教科版（2017秋）科学 五年级下册 第一单元 生物与环境 单元测试卷（word版 含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）科学 五年级下册 第一单元 生物与环境 单元测试卷（word版 含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 173.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-03 13:07:40 | ||
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文档简介
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷
一.选择题(共6题，共12分)
1.大熊猫是我国特有的珍稀物种，因其长相可爱，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受，深受人们的喜爱。根据对大熊猫的描述，下列食物链正确的是（ ）。
A.箭竹→大熊猫→竹鼠
B.大熊猫→竹鼠→箭竹
C.箭竹→竹鼠→大熊猫
2.负鼠靠（ )防御敌害。
A.假死 B.放臭气
C.放“墨汁”
3.如果在实验中观察到( )现象，能说明绿豆种子发芽与水无关。
A.水浸泡过的绿豆种子大多数发芽了，没被浸泡过的种子没有发芽
B.不管是否被水浸泡过，温暖地方的绿豆种子绝大多数发芽了
C.水浸泡过的绿豆种子没有发芽，没被水浸泡过的种子绝大多数发芽了
4.常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加很少的水。这个实验设计（ )。
A.是科学的 B.是不科学的 C.我不知道
5.种子萌发必须具备的条件是( )。
A.光照、温度、水、空气、土壤
B.光照、温度、水、空气
C.适宜的温度、水、空气
6.关于光照下的绿豆芽与黑暗处的绿豆芽的生长情况的说法，正确的是( )
A.在黑暗处，绿豆芽不能生长
B.在黑暗处的绿豆芽，叶的颜色更绿
C.光照下的绿豆芽，叶的颜色更绿
二.填空题(共6题，共20分)
1.当我们组的实验结果与其他小组的实验结果不一致时，我们应该( )。
2.食物链中能自己制造食物的生物叫( )，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫( )。
3.研究不同的问题应该用( )的研究方法。
4.实验表明，蚯蚓适宜生活在潮湿( )的环境里。
5.像池塘里的( )和( )互相作用、互相依存，形成的一个密不可分的整体，叫做( )。若这个整体中的一个环节受到了破坏，这个整体将会( )。
6.自然界的环境条件受到破坏，生物的生存就会受到( )。
三.判断题(共5题，共10分)
1.自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。（ ）
2.一片森林、一个湖泊都可以看成是一个生态系统。（ ）
3.除了不同领域之间的合作，同一个工作小组的合作也很重要。（ ）
4.只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（ ）
5.生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。（ ）
四.连线题(共1题，共10分)
五.简答题(共5题，共40分)
1.你制作的生态瓶中有哪些动物和植物？减少生态瓶里的水，它们发生了什么变化？
2.俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃滋泥”（滋泥，污浊的烂泥，其中含有浮游生物），生动而形象地比喻了生物之间的食物关系。吃和被吃的行为在生物之间是互相紧密联系的，这就促成了食物链的形成。生活中，类似的俗语还有很多，试着写出“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”和“偷鸡不成蚀（shi，损失）把米”两句俗语中所描述的食物链。
3.怎样做一些实验，能确定手电筒的光发出后能沿直线传播 根据什么做出结论？
4.下面图中表示的是水田生态系统的食物网，请你根据图中的食物网，完成图下问题。
（1）属于生产者的有 。
（2）属于消费者有 。
（3）请写出最长的一条食物链 。
（4）如果大量捕猎蛇和鸟，那么整个生态系统产生的后果是： 。
5.猫或狗在行走时四条腿的移动特点是怎样的？
六.综合题(共1题，共8分)
1.奇奇还听了工作人员讲述生态系统被破坏的案例，感慨万分。
“九曲黄河万里沙，黄河危害在泥沙。”作为世界上输沙量最大的河流，黄河每年向下游的输沙量达16亿吨。由于该区气候干旱，暴雨集中，植被稀疏，土壤抗蚀性差，加上长期以来乱垦滥伐等人为的破坏，是导致黄土高原成为我国水土流失最严重地区的重要原因。而1500多年前的黄河中游也曾“临广泽而带清流”，森林茂密，群羊塞道，动物种类繁多。正是人类掠夺性的开发掠去了植被，带来了风沙，使水土流失把黄土高原刻画得满目疮痍，大量的动物死亡或者迁移。
（1）以上资料表明，自然界是一个生态系统，其中一个环节受到破坏，该生态系统就会失去 。
（2）导致黄土高原成为我国水土流失最严重地区的重要原因是 。
（3）请你当小小科学家，你会采取什么措施来治理这种现状？(请写两点)
① 。
② 。
参考答案
一.选择题
1.C
2.A
3.B
4.B
5.C
6.C
二.填空题
1.合理分析后把实验再做一遍
2.生产者；消费者
3.不同
4.阴暗
5.生物；非生物；生态系统；失去平衡
6.影响
三.判断题
1.√
2.√
3.√
4.×
5.√
四.连线题
1.
五.简答题
1.生态瓶中应该有生产者、消费者以及分解者，而且各种生物的比例应该适合。消费者的个体不宜太大。水的量也不应太多，一般要留出大约1/3的空间。如果水量太少，会造成生物的死亡。
2.水稻→鸡→黄鼠狼
3.取三张纸，并在纸上打三个孔，先让三个小孔在一条直线上，用手电筒对着照，发现光可以穿过来，当三个孔不在一条直线上时，光就照不过来了。
4.（1）水稻
（2）小鸟、蛇、老鼠、蝗虫、老鹰
（3）水稻→蝗虫→小鸟→蛇→老鹰
（4）蝗虫大量繁殖，水稻减产，老鼠的数量减少。因为蛇的减少，老鼠会繁殖迅速，数量先增加后减少，并将导致老鹰的食物减少
5.左前、右后、右前、左后。
六.综合题
1.（1）平衡
（2）乱垦滥伐
（3）植树造林；退耕还林
一.选择题(共6题，共12分)
1.大熊猫是我国特有的珍稀物种，因其长相可爱，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受，深受人们的喜爱。根据对大熊猫的描述，下列食物链正确的是（ ）。
A.箭竹→大熊猫→竹鼠
B.大熊猫→竹鼠→箭竹
C.箭竹→竹鼠→大熊猫
2.负鼠靠（ )防御敌害。
A.假死 B.放臭气
C.放“墨汁”
3.如果在实验中观察到( )现象，能说明绿豆种子发芽与水无关。
A.水浸泡过的绿豆种子大多数发芽了，没被浸泡过的种子没有发芽
B.不管是否被水浸泡过，温暖地方的绿豆种子绝大多数发芽了
C.水浸泡过的绿豆种子没有发芽，没被水浸泡过的种子绝大多数发芽了
4.常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加很少的水。这个实验设计（ )。
A.是科学的 B.是不科学的 C.我不知道
5.种子萌发必须具备的条件是( )。
A.光照、温度、水、空气、土壤
B.光照、温度、水、空气
C.适宜的温度、水、空气
6.关于光照下的绿豆芽与黑暗处的绿豆芽的生长情况的说法，正确的是( )
A.在黑暗处，绿豆芽不能生长
B.在黑暗处的绿豆芽，叶的颜色更绿
C.光照下的绿豆芽，叶的颜色更绿
二.填空题(共6题，共20分)
1.当我们组的实验结果与其他小组的实验结果不一致时，我们应该( )。
2.食物链中能自己制造食物的生物叫( )，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫( )。
3.研究不同的问题应该用( )的研究方法。
4.实验表明，蚯蚓适宜生活在潮湿( )的环境里。
5.像池塘里的( )和( )互相作用、互相依存，形成的一个密不可分的整体，叫做( )。若这个整体中的一个环节受到了破坏，这个整体将会( )。
6.自然界的环境条件受到破坏，生物的生存就会受到( )。
三.判断题(共5题，共10分)
1.自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。（ ）
2.一片森林、一个湖泊都可以看成是一个生态系统。（ ）
3.除了不同领域之间的合作，同一个工作小组的合作也很重要。（ ）
4.只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（ ）
5.生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。（ ）
四.连线题(共1题，共10分)
五.简答题(共5题，共40分)
1.你制作的生态瓶中有哪些动物和植物？减少生态瓶里的水，它们发生了什么变化？
2.俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃滋泥”（滋泥，污浊的烂泥，其中含有浮游生物），生动而形象地比喻了生物之间的食物关系。吃和被吃的行为在生物之间是互相紧密联系的，这就促成了食物链的形成。生活中，类似的俗语还有很多，试着写出“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”和“偷鸡不成蚀（shi，损失）把米”两句俗语中所描述的食物链。
3.怎样做一些实验，能确定手电筒的光发出后能沿直线传播 根据什么做出结论？
4.下面图中表示的是水田生态系统的食物网，请你根据图中的食物网，完成图下问题。
（1）属于生产者的有 。
（2）属于消费者有 。
（3）请写出最长的一条食物链 。
（4）如果大量捕猎蛇和鸟，那么整个生态系统产生的后果是： 。
5.猫或狗在行走时四条腿的移动特点是怎样的？
六.综合题(共1题，共8分)
1.奇奇还听了工作人员讲述生态系统被破坏的案例，感慨万分。
“九曲黄河万里沙，黄河危害在泥沙。”作为世界上输沙量最大的河流，黄河每年向下游的输沙量达16亿吨。由于该区气候干旱，暴雨集中，植被稀疏，土壤抗蚀性差，加上长期以来乱垦滥伐等人为的破坏，是导致黄土高原成为我国水土流失最严重地区的重要原因。而1500多年前的黄河中游也曾“临广泽而带清流”，森林茂密，群羊塞道，动物种类繁多。正是人类掠夺性的开发掠去了植被，带来了风沙，使水土流失把黄土高原刻画得满目疮痍，大量的动物死亡或者迁移。
（1）以上资料表明，自然界是一个生态系统，其中一个环节受到破坏，该生态系统就会失去 。
（2）导致黄土高原成为我国水土流失最严重地区的重要原因是 。
（3）请你当小小科学家，你会采取什么措施来治理这种现状？(请写两点)
① 。
② 。
参考答案
一.选择题
1.C
2.A
3.B
4.B
5.C
6.C
二.填空题
1.合理分析后把实验再做一遍
2.生产者；消费者
3.不同
4.阴暗
5.生物；非生物；生态系统；失去平衡
6.影响
三.判断题
1.√
2.√
3.√
4.×
5.√
四.连线题
1.
五.简答题
1.生态瓶中应该有生产者、消费者以及分解者，而且各种生物的比例应该适合。消费者的个体不宜太大。水的量也不应太多，一般要留出大约1/3的空间。如果水量太少，会造成生物的死亡。
2.水稻→鸡→黄鼠狼
3.取三张纸，并在纸上打三个孔，先让三个小孔在一条直线上，用手电筒对着照，发现光可以穿过来，当三个孔不在一条直线上时，光就照不过来了。
4.（1）水稻
（2）小鸟、蛇、老鼠、蝗虫、老鹰
（3）水稻→蝗虫→小鸟→蛇→老鹰
（4）蝗虫大量繁殖，水稻减产，老鼠的数量减少。因为蛇的减少，老鼠会繁殖迅速，数量先增加后减少，并将导致老鹰的食物减少
5.左前、右后、右前、左后。
六.综合题
1.（1）平衡
（2）乱垦滥伐
（3）植树造林；退耕还林
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