教科版（2017秋）科学 四年级上册 1.2声音是怎样产生的 同步练习（word版 含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）科学 四年级上册 1.2声音是怎样产生的 同步练习（word版 含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 48.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-03 12:59:20 | ||
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文档简介
1.2.声音是怎样产生的 同步练习 教科版四年级科学上册
一、填空题
1．我们说话的声音主要是靠________振动产生的。
2．竖笛是利用_________振动发声和空气柱共鸣的原理制成的。
3．通过拨动橡皮筋、敲击鼓面和音叉发现，声音是由物体________产生的。
4．用力拨动绷直的橡皮筋，橡皮筋会重复地做往返运动，这种运动就是_______。在鼓面上放上小豆子，敲击鼓面，我们会观察到鼓面上的豆子在_______。
5．人说话时发出声音的器官是_______，发声时我们能用手感受到它在_________。在耳朵的各部分中，能将声波转化为振动的是_________。
二、选择题
6．用击打过的音叉轻触水面会引起水的波动，水面的波动是怎样传播的？（ ）
A．呈圆形向四周传播 B．呈直线向一端传播 C．呈直线向两端传播
7．在课堂上，老师正在讲课。关于老师讲课的声音，下列说法错误的是（ ）。
A．老师讲话的声音是由喉咙里的声带振动发生的
B．老师讲话的声音是通过空气传播到学生的耳朵里
C．老师讲话的声音是由空气振动发生的
8．已经停止撞击的钟鼎，但我们依然能听到声音，是因为（ ）。
A．我们对前面的声音产生了记忆
B．钟鼎及周围的空气仍在振动 C．声音并不是振动产生的
9．小科用下边装置做模拟实验：他用橡皮筋将一块气球皮绷紧扎在圆筒一端，并在气球皮上挂了一个小泡沫球，然后在圆筒另一端敲击音叉，观察到泡沫球反复弹起。这个实验中气球皮模拟的是（ ）。
A．发声的物体
B．传播声音的物质
C．鼓膜
10．观察鼓面振动时，在鼓的表面放一些米粒是为了（ ）。
A．使鼓发出的声音更好听 B．更清楚地观察到鼓的振动 C．减缓鼓的振动
11．如图所示，待悬挂的乒乓球静止后，将正在发声的音叉靠近乒乓球，会发生（ ）现象。
A．乒乓球无变化
B．音叉停止发声
C．乒乓球被多次弹开 D．音叉靠近乒乓球
12．在演唱歌谱的时候，唱“7”和唱“1”不同，是因为（ ）。
A．唱“1”时声带振动更快 B．唱“7”时声带振动更快
C．唱“7”时声音更响 D．唱歌时声带的振动没有变化
13．如图，在凳子的脚上加软垫，楼下的住户感觉移动家具声音轻多了，是因为加软垫可以（ ）。
A．阻挡凳脚传出的声音
B．使凳脚更光滑，不发生振动
C．减弱凳脚与地面碰撞产生的振动
14．被敲击的音叉会发出长时间的“嗡嗡”声，要让正在发声的音叉立即停止发声？下列做法中可行的是（ ）。
A．快速用手握住音叉，不让它振动
B．快速将发声的音叉放入水中 C．快速将音叉倒立过来
15．音乐会的最后一个节目是大合唱。唱歌时用到的发声器官是（ ）。
A．声带 B．咽喉 C．口
三、判断题
16．有的声音是物质振动产生的，有的声音不是物质振动产生的。( )
17．用击打过的音叉轻轻接触平静的水面，水面会迅速上升。( )
18．敲击后正在发出声音的音叉，接触水面，水面形成波纹，这表明音叉在不停地往复推拉着水面，由此可以推想发出声音的音叉也像推水面一样挤压它周围的空气。( )
19．声音的产生与物体有直接关系，没有物体，就不可能有声音。( )
20．向小瓶中吹气，瓶中能发出“嘘嘘”声，这是瓶子振动产生的。( )
21．用打击过的音叉轻轻接触水面，水面会产生水波。( )
四、简答题
22．让正在发声的音叉停止发声，你有什么好方法？
五、实验题
某科学实验小组探究蜜蜂的发声部位，实验过程如下：
实验过程一：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。
实验过程二：剪掉多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。
实验过程三：在蜜蜂的翅根旁发现两粒小黑点，蜜蜂发声时，小黑点上下鼓动。
实验过程四：用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。
注意：蜜蜂有一定危险性，不可自行进行实验。
23．实验使用多只蜜蜂的目的是（ ）。
A．减小实验的偶然性
B．作为实验材料的备用
C．没有意义
24．实验过程一和二可以初步得出的结论是：___________________________。
25．实验发现，蜜蜂的发声部位是：_________________________。
六、综合题
26．《听听，秋的声音》节选片断
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚯嚯”是和阳台的告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
蟋蟀的“嚯嚯”声是翅膀______________产生的，声音是通过__________形式传播的。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
声带
空气
振动
振动 上下跳动
声带 振动 鼓膜
A
C
B
C
B
C
B
C
A
A
×
×
√
√
×
√
用力按住正在发声的音叉，让音叉停止振动，振动停止，声音就消失了。
A
蜜蜂的发声器官不是双翅
蜜蜂双翅翅根旁的小黑点
振动 波
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、填空题
1．我们说话的声音主要是靠________振动产生的。
2．竖笛是利用_________振动发声和空气柱共鸣的原理制成的。
3．通过拨动橡皮筋、敲击鼓面和音叉发现，声音是由物体________产生的。
4．用力拨动绷直的橡皮筋，橡皮筋会重复地做往返运动，这种运动就是_______。在鼓面上放上小豆子，敲击鼓面，我们会观察到鼓面上的豆子在_______。
5．人说话时发出声音的器官是_______，发声时我们能用手感受到它在_________。在耳朵的各部分中，能将声波转化为振动的是_________。
二、选择题
6．用击打过的音叉轻触水面会引起水的波动，水面的波动是怎样传播的？（ ）
A．呈圆形向四周传播 B．呈直线向一端传播 C．呈直线向两端传播
7．在课堂上，老师正在讲课。关于老师讲课的声音，下列说法错误的是（ ）。
A．老师讲话的声音是由喉咙里的声带振动发生的
B．老师讲话的声音是通过空气传播到学生的耳朵里
C．老师讲话的声音是由空气振动发生的
8．已经停止撞击的钟鼎，但我们依然能听到声音，是因为（ ）。
A．我们对前面的声音产生了记忆
B．钟鼎及周围的空气仍在振动 C．声音并不是振动产生的
9．小科用下边装置做模拟实验：他用橡皮筋将一块气球皮绷紧扎在圆筒一端，并在气球皮上挂了一个小泡沫球，然后在圆筒另一端敲击音叉，观察到泡沫球反复弹起。这个实验中气球皮模拟的是（ ）。
A．发声的物体
B．传播声音的物质
C．鼓膜
10．观察鼓面振动时，在鼓的表面放一些米粒是为了（ ）。
A．使鼓发出的声音更好听 B．更清楚地观察到鼓的振动 C．减缓鼓的振动
11．如图所示，待悬挂的乒乓球静止后，将正在发声的音叉靠近乒乓球，会发生（ ）现象。
A．乒乓球无变化
B．音叉停止发声
C．乒乓球被多次弹开 D．音叉靠近乒乓球
12．在演唱歌谱的时候，唱“7”和唱“1”不同，是因为（ ）。
A．唱“1”时声带振动更快 B．唱“7”时声带振动更快
C．唱“7”时声音更响 D．唱歌时声带的振动没有变化
13．如图，在凳子的脚上加软垫，楼下的住户感觉移动家具声音轻多了，是因为加软垫可以（ ）。
A．阻挡凳脚传出的声音
B．使凳脚更光滑，不发生振动
C．减弱凳脚与地面碰撞产生的振动
14．被敲击的音叉会发出长时间的“嗡嗡”声，要让正在发声的音叉立即停止发声？下列做法中可行的是（ ）。
A．快速用手握住音叉，不让它振动
B．快速将发声的音叉放入水中 C．快速将音叉倒立过来
15．音乐会的最后一个节目是大合唱。唱歌时用到的发声器官是（ ）。
A．声带 B．咽喉 C．口
三、判断题
16．有的声音是物质振动产生的，有的声音不是物质振动产生的。( )
17．用击打过的音叉轻轻接触平静的水面，水面会迅速上升。( )
18．敲击后正在发出声音的音叉，接触水面，水面形成波纹，这表明音叉在不停地往复推拉着水面，由此可以推想发出声音的音叉也像推水面一样挤压它周围的空气。( )
19．声音的产生与物体有直接关系，没有物体，就不可能有声音。( )
20．向小瓶中吹气，瓶中能发出“嘘嘘”声，这是瓶子振动产生的。( )
21．用打击过的音叉轻轻接触水面，水面会产生水波。( )
四、简答题
22．让正在发声的音叉停止发声，你有什么好方法？
五、实验题
某科学实验小组探究蜜蜂的发声部位，实验过程如下：
实验过程一：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。
实验过程二：剪掉多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。
实验过程三：在蜜蜂的翅根旁发现两粒小黑点，蜜蜂发声时，小黑点上下鼓动。
实验过程四：用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。
注意：蜜蜂有一定危险性，不可自行进行实验。
23．实验使用多只蜜蜂的目的是（ ）。
A．减小实验的偶然性
B．作为实验材料的备用
C．没有意义
24．实验过程一和二可以初步得出的结论是：___________________________。
25．实验发现，蜜蜂的发声部位是：_________________________。
六、综合题
26．《听听，秋的声音》节选片断
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚯嚯”是和阳台的告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
蟋蟀的“嚯嚯”声是翅膀______________产生的，声音是通过__________形式传播的。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
声带
空气
振动
振动 上下跳动
声带 振动 鼓膜
A
C
B
C
B
C
B
C
A
A
×
×
√
√
×
√
用力按住正在发声的音叉，让音叉停止振动，振动停止，声音就消失了。
A
蜜蜂的发声器官不是双翅
蜜蜂双翅翅根旁的小黑点
振动 波
答案第1页，共2页
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