第三节民族学案
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﹡三 河 市 第 四 中 学 导 学 案﹡
课题：第一章第三节 民族
学科：地理 主备人： 审核人：
年级：八年级 课型：预习+反馈+展示 小主人姓名：
学习过程
一、知识回顾：
1.我国的人口突出特点是 。
2.我国人口分布不均匀， 地区人口稠密， 地区人口密度较小。
3．我国人口密度特别大的地区是东部沿海各省的（ ）
A.丘陵 B.盆地 C.高原 D.平原
二、探究新知：
知识要点Ⅰ：中华民族大家庭
1、我国大家庭共有 个民族， 个少数民族。
2、在我国人口最多的是 族，人口最多的少数民族是 。
3、人口超过500万的少数民族有 、 、 、
、 、 、 、 、 。
4、我国宪法规定，民族不论大小， 。
5、少数民族的节日和风俗习惯
①朝鲜族——长鼓舞和跳板
②维吾尔族——手鼓舞——开斋节和古尔邦节
③壮族——三月三歌会
④哈萨克族——喜欢弹奏冬不拉——开斋节、古尔邦节
⑤藏族——赛马——沐浴节、雪顿节和望果节
⑥傣族——孔雀舞、象脚鼓舞——泼水节、关门节和开门节
⑦高山族 ( http: / / zhidao. / search word=高山族&fr=qb_search_exp&ie=gbk" \t "_blank )——播种节、丰收节
⑧蒙古族——赛马、摔跤、射箭——喜欢演奏马头琴——那达慕大会
⑨回族——开斋节和古尔邦节
⑩彝族、白族——火把节
苗族、侗族——芦笙节
知识要点Ⅱ：民族分布特点
阅读课本P19页图1.19我国民族的分布图，完成下列问题
1.汉族人口遍布 ，主要分布在 和 。
2.少数民族人口主要分布在 、 和 地区。
3、我国民族分布特点 、 、 。
4、少数民族最多的省是
5、台湾岛的少数民族是
6、维吾尔族主要分布在 ， 傣族主要分布在
三、巩固提升
1.将下列少数民族和他们的传统节日用直线连接起来：
A.蒙古族 ①火把节
B.彝族、白族 ②那达慕大会
C.壮族 ③开斋节和古尔邦节
D.回族、维吾尔族 ④三月三
E.傣族 ⑤泼水节
F.苗族、侗族 ⑥芦笙节
四、整理学案
（改正错题，记住要点内容）
五、知识链接
蒙古族
蒙古族的传统节日主要有旧历新年，蒙古语为“查干萨仁”，即白色的月。蒙古族的年节亦称“白节”或“白月”，这与奶食的洁白紧密相关意。此外还有那达慕、马奶节等。
傣族
傣族的重大节日有泼水节、关门节和开门节，均与佛教有关。
回族
回族有三大节日，即开斋节、古尔邦节、圣纪节。这三个节日都是宗教节日。
藏族
藏族的节庆活动很多，几乎每月都有一个节日，而且民间节日和宗教节日互相穿插。传统节日中以藏历新年、沐浴节、雪顿节和望果节最有规模、最具特色。
瑶族
瑶族的民族节日较多，主要有盘王（即盘瓠王，畲、瑶族传说中的始祖，传说是一只名叫“盘瓠”的龙犬）节、达努节等。
苗族
苗族的传统节日有苗年、四月八、龙舟节、吃新节、赶秋节、花山节、晾桥节等。其中以过苗年最为隆重。苗年相当于汉族的春节，一般在秋后举行。
珞巴族
珞巴族以桃树开花为岁首，月亮周期变化12次为1年。每年庄稼收获后，珞巴族都要举行近两天的丰收节，叫做昂德林节。节日期间全村男女身穿盛装，各家端出准备好的美酒，共享节日食品。
六、达标检测
（请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目）
1．大家喜爱的歌曲《吉祥三宝》的前奏主要用了 族创造的乐器马头琴。
A、壮族 B、藏族 C、蒙古族 D、哈萨克族
2.回族、维吾尔族的群众大多信仰什么宗教（ ）
A.佛教 B.基督教 C.天主教 D.伊斯兰教
3．居住在青藏高原上的少数民族主要是（ ）
A、高山族 B、藏族 C、壮族 D、蒙古族
4. 歌曲《敖包相会》反映了哪一民族的生活（ ）
A、藏族 B、回族 C、蒙古族 D、朝鲜族
5. 我国少数民族主要部分在（ ）
A.西北、华北、东北 B.西南、中南、东南
C.西北、西南、东北 D.华北、华南、西藏
6．以“摔跤”这项体育运动闻名的少数民族是（ ）
A.蒙古族 B.朝鲜族 C.哈尼族 D.土家族
7． 我国人口总数最多的少数民族是（ ）
A、壮族 B、回族 C、蒙古族 D、藏族
8.下列民族与其民族节目组合正确的是：（ ）
A、藏族—开斋节 B、蒙古族—那达慕大会
C、傣族—火把节 D、满族—泼水节
9.下列乐器与创造此乐器的民族对应正确的是：（ ）
A、长鼓—傣族 B、冬不拉—哈萨克族
C、芦笙—藏族 D、马头琴—朝鲜族
10.下列说法错误的是（ ）
A、我国在各少数民族聚居的区域实行民族区域自治，设立自治机关
B、我国各民族之间在发展经济、建设家园的过程中应该团结互助
C、少数民族歌唱演员不能与汉族演员一起同台演出
D、国家保障各少数民族的合法权益
七、总结反思
通过本节课的学习得到了哪些启示？你还有什么困惑？
本节课中对于你的学习情况，你给自己几颗星？
学习目标：
1.能记住一些少数民族的名称和风俗习惯。
2.通过阅读“中国民族的分布图”学会分析民族分布状况，总结民族分布特点。
3.通过学习本节课，能够树立各民族不论大小、一律平等的观点。
学习重点：
中国民族的数量，分布特征，主要的风俗民情、民族政策
学习难点：
中国各少数民族的分布特征，主要的风俗民情
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课题：第一章第三节 民族
学科：地理 主备人： 审核人：
年级：八年级 课型：预习+反馈+展示 小主人姓名：
学习过程
一、知识回顾：
1.我国的人口突出特点是 。
2.我国人口分布不均匀， 地区人口稠密， 地区人口密度较小。
3．我国人口密度特别大的地区是东部沿海各省的（ ）
A.丘陵 B.盆地 C.高原 D.平原
二、探究新知：
知识要点Ⅰ：中华民族大家庭
1、我国大家庭共有 个民族， 个少数民族。
2、在我国人口最多的是 族，人口最多的少数民族是 。
3、人口超过500万的少数民族有 、 、 、
、 、 、 、 、 。
4、我国宪法规定，民族不论大小， 。
5、少数民族的节日和风俗习惯
①朝鲜族——长鼓舞和跳板
②维吾尔族——手鼓舞——开斋节和古尔邦节
③壮族——三月三歌会
④哈萨克族——喜欢弹奏冬不拉——开斋节、古尔邦节
⑤藏族——赛马——沐浴节、雪顿节和望果节
⑥傣族——孔雀舞、象脚鼓舞——泼水节、关门节和开门节
⑦高山族 ( http: / / zhidao. / search word=高山族&fr=qb_search_exp&ie=gbk" \t "_blank )——播种节、丰收节
⑧蒙古族——赛马、摔跤、射箭——喜欢演奏马头琴——那达慕大会
⑨回族——开斋节和古尔邦节
⑩彝族、白族——火把节
苗族、侗族——芦笙节
知识要点Ⅱ：民族分布特点
阅读课本P19页图1.19我国民族的分布图，完成下列问题
1.汉族人口遍布 ，主要分布在 和 。
2.少数民族人口主要分布在 、 和 地区。
3、我国民族分布特点 、 、 。
4、少数民族最多的省是
5、台湾岛的少数民族是
6、维吾尔族主要分布在 ， 傣族主要分布在
三、巩固提升
1.将下列少数民族和他们的传统节日用直线连接起来：
A.蒙古族 ①火把节
B.彝族、白族 ②那达慕大会
C.壮族 ③开斋节和古尔邦节
D.回族、维吾尔族 ④三月三
E.傣族 ⑤泼水节
F.苗族、侗族 ⑥芦笙节
四、整理学案
（改正错题，记住要点内容）
五、知识链接
蒙古族
蒙古族的传统节日主要有旧历新年，蒙古语为“查干萨仁”，即白色的月。蒙古族的年节亦称“白节”或“白月”，这与奶食的洁白紧密相关意。此外还有那达慕、马奶节等。
傣族
傣族的重大节日有泼水节、关门节和开门节，均与佛教有关。
回族
回族有三大节日，即开斋节、古尔邦节、圣纪节。这三个节日都是宗教节日。
藏族
藏族的节庆活动很多，几乎每月都有一个节日，而且民间节日和宗教节日互相穿插。传统节日中以藏历新年、沐浴节、雪顿节和望果节最有规模、最具特色。
瑶族
瑶族的民族节日较多，主要有盘王（即盘瓠王，畲、瑶族传说中的始祖，传说是一只名叫“盘瓠”的龙犬）节、达努节等。
苗族
苗族的传统节日有苗年、四月八、龙舟节、吃新节、赶秋节、花山节、晾桥节等。其中以过苗年最为隆重。苗年相当于汉族的春节，一般在秋后举行。
珞巴族
珞巴族以桃树开花为岁首，月亮周期变化12次为1年。每年庄稼收获后，珞巴族都要举行近两天的丰收节，叫做昂德林节。节日期间全村男女身穿盛装，各家端出准备好的美酒，共享节日食品。
六、达标检测
（请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目）
1．大家喜爱的歌曲《吉祥三宝》的前奏主要用了 族创造的乐器马头琴。
A、壮族 B、藏族 C、蒙古族 D、哈萨克族
2.回族、维吾尔族的群众大多信仰什么宗教（ ）
A.佛教 B.基督教 C.天主教 D.伊斯兰教
3．居住在青藏高原上的少数民族主要是（ ）
A、高山族 B、藏族 C、壮族 D、蒙古族
4. 歌曲《敖包相会》反映了哪一民族的生活（ ）
A、藏族 B、回族 C、蒙古族 D、朝鲜族
5. 我国少数民族主要部分在（ ）
A.西北、华北、东北 B.西南、中南、东南
C.西北、西南、东北 D.华北、华南、西藏
6．以“摔跤”这项体育运动闻名的少数民族是（ ）
A.蒙古族 B.朝鲜族 C.哈尼族 D.土家族
7． 我国人口总数最多的少数民族是（ ）
A、壮族 B、回族 C、蒙古族 D、藏族
8.下列民族与其民族节目组合正确的是：（ ）
A、藏族—开斋节 B、蒙古族—那达慕大会
C、傣族—火把节 D、满族—泼水节
9.下列乐器与创造此乐器的民族对应正确的是：（ ）
A、长鼓—傣族 B、冬不拉—哈萨克族
C、芦笙—藏族 D、马头琴—朝鲜族
10.下列说法错误的是（ ）
A、我国在各少数民族聚居的区域实行民族区域自治，设立自治机关
B、我国各民族之间在发展经济、建设家园的过程中应该团结互助
C、少数民族歌唱演员不能与汉族演员一起同台演出
D、国家保障各少数民族的合法权益
七、总结反思
通过本节课的学习得到了哪些启示？你还有什么困惑？
本节课中对于你的学习情况，你给自己几颗星？
学习目标：
1.能记住一些少数民族的名称和风俗习惯。
2.通过阅读“中国民族的分布图”学会分析民族分布状况，总结民族分布特点。
3.通过学习本节课，能够树立各民族不论大小、一律平等的观点。
学习重点：
中国民族的数量，分布特征，主要的风俗民情、民族政策
学习难点：
中国各少数民族的分布特征，主要的风俗民情
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