第7课 散文诗两首——金色花 课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
7 散文诗二首——金色花
RJ·七年级语文上册
金色花：印度圣树，开金黄色碎花，神圣而又美丽。
学习目标
了解作者泰戈尔、冰心及其作品，在熟读的基础上整体把握散文诗的内容。（重点）
理解作品的主题思想，学习托物言志的写作手法，品味散文诗的精美语言和美好意境。（难点）
体会作者的思想感情，感受母爱的伟大。（重点）
印度诗人泰戈尔是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者。有诗集《吉檀(tán)迦(jiā)利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》和许多中短篇小说。他的作品《人民的意志》被定为印度国歌 。
在中国新文化运动时代，泰戈尔及其著作被大量介绍到中国（1924年访问中国），曾影响了我国几代读者。徐志摩、冰心等都深受其影响。
泰戈尔
　诗集有《新月集》、《飞鸟集》 《吉檀迦利》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。
印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。
《吉檀迦利》是泰戈尔中期诗歌创作的高峰，也是最能代表他思想观念和艺术风格的作品。这部宗教抒情诗集，是一份"奉献给神的祭品"。(不少人以为"吉檀迦利"是奉献之意，其实是献诗之意．作者的另外一部诗集<<奈维德雅>>才具奉献之意．风格清新自然，带着泥土的芬芳。泰戈尔向神敬献的歌是“生命之歌”，他以轻快、欢畅的笔调歌唱生命的枯荣、现实生活的欢乐和悲哀，表达了作者对祖国前途的关怀。
　
泰戈尔获诺贝尔奖的作品英译诗集《吉檀迦利》，是1912-1913年间，泰戈尔本人用英文 从孟加拉语诗作《吉檀迦利》、《渡船》和《奉献集》里，选择部分诗作而成。《吉檀迦利》的孟加拉语诗作是韵律诗，而翻译成英文之后变成自由诗。
文体知识
散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁，它融合了诗的表现性和散文的描写性。在本质上，它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者以美和想象；在内容上，它保留了有诗意的散文性细节；在形式上，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。
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《金色花》的写作背景：《金色花》是泰戈尔散文集《新月集》的代表作，是他的早期作品。这一时期泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”。他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会，从而实现民族自治。 　
背景简介
◆多音字
（ ）林荫（ ）荫庇
（ ）悄然无声（ ）静悄悄
荫
悄
yīn
yìn
qiǎo
qiāo
（ ）乘凉（ ）千乘之国
（ ）荷叶（ ）荷枪实弹
乘
荷
chénɡ
shènɡ
hé
hè
◆词语集注
匿笑：偷偷地笑。
花瑞：指花带来的好兆头。
繁杂：（事情）多而杂乱。
攲斜：倾斜，歪斜。
菡萏：荷花的别称，文中指红莲含苞未放。
注意重音、语速、节奏、感情
(这首诗的感情基调是舒缓、温
馨、深情的。）
问题：
A 这篇文章里的金色花是自然界中的花，还是一种有特别意义的花？
B“我”变成金色花后干了什么事？
由具备了神力的小男孩变的花。
（三次嬉戏） 母亲做祷告时，开放花瓣散发香气。 母亲读书时，将影子投在书页上。 母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。
用自己的语言概括诗歌大意,看谁概括得好！
借助于金色花塑造了一个顽皮的孩子与他母亲“捉迷藏”的画面，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。
结构
第一次失踪变成 孩子的形象
金色花在新叶上跳舞
第二次失踪变成
金色花悄悄开放花瓣 天真可爱
第三次失踪变成 顽皮淘气
树的阴影投到母亲旁
探究学习
“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？
做祷告时
读书时
拿灯去牛棚
小组讨论
为什么孩子想变成一朵金色花？而且一而再，再而三地不让妈妈知道？
品读感悟
作者为什么把孩子想象成一朵金色花？
泰戈尔把儿童想象成一朵金色花，最美丽的圣树上的花，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。
1、“我”回报母爱，为什么总是悄悄的进行却不让妈妈知道呢？
因为孩子懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活的更温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。这样也会给妈妈带来惊喜，快乐……
2、泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花呢？
（1）在中国，我们一般用花儿来比喻什么？儿童？成人？老人？
（2）金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人对孩子怎样的感情？喜爱、憎恶？赞美、贬抑？
（3）人们爱花儿，花儿也惠及人们，在诗中有什么象征意义？
象征孩子对母亲的爱圣洁而美丽
3、为什么妈妈说“你这个坏孩子”？
上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想见，不见孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子
4、体会句子所蕴含的思想。
“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
这是我的撒娇，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫明其妙才好。
联系泰戈尔的生活实际，想一想诗中除了歌颂母爱以外，还有什么深层的含义？你是从哪看出来的？
热爱祖国
主旨归纳
《金色花》这首散文诗借助丰富的想象，把孩子想象成一朵美丽的金色花，通过描绘天真、活泼、快乐的孩子及孩子与母亲的三次嬉戏，表现了深厚的母子之情以及人类天性的美好与圣洁。
写作特点：
构思新奇巧妙，充满童趣；
想像丰富；
文风活泼调皮；
语言清新。
托物抒情
献给母亲的诗
谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊《游子吟》
我们也爱母亲，却和母亲爱我们不一样，我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋。
——汪国真《母亲的爱》
小小的花， 也想抬起头来，
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈，
反使他终于沉默。
母亲呵！你是那春光么？
——冰心《繁星》
结构梳理
让妈妈嗅到花香
投影到妈妈读的书页上
跳到妈妈的面前恢复原形
三次嬉戏
母子对话：坏孩子、不告诉你
捉迷藏：看妈妈工作，不出声
金色花
真挚的母爱
纯真的童心
假如我变成了……
选择你喜欢的方式表达自己对妈妈的爱
1、朗诵收集到的其他表达母爱歌颂母亲的诗歌、歌词或名言，也可是刚才的即兴创作，并将其制作成卡片，回家送给妈妈。
2、饱含深情地背诵诗歌《金色花》。
拓展练习