【新课标】 2.我是什么 第1课时 课件

(共36张PPT)
2. 我是什么
部编版 二年级上
第一课时
新知导入
你们知道水会变魔术吗 它会变成什么呢？让我们一起走进课文，去看看吧！
教学目标
1.
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
2.
语言运用：认识14个生字，读准多音字“没”，会写“10个字，会写“天空、傍晚”等9个词语。
3.
思维能力：能正确、流利地朗读课文，简单说说水的变化过程。
4.
审美创造：了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。
自读课文
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用“ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
识字解词
我会认
晒 极 傍 越 滴 溪 奔
洋 坏 淹 没 冲 毁 屋 猜
shài jí bàng yuè dī xī bēn
yáng huài yān mò chōng huǐ wū cāi
识字解词
分类识字
水滴
小溪
海洋
淹没
都与水有关。
都与动作有关。
太阳一晒
奔跑
冲毁
猜猜
识字解词
识字方法
先观察下面这组图，试着给“晒”组词吧！
晒太阳
晒被子
晒谷子
识字解词
识字方法
借助熟字，认识“傍”。
亻
＋
旁
＝
傍
傍晚
傍晚就是天将要黑的时候。
识字解词
识字方法
“极”的偏旁是
木
“洋”的偏旁是
“傍”的偏旁是
“给”的偏旁是
亻
纟
我来认偏旁
氵
识字解词
多音字
读一读:
洪水淹没（ mò ）了我们的家园，却没（ méi ）有摧毁我们重建家园的信念。


没
méi （没有）
mò （淹没）
关注下面句子中的加点字，看看你有什么发现？
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。

注意加点字的读音！
识字游戏
滴
溪
奔
溪
毁
坏
猜
傍
洋
淹
屋
下雨了
晒
识字解词
写生字
观察这些字，说说你的记忆方法。
变
极
片
傍
海
洋
作
坏
给
带
识字方法
游戏：送生字宝宝回家
变
左右结构：
上下结构：
独体字结构：
极
片
傍
海
洋
作
坏
给
带
识字解词
古文识字
“变”会意字。像手拿杈形棍棒，表示轻轻敲打就能改变。本义是改变的意思。
识字方法
加一加
熟字加偏旁
氵 + 每 = 海
纟 + 合 = 给
识字方法
傍
海
作
坏
洋
给
片
变
极
看谁捡的贝壳多
带
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
B
又
8
上下
变
biàn
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
J
木
7
左右
极
jí
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
P
片
4
独体字
片
piàn
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
B
亻
12
左右
傍
bàng
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
H
氵
10
左右
海
hǎi
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
Y
氵
9
左右
洋
yáng
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
Z
亻
6
左右
作
zuò
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
H
7
左右
坏
土
huài
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
G
纟
9
左右
给
gěi
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
D
巾
9
上下
带
dài
朗读课文
自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。做到不读错字、不丢字、不添字、不“吃”字。
指导朗读
朗读课文
自读课文，思考：说说“我”是什么，“我”会变成些什么。
“我”是水。“我”会变成汽、云朵、雨、冰雹、雪。
课堂总结
《我是什么》这篇课文以第一人称“我”的叙述方式，采用拟人的修辞手法将水的三种形态变化描述了出来，并且说明了水和我们人类的利弊关系。
课堂练习
1.我会扩词。
洋（ ）（ ）
带（ ）（ ）
变（ ）（ ）
海洋
带领
变化
大洋
带队
变动
课堂练习
灌溉田地 发动机器
淹没庄稼 冲毁房屋
2.我会说词语。
板书设计
晒 极 傍 越 滴 溪 奔
洋 坏 淹 没 冲 毁 屋 猜
shài jí bàng yuè dī xī bēn
yáng huài yān mò chōng huǐ wū cāi
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作业布置
1.带感情地朗读课文。
2.完成课后习题。
谢谢
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