4.1 爱护水资源 教案 九年级化学人教版上册

课题1　爱护水资源
教材分析
本节课是在学生学习了物质的变化和性质的概念、化学实验的基本操作、从微观的角度了解了物质是由分子和原子组成的、并学习了空气和氧气的性质之后的一节新的内容，也是学生开始学习初中第一个化合物水的起始课，为学生从化学的角度来认识水做铺垫。
本节课主要介绍了两方面的内容，一方面是人类拥有的水资源的概况，另一方面则介绍了关于水资源的保护。
水资源的概况，教材上首先介绍了地球上水这种物质的普遍存在，以及水资源的丰富。并介绍了海水的成份；接着教材又从淡水占全球总水量的百分比，以及可利用淡水资源的百分比，说明了淡水资源的短缺。从而让学生认识到地球上的水总量丰富，但是淡水很少的这样一个事实。从丰富到有限，这是一个相对的、辩证的观点，有利于学生对水资源的状况形成准确全面的认识，有利于培养学生的辩证思维。教材给出了一些具有说服力的数据和图表，反映了我国的缺水情况，目的在于强化学生的爱水节水意识。
水资源保护，教材介绍了两个方面，一方面是节约用水，一方面是防治水体污染。节约水资源方面分别列举了使用新技术、改革新工艺以及改变用水习惯三种方法。水体污染方面教材介绍了什么是水体污染、水体污染的三方面来源以及水体污染的危害。并简单介绍了怎样应对水体污染。但教材只给出了总体的方向和思路，具体的方法学生可以从生活中思考总结。这样更有利于给学生搭建比较宽阔的自学舞台，也给老师留下了比较大的发挥空间。
学情分析
本节课的内容，对于初三的学生来说并不陌生，无论是日常生活、新闻媒体，还是小学自然、初中地理、思想品德课上，学生们都有所了解。但他们并没有对水资源的概况准确全面的认识，对为什么要爱护水资源、如何爱护水资源这方面也缺乏比较系统的了解。这种情况下，学生发自内心的真正的爱护水资源不是很现实。另外我校学生普遍没有经历过缺水的经历，也不大了解水污染的情况、危害及治理方法。本节课目的在于以爱护水资源这个社会话题，弥补学生相关的知识空白和情感空白，加强学生的爱水节水意识及社会责任感。
教学目标
1 知识与技能：
了解地球上水资源丰富、淡水资源有限的基本情况；了解当前水枯竭、水污染等危机，知道水污染的来源、危害及防治措施，以及一些节水方法。
2 过程与方法：
通过对水资源丰富而有限的了解，体会用辩证的眼光来看待问题；通过小组查阅资料汇报总结，培养学生的自学能力和概况能力。
3 情感态度与价值观：
培养学生关注水危机、关心社会问题的责任感，树立爱护水资源、人人有责的信念，在生活中养成良好的用水习惯，真正做到节约用水、爱护水资源。
重点难点
(1)教学重点：
通过对水资源状况的分析，知道地球上水资源的丰富和有限；知道水的浪费和水体污染的严重后果，节水护水的重要意义。
(2)教学难点：
用辩证的方法看待水资源的丰富和有限；节水意识与环保意识的形成，爱护水资源人人有责的责任心树立。
设计思路
本节课是第四单元《自然界中的水》的起始课，本节课涉及的具体的化学知识很少，本节的教学目标的重点落在了情感态度与价值观层面上，本节课应该定位于一节以德育教学为主的课。本节课的话题是社会热点和人类面临的重要问题，学生们不陌生，生活中及地理等学科都有丰富的素材。鉴于本节的素材特点及学生情况，我设计了以教师讲解引导为辅，学生自学汇报为主的教学思路，以激发学生的兴趣、提高学生自主学习的积极性和主动性；同时选取了一些生动形象的素材（学生表演或者播放多媒体资料），给学生留下了深刻的印象，使他们真正感受到水的宝贵、水危机的严重，进而使他们真正的愿意用实际行动为爱护水资源尽一份力，增强他们的社会责任感。
教学过程
活动1【导入】创设情境
本节学习内容和大家熟悉的水有关，请黄清清同学为大家讲解她课前查阅的关于水的资料。
（通过让同学们聆听自己的同学介绍水，激起学生的兴趣。）
活动2【导入】导入新课
提到水，在你的头脑中会想到什么？（引导学生思考回顾水的用途，建立对水的亲切感。）
播放PPT展示海洋、瀑布、温泉等水的存在。（让学生在欣赏水之美的同时感受水在自然界的各种存在。）
活动3【讲授】讲解新知：水资源状况
地球表面71%覆盖着水，地球被称为水球。那么水球缺水吗？（引导学生用辩证的眼光看待水资源。）
播放PPT，展示一些国家和地区缺水的情况和画面。（让学生真实的感受到缺水状况的普遍存在。）
展示淡水资源及人类可利用淡水占全球总水量的百分比。
问：地球水资源的特点是什么？（引导学生得出地球上水资源丰富、淡水资源短缺的特点。）
展示我国人均淡水拥有量。（引导学生理解我国属于缺水国家。）
活动4【活动】小组讨论：水资源短缺的人为原因有哪些
淡水资源短缺由多方面原因造成，客观原因是淡水本来就少，人为原因你觉得有哪些？
1 人口增多，用水量增大
2 浪费现象
3 污染现象
（总结淡水短缺原因。）
活动5【活动】自主学习，分组汇报
关于水资源的浪费和污染，比较贴近生活，课前我布置任务让同学们查阅资料，下面请几位同学代表来为我们介绍和讲解水的浪费和污染情况，以及如何应对。
楚思宇同学讲解水的浪费现象
杜雨辰同学讲解节约用水
师：两位同学讲的非常细致，水对我们非常重要，节约用水，人人有责。
陈鹿瑀同学讲解水的污染现象
蔡雅诗同学讲解如何保护水资源
（让同学们通过自行查阅并收集资料，锻炼学生的自学能力。）
活动6【活动】学生节目：一条鱼的哭诉
两位同学合作表演“一条鱼的哭诉”。（通过拟人化的生动表演，让学生深刻的体会到污染的危害。）
活动7【活动】观看视频：最后一滴水
播放动画视频：最后一滴水。（通过优美动人的视频，使学生产生爱水护水的共鸣，结合本节内容，对水的关爱升华到一个新的高度。）
活动8【讲授】提出期望
师：让我们从现在开始，爱护水资源，节约用每一滴水。让我们用今后的实际行动为这一节课画上一个圆满的句号。我希望看到同学们的实际行动。
（激励学生争做环保卫士，爱水护水，为社会尽一份自己的力量。对学生提出期望，通过学习、思考和体会，学生真正的对水资源、对社会、对世界充满爱心，并用学到的知识来将这份爱付诸实践。）