穿透，插进一名工人的头部，若该安全帽是质量合格的产品，那么造成这次事故的原因可能是（ ）
A.钢筋的冲击力大于安全帽的设计强度安全标准 B.没有对安全帽进行模拟试验
C.没有对安全帽进行优选试验
D.没有对安全帽进行虚拟试验A11.在手机开发的过程中，需要对一些零部件进行性能试验，下列针对手机按键的试验项目中，不必要的是（ ） A. 按键表面的耐磨损试验 B.按键可承受的按击次数试验 C. 按键材料的耐高温试验 D.按键表面的触感试验 C12.某飞机制造公司对该公司新研发的客机的机翼进行试验时，将机翼弯到了在一般飞行时所能遇到的最极限状态，该试验采用的方法是（ ）
A.移植试验法 B.优选试验法 C.虚拟试验法 D.强化试验法
D13.北京奥运会火炬——祥云，自2008年3月24日起在全球范围内传递（包括登上珠穆朗玛峰），如果对该火炬进行外界适应性试验，下列试验不需要进行的是（ ）
A.防风试验 B.高原试验 C.200℃高温试验 D.雨中试验C14.某厂家在推广某款U盘时宣称，该款U盘具有防水、防尘、防摔等性能，为验证这些功能所做下列试验中，不合理的是（ ） A. 将U盘放入水中浸泡一段时间，取出晾干后观察是否仍然可以正常使用 B. 用铁锤敲击U盘多次，观察是否仍然可以正常使用 C.在一定的高度扔下U盘，反复多次，观察是否仍然可以使用 D.将U盘放在灰尘中一段时间，取出擦干净后观察是否可以使用B15.某厂设计生产了一款使用发光二极管（LED）的可充电式台灯。在出厂前，工作人员对该台灯进行了以下试验，其中不需要的是（ ）
A.测试充电器的平均寿命 B. 测试发光二极管的使用寿命
C.测试不同电压下充电器充满所需的时间
D.测试台灯发光的最大亮度C16.一般来说，安全帽在出厂时需进行坚固程度测试，试验时要把安全帽扣在一个模拟人脑的头模上，然后用5千克重的钢锥从距安全帽顶1米的高度处开始做自由落体运动，，如果钢锥没有刺穿帽体接触到头模，那么就说明此安全帽的坚固程度符合标准。对安全帽进行的这种技术试验方法是（ ）
A.强化试验 B. 移植试验 C.优化试验 D.虚拟试验A17.在实施技术试验之前，需要对试验过程作周密的设计，下列不属于技术试验设计应考虑的是（ ） A.产品试验结果不合格怎么办 B.试验过程中可能会出现哪些情况 C.采取哪些试验方法 D.如何应对试验过程中出现的问题A18.吴华同学新买来一套一次性纸杯，想对该种纸杯的漏水性进行简单的试验，下列试验方法合理的是（ ）
A.将纸杯放在水中，观察它多长时间会融化
B.在纸杯中加一定温度一定量水，观察过多少时间出现漏水情况 C.与另一品牌的一次性纸杯一起加一定温度一定量的水，比较哪个牌子的纸杯先出现漏水情况
D.倒入水后，端起来观察杯子是否变形
C19.王海同学自己动手测试某型号塑料管的轴向抗拉、轴向抗压和抗弯性能，试验记录如下：（1）参照塑料吸管的抗拉示意图，画出轴向抗压和抗弯性能测试示意图（2）请根据试验记录简述塑料吸管的抗拉、抗压和抗弯性能 轴向抗拉测试20．下图是某位同学设计的人字型梯。
（1）模型做完后需要对其进行哪些技术试验？
（2）请为他制定一个检测其强度的试验方案，并将试验报告填写完整。
试验名称：人字型梯强度（承重力）测试
试验目的：__________________________
试验准备：人字型梯、细绳重物（钩码）。
试验步骤：
;
;
;
试验记录：在试验记录纸上记录试验情况。
试验总结：人字型梯能承重两个人以上的重量面不被破坏，符合设计要求。测试人字型梯的强度（承重力）①在水平地面上放好人字型梯；②在人字型梯上的两侧挂重物或钩码，重量要成人体重的二倍以上。③前后左右的用手摇晃，观察人字梯的结构是否被破坏。
