第一单元第２课　美术是个大家庭　教案 人教版初中美术七年级上册

《美术是个大家庭》教学方案
教材分析
本节课是人教版七年级美术上册第一单元第二课：美术是个大家族。通过欣赏种类多样的美术作品，使学生们深刻体会到美术门类众多，是个大家族。
教学目标
1．让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。
2．让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。
3．培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。
教学重难点
教学重点
美术的概念和门类。
教学难点
了解不同类别艺术作品的特征和功能。
教学过程
一、导入
1．美术门类众多，内容涉及生活的方方面面，欣赏本课内容，了解什么是美术？美术包括哪些门类？
总结：“美术”指运用一定的物质材料，通过构图、透视、用光等艺术手段，在一定的空间中塑造直接可视的平面形象或立体形象的艺术。
2．美术的分类：主要包括绘画、雕塑、设计（含工艺美术）和建筑艺术等四大门类。 广义来说，书法、篆刻、摄影、摄像、动画、新媒体艺术和电脑美术也归入美术的范围之内。
【设计意图】通过提问式导入，引导学生发现美术门类众多问题，引发学生的学习兴趣。
二、讲授新课
1．绘画是运用点、线、面、空间和色彩等艺术语言，在二维空间上创造形象、反映生活和表达情感的艺术。
东方绘画：中国画（人物、山水、花鸟）。
西方绘画：油画、素描、水彩等。
多媒体展示各种美术绘画作品图片（如儿童画、素描、中国画、油画、版画、水粉画等美术绘画作品）。
总结：绘画是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。绘画分类： 按照工具材料分类：中国画、油画、版画、素描等种类。 按照表现题材分类：人物画、山水画（风景画）、花鸟画、静物画等画科。 按照功能用途分类：壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画、插画等不同体裁。
2．欣赏本课雕塑图片，提问：什么是雕塑？它又是如何分类的呢？
教师讲解：是运用一定的物质材料通过雕、刻、塑等手法，创造具有真实三维空间的艺术。
雕塑分类：
浮雕：浮雕是在平面上雕出凸起的艺术形象。
圆雕：圆雕是不附在任何背景上，可从四面八方观赏的立体雕塑。
多媒体展示各种西方、中国不同圆雕及浮雕作品（米洛斯的维纳斯 、掷铁饼者、城市雕塑、故宫九龙壁、云岗坐佛、人民英雄纪念碑）。
3．提问：什么是设计？它包括哪些内容？
总结：在正式制造某种物品前，根据一定的功能和审美要求，预先制定方法、图样或模型的活动。主要包括：工业产品设计、广告、标志、书籍装帧、商品包装以及空间外环境设计等。
欣赏不同题材的设计作品（环艺设计、工业设计、首饰设计、服装设计等作品）。
4．提问：什么是工艺美术？怎样分类呢？
教师讲解：是指日常生活用品经过艺术化处理以后，使之具有强烈的审美价值的产品。
实用工艺美术：经过装饰加工的茶餐具、灯具、木器家具、绣花制品、草竹编织品等。
陈设欣赏的工艺美术：玉器、金银首饰、象牙雕刻、景泰蓝、漆器、陶艺等。
欣赏不同类型的工艺美术作品（民间剪纸、农民画、景泰蓝、玻璃制品、漆画、玉雕、民间泥塑等作品）。
5．欣赏课本中建筑图片，提问：什么是建筑？
总结：建筑是利用一定的物质材料，创造一种供人们从事各种活动的空间，它具有技术和艺术的双重性。
建筑艺术：可分为纪念性建筑、宫殿陵墓建筑、宗教建筑、住宅建筑、园林建筑、生产建筑等类型 。
欣赏不同类型的建筑（鸟巢、水立方、塞利米耶清真寺、四喷泉圣卡罗教堂、上海世茂国际广场、施罗德府等作品）。
6．欣赏书法、篆刻、摄影等作品，这些也是美术门类之一，在美术的门类中也是非常重要的艺术形式。
【设计意图】通过对美术众多门类的讲解与欣赏激发学生对美术的热爱。
三、艺术实践
想一想，说一说：如果生活中没有了美术是什么样子？
【设计意图】提出问题，让学生产生深刻思考和反思，美术是一门我们生活中无处不在而又十分重要的学科。
课后小结
作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习和学校生活，但是他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生，因此他们学习美术的积极性很高,积极参与活动的主动性较好，但是学生年龄小、知识少，视野狭窄，对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识结构，应多给予引导和鼓励，让他们大胆发挥想象。