【新课标】 2.我是什么 第2课时 导学案（含答案）

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统编版二年级语文上册导学案
2.我是什么（第2课时）
【素养目标】
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪；
思维能力：体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照说句子。
审美创造：说清楚“我”是什么，“我”会变成什么；体会文章用词的准确。
教学重难点：
重点：知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪；
难点：体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照说句子。
【知识梳理】
一、“我”的变化
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起( )下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球( )下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵( )下来，人们又叫我“雪”。
1.请选择合适的词语填在括号里。
飘 落 打
2.选文中“我”变成了
___________、__________、__________
3.“我”是_________，“我”还可以变成__________。
二、“我”的家
1.根据课文填空。(填序号)
平常我在池子里( )，在小溪里( )，在江河里( )，在海洋里( )。
2.想一想，“我”还会在什么地方干什么？
____________________________________________________________
三、“我”的性格
( )我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
( )有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
( )人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
( )我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
【自主练习】
一、读拼音写词语。
biàn huà zuò yè hǎo huài yí piàn dōnɡ hǎi
二、辨字组词。
及（ ） 水（ ） 令（ ） 每（ ）
极（ ） 冰（ ） 冷（ ） 海（ ）
三、写句子。
用“有时候……有时候……”写一写露珠儿会怎么样。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
四、课内阅读
有时候我很温和(hé huo)，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没(méi mò)庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
1.从括号里选择加点字的正确读音打“√”。
2.从文中找出两对反义词，写在下面括号里。
（ ）-（ ） （ ）-（ ）
3.这段共有________句话。主要写的是__________________________
__________________。“灌溉田地，发动机器”是“我”做的___________；“淹没庄稼，冲毁房屋”是“我”做的___________。
五、课外阅读
露珠儿
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，亮晶晶，好像小珍珠，挂在草尖上。”小花、小树听见鸟儿的歌声都睁开眼睛仔细瞧。呵！真的，一颗颗露珠儿晶莹剔透，真漂亮啊！
太阳公公听见了，说：“露珠儿是什么样？让我看看。”
太阳公公睁大眼睛对着小草使劲儿看。奇怪的是，不管太阳公公怎么努力看，都什么也看不见。太阳公公呆住了，自言自语：“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”
1.用“——”画出小鸟说的话，这句话中“小珍珠”指的是___________。
2.你知道太阳公公为什么看不见露珠儿吗？
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3.“我”是水，“我”在短文中又变成了______________。
【知识梳理】
一、1.落 打 飘
2.雨 冰雹 雪
3.水 雾
二、1.①④②③
2.示例：我在水电站里发电
三、3 1 4 2
【参考答案】
一、变化 作业 好坏 一片 东海
二、及（及时） 水（水分） 令（命令） 每（每天）
极（太极） 冰（冰冷） 冷（冰冷） 海（海洋）
三、示例：一颗颗亮晶晶的露珠儿有时候躺在叶子上，有时候调皮地躲进草丛里。
四、1.hé mò
2.温和 暴躁 好 坏
3.有时候“我”很温和，有时候“我”很暴躁 好事 坏事
五、1.露珠儿，亮晶晶，好像小珍珠，挂在草尖上。
露珠儿
2.露珠儿被太阳一晒变成汽了。
3.露珠儿
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