湘教版七年级上册地理1.2我们怎样学地理-地图上的方向、比例尺、图例和注记学案（Word版无答案）

教学设计
学科：地理 七 年级 授课时间：
课题 第一章第二节我们怎样学地理（第2课时）——学会使用地图 授课人：
教学目标 知识与技能 知道比例尺的计算、表示方法、大小的比较。
过程与方法 “五步三查”，小组合作。。
情感态度与价值观 培养学生初步树立利用地图工具学习地理的观念。
教学重点 比例尺的计算、表示方法、大小的比较。
教学难点 比例尺公式的换算；比例尺大小与地图内容、地图范围之间的关系。
教具准备 地图
教学过程设计
目标导入：学会使用地图,除了学会看地图的方向外还要看懂地图的比例尺。 学习过程 模块一 １.地图的三要素是　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　　。 ２.识别地图方向的方法： （1）有指向标的地图，用　　　　　识别方向。 （2）没有指向标的地图，用“　　 　　　”识别方向。 模块二 3.比例尺（1）含义：比例尺表示 比 缩小的程度。 （2）公式：比例尺＝　　　　　　　　 模块三 4.比例尺的表示方法： （1）　　　　　　　　 　　　　　　 （2）　　　　　　　　 　　　　　　 （3）　　　　　　　　 　　　　　　 模块四 5.四个比例尺中，最大比例尺是 ，最小的比例尺是 。 A 1:200000 B 1厘米代表实地距离100千米 C 1:6000000 D 模块五 6.合作探究 利用课本P10的中国地图和北京地区图 比较它们比例尺的大小与地图内容详略、范围大小的关系，填写下表。 比例尺大小范围大小内容详略
模块六 7.在以北京地图中量算北京与天津两地间的实际距离。 课堂练习 1.如果两地的实际距离是50千米，那么在比例尺为1：2000000的地图上，两地间的直线距离应是( ) A 10厘米 B 4厘米 C 2.5厘米 D 0.4厘米 2.四种比例尺，最大的是( ) A 1:500000 B 1厘米代表实地距离500千米 C 1:5000000 D 3.实际距离为 1200 千米，图上距离为 20 厘米，该图的比例尺为( ) A 1:6000000 B 1:600000 C 1:12000000 D 1:12000 4.下列几幅图（图幅相同）比例尺最大是( ) A中国 B贵州 C黔东南 D凯里 5.在图幅大小相同的情况下，下列说法正确的是( ) A绘制中国地图比贵州省地图比例尺大，内容较为详细
B绘制贵州省地图是，同中国地图相比范围小了，比例尺大了
C绘制凯里市地图时，图的内容较贵州省地图更为简略
D绘制某中学地图，比例尺最小，内容最详细 6.比例尺为1：30000000的“中国政区和交通图”上，量得福州与北京的图上距离为5厘米，则两地实际距离为( ) A 150千米 B 600千米 C 1500千米 D 6000千米 7.比例尺的表示方法有： （1）　　　　　　　　 　　　　　　 （2）　　　　　　　　 　　　　　　 （3）　　　　　　　　 　　　　　　
板书设计 第二节 我们怎样学地理（第二课时）——比例尺 1.地图的三要素 （1）方向 比例尺 含义、公式 表示方法 比例尺大小 比例尺的大小与绘图效果的关系 比例尺的运算
教学反思